"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/agrina-macisanas-uzmanibas-centra/ka-dzivas-butnes-aug-un-mainas
Nodarbību Plāna Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Nodarbību Plāna Pārskats
Nodarbību Plāna Pārskats
Šī tēma jautā pirmklasniekiem „Kā dzīvās būtnes aug un mainās?” Šajā aktivitātē skolēni parāda vardes dzīves ciklu četru rūtiņu storyboard ar rūtiņu nosaukumiem Vispirms, Pēc tam, Tad un Visbeidzot. Skolotājs vispirms parāda paraugu. Pēc tam skolēni katrā rūtiņā izmanto dzīka ainu, pievieno vardes dzīves posmu, kas tai pieder, un pabeidz divās teikumu paraugus, kas ierakstīti katrā rūtiņā: paraugu, kas atbilst rūtiņas nosaukumam („Vispirms, ___.” „Pēc tam, ___.” „Tad, ___.” „Visbeidzot, ___.”), un „Es uzzināju, ka ___.” Skolēni var lietot zinātnes vārdus, piemēram, ikri, kurkulis, žaunas, vardulēns un varde. Storyboard That nolik visus posmus blakus, lai skolēni var redzēt visu ciklu un pārbaudīt secību, un vienas svarīgas detaļas ielikšana katrā rūtiņā palīdz trenēties atrast svarīgās detaļas un galveno domu tā, ko viņi lasa.
Paraugā pirmajā rūtiņā dzīkā redzami ikri, otrajā kurkulis ar asti un žaunām, trešajā vardulēns, kuram aug kājas, un pēdējajā pieaugusi varde, kas dēj ikrus un sāk ciklu no jauna. Skolēni var saglabāt storyboard arī kā pētījuma piezīmes tēmas informācijas rakstam. Meklējiet vienu posmu katrā rūtiņā, posmus pareizā secībā, attēlu, kas atbilst katram teikumam, un teikumu „Es uzzināju, ka” ar patiesu faktu. Storyboard ir pētījuma un plānošanas solis, nevis vērtējamais darbs: skolēni joprojām zīmē un raksta paši, un tēmas pārbaudes un publicēto informācijas rakstu vērtē tā, kā to paredz mācību programma. Cita iespēja: skolēni var izmantot to pašu četru rūtiņu izkārtojumu, lai parādītu auga dzīves ciklu no sēklas līdz izaugušam augam un jaunām sēklām.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izpildes termiņš:
Mērķis: Parādi, kā varde aug un mainās.
Norādījumi skolēniem
- Paskaties uz dzīki katrā rūtiņā.
- Katrā rūtiņā pievieno vardi vienā dzīves posmā.
- Sakārto posmus secībā: vispirms, pēc tam, tad, visbeidzot.
- Pabeidz pirmo teikumu katrā rūtiņā.
- Pabeidz „Es uzzināju, ka ___.” ar kaut ko, ko esi uzzinājis.
- Pastaistīsti savu dzīves ciklu pārim.
Nodarbība Plāns Atsauces
Nodarbību Plāna Pārskats
Šī tēma jautā pirmklasniekiem „Kā dzīvās būtnes aug un mainās?” Šajā aktivitātē skolēni parāda vardes dzīves ciklu četru rūtiņu storyboard ar rūtiņu nosaukumiem Vispirms, Pēc tam, Tad un Visbeidzot. Skolotājs vispirms parāda paraugu. Pēc tam skolēni katrā rūtiņā izmanto dzīka ainu, pievieno vardes dzīves posmu, kas tai pieder, un pabeidz divās teikumu paraugus, kas ierakstīti katrā rūtiņā: paraugu, kas atbilst rūtiņas nosaukumam („Vispirms, ___.” „Pēc tam, ___.” „Tad, ___.” „Visbeidzot, ___.”), un „Es uzzināju, ka ___.” Skolēni var lietot zinātnes vārdus, piemēram, ikri, kurkulis, žaunas, vardulēns un varde. Storyboard That nolik visus posmus blakus, lai skolēni var redzēt visu ciklu un pārbaudīt secību, un vienas svarīgas detaļas ielikšana katrā rūtiņā palīdz trenēties atrast svarīgās detaļas un galveno domu tā, ko viņi lasa.
Paraugā pirmajā rūtiņā dzīkā redzami ikri, otrajā kurkulis ar asti un žaunām, trešajā vardulēns, kuram aug kājas, un pēdējajā pieaugusi varde, kas dēj ikrus un sāk ciklu no jauna. Skolēni var saglabāt storyboard arī kā pētījuma piezīmes tēmas informācijas rakstam. Meklējiet vienu posmu katrā rūtiņā, posmus pareizā secībā, attēlu, kas atbilst katram teikumam, un teikumu „Es uzzināju, ka” ar patiesu faktu. Storyboard ir pētījuma un plānošanas solis, nevis vērtējamais darbs: skolēni joprojām zīmē un raksta paši, un tēmas pārbaudes un publicēto informācijas rakstu vērtē tā, kā to paredz mācību programma. Cita iespēja: skolēni var izmantot to pašu četru rūtiņu izkārtojumu, lai parādītu auga dzīves ciklu no sēklas līdz izaugušam augam un jaunām sēklām.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izpildes termiņš:
Mērķis: Parādi, kā varde aug un mainās.
Norādījumi skolēniem
- Paskaties uz dzīki katrā rūtiņā.
- Katrā rūtiņā pievieno vardi vienā dzīves posmā.
- Sakārto posmus secībā: vispirms, pēc tam, tad, visbeidzot.
- Pabeidz pirmo teikumu katrā rūtiņā.
- Pabeidz „Es uzzināju, ka ___.” ar kaut ko, ko esi uzzinājis.
- Pastaistīsti savu dzīves ciklu pārim.
Nodarbība Plāns Atsauces
Vispirms fakti: uzziniet vienu svarīgu detaļu katram dzīves cikla posmam
1
Iepazīstiniet četrus posmus ar attēliem.
Pirms lasišanas parādiet ikrus, kurkuli, vardulēnu un vardi. Pajautājiet skolēniem, ko viņi ievero, un kopā nosauciet katru posmu, lai vārdi būtu pazīstami, kad viņi tos dzird.
2
Nolasiet skaļi īsu zinātnisku tekstu.
Izvēlieties vienkāršu informācijas tekstu par vardēm. Apstājieties pēc katra posma apraksta, lai skolēniem būtu laiks padomāt par tikko dzirdēto.
3
Katrā pauzē lūdziet nosaukt vienu svarīgu detaļu.
Pajautājiet: „Kas ir viena svarīga lieta, ko mēs uzzinājām par šo posmu?” Ierakstiet īsu atbildi, piemēram, Kurkuļiem ir žaunas, uz plāksnes zem posma nosaukuma.
4
Sakārtojiet detaļas pēc Vispirms, Pēc tam, Tad un Visbeidzot.
Lūdziet skolēnus palīdzēt sakārtot plāksni secībā, izmantojot secības vārdus. Lūdziet viņus izskaidrot, kā viņi zina, kurš posms ir nākamais.
5
Atrodiet galveno domu kopā ar grupu.
Apskatiet visas četras detaļas un pajautājiet: „Kam visam tam ir kopīgs?” Pavediet skolēnus uz teikumu ar galveno domu, piemēram, Varde aug un mainās.
6
Lūdziet skolēniem pievienot vienu detaļu katrai rūtiņai.
Skolēni atver savus storyboard un izmanto grupas plāksni, lai katrā rūtiņā pabeigtu „Es uzzināju, ka ___.”, izvēloties detaļu, kas atbilst attēlam šajā rūtiņā.
Bieži uzdotie jautājumi par vardes dzīves ciklu 1. klasē
Kādi ir vardes dzīves cikla posmi pirmklasniekiem?
1. klasē māciet četrus posmus: ūdenī deptās ikri, kurkulis, kas pelda ar asti un elpo ar žaunām, vardulēns, kuram aug kājas, kamēr aste māzējas, un pieaugusi varde, kas var dzīvot uz sauszēmes un dēj pati savus ikrus. Četri posmi sader ar četrām storyboard rūtiņām, un secība atbilst secības vārdiem Vispirms, Pēc tam, Tad un Visbeidzot.
Kāda ir atšķirība starp kauliņu un mazo vardeļu?
Kurkulis izskatās vairāk pēc mazas zivs: tam ir aste, nav kāju un ir žaunas elpošanai zem ūdens. Vardulēns ir starpposms. Tam ir izaugušas kājas, aste kļūst īsāka, un tas gatavojas elpot gaisu. Parādot abus blakus atsevišķās rūtiņās, pirmklasniekiem ir vieglāk panākt, lai viņi pamana, kas mainījies, nevis tikai iemācās nosaukumus no galvas.
Kāpēc vardes dzīves ciklu sauc par ciklu?
To sauc par ciklu, jo tā īsti nebeidzas. Pieaugusē varde dēj ikrus, un šie ikri sāk tos pašus posmus no jauna. Lai to skaidri parādītu maziem skolēniem, lūdziet viņus norādīt no pēdējās rūtiņas atpakaļ uz pirmo un pateikt: „Un tad tas sākas no jauna.” Šāda vienkārša rutīna veido ideju par atkārtojošos likumsakarību dabā.
Kā palīdzēt pirmklasniekiem atrast galveno domu un svarīgās detaļas zinātniskajā tekstā?
Nolasiet skaļi zinātnisku tekstu un pēc katras daļas apstājieties, lai pajautātu: „Kas ir viena svarīga lieta, ko mēs uzzinājām?” Ierakstiet vienu detaļu katram posmam. Kad visas detalās savāktas, pajautājiet, kas tam visam ir kopīgs, lai atrastu galveno domu, piemēram, varde aug un mainās. Turot katru detaļu savas storyboard rūtiņas, ir viegli saprast atšķirību starp detaļu un lielo domu.
Kā pirmklasnieki var taisit pētījuma piezīmes pirms informācijas teksta rakstīšanas?
Pirmklasnieki piezīmes taisa vislabāk ar attēliem un vienu īsu teikumu. Storyboard rūtiņa dod abus: viņi novieto attēlu, pabeidz paraugu, piemēram, „Es uzzināju, ka ___.” Katra rūtiņa kļūst par vienu faktu, ko vēlāk var pārvērst teikumā. Paturiet piezīmes tikai kā plānošanas soli un lūdziet skolēniem galveno darbu uzrakstīt un ilustrēt ar roku.
Kā atbalstīt skolēnus, kuri apgūst latviešu valodu, dzīves cikla vārdu krājumā?
Katru jaunu vārdu savienojiet ar attēlu. Lūdziet skolēniem norādīt uz ikriem, kurkuli, vardulēnu un vardi savas rūtiņās, kamēr viņi izrunā katru vārdu skaļi. Ierakstītie teikumu paraugi dod struktūru, lai runātu un rakstītu pilnos teikumos, un skolēni var blakus latviešu vārdam pievienot nosaukumu savā mājas valodā, lai saistītu to ar jau zināmo.
Vairāk Storyboard That Darbības
Agrīnā mācīšanās uzmanības centrā: stundu plāni pirmsskolai līdz 1. klasei
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/agrina-macisanas-uzmanibas-centra/ka-dzivas-butnes-aug-un-mainas
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
