Le discussioni di discussione sono un ottimo modo per far conoscere agli studenti le loro idee in Scienza. Essi consentono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere altri studenti. Questa attività può essere utilizzata all'inizio dell'argomento per generare eventuali idee sbagliate che gli studenti possano avere.
In un primo momento, mostri agli studenti uno storyboard di discussione come quello di seguito. Chiedi loro di esaminare il problema nello storyboard di discussione. Essa mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia il più corretto e essere pronti a spiegare perché quella persona sia corretta.
Ecco alcune altre idee per utilizzare questi storyboard di discussione nelle tue lezioni.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Leggi lo storyboard di discussione che mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Stai per dare la tua opinione su chi pensi sia giusto e spiegare perché.
Rafforza l'apprendimento facendo sì che gli studenti scrivano individualmente una breve riflessione sulla discussione, riassumendo le idee chiave e le loro conclusioni personali. Questo aiuta a consolidare la comprensione e incoraggia un pensiero più profondo sul riscaldamento globale.
Condividi un invito di riflessione come, “Cosa hai imparato dai tuoi coetanei sul riscaldamento globale? È cambiata la tua opinione?” Chiarisci che gli studenti dovrebbero usare esempi dalla discussione e spiegare eventuali nuove intuizioni acquisite.
Consenti 5–10 minuti di scrittura silenziosa dopo la discussione. Ciò garantisce che tutti gli studenti abbiano la possibilità di elaborare la conversazione e organizzare i propri pensieri senza distrazioni.
Invita gli studenti a condividere le loro riflessioni con un compagno o un piccolo gruppo. Questo sviluppa ulteriormente le capacità comunicative e permette agli studenti di vedere prospettive diverse sul tema del riscaldamento globale.
Facilita una breve discussione in classe in cui i volontari possono condividere intuizioni importanti dalla loro attività riflessiva. Celebra contributi ponderati e evidenzia temi comuni o nuove comprensioni.
Un'attività di storyboard di discussione sul riscaldamento globale è uno strumento didattico collaborativo in cui gli studenti presentano visivamente, criticano e discutono diversi punti di vista sul riscaldamento globale. Usando un modello di storyboard, gli studenti aggiungono personaggi, argomenti e spiegazioni per analizzare l'argomento e praticare un dibattito rispettoso.
Per usare gli storyboard di discussione per insegnare il riscaldamento globale, inizia presentando un problema o una domanda. Lascia che gli studenti usino il modello di storyboard per aggiungere visivamente le loro opinioni e ragionamenti. Incentiva la collaborazione e la discussione, in coppia, in piccoli gruppi o in tutta la classe, per approfondire la comprensione e correggere eventuali malintesi.
Gli storyboard collaborativi aumentano l'impegno degli studenti, promuovono il pensiero critico, migliorano le competenze comunicative e permettono l'apprendimento tra pari. Aiutano anche gli studenti a organizzare visivamente le proprie idee, sostenere dibattiti rispettosi e facilitare l'identificazione di lacune di conoscenza o malintesi.
Per attivare la collaborazione in tempo reale su Storyboard That, vai alla scheda "Modifica compito" e seleziona l'opzione di collaborazione. Questo permette a più studenti di lavorare contemporaneamente sullo stesso storyboard, rendendo il lavoro di gruppo più interattivo ed efficiente.
Puoi far aggiungere agli studenti celle extra per spiegare quale punto di vista ritengono corretto, creare storyboard per correggere malintesi o progettare le proprie domande di discussione sul riscaldamento globale. Queste attività favoriscono una comprensione più profonda e rendono le lezioni di scienze più interattive.