Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus: vizuālais vārdu krājums

Q: Cik ilgs laiks vajadzīgs vizuālā vārdu krājuma tāfelei?

Paredziet 30–40 minūtes pieciem vārdiem. Darbu var arī sadalīt lasīšanas laikā, pa vienai kartītei katrai nodaļai, un veltīt noslēguma nodarbību tāfeles salikšanai. Otrais variants noder kā atkārtojums pirms pārbaudes darba par romānu.

Q: Kā vērtēt vizuālo vārdu krājumu?

Katram vārdam izmantojiet trīs kritērijus: precīza definīcija , ilustrācija, kas parāda nozīmi, un oriģināls teikums, kurā vārds lietots pareizi. AP Spanish kursā pievienojiet ceturto kritēriju: citātu no romāna, kurā vārds parādās, lai pārliecinātos, ka skolēns to saprot kontekstā.

Q: Kā pielāgot aktivitāti mantotās valodas runātājiem?

Daudzi mantotās valodas runātāji jau zina tādus vārdus kā machete vai canoa , bet ne cerbatana vai tigrilla . Lūdziet viņus izvēlēties sev jaunus vārdus un pievienot, kā katru no tiem saka viņu valstī vai reģionā, ja tur lieto citu. Pārbaudiet arī definīciju pareizrakstību, īpaši akcentu zīmes.

Q: Kā izmantot vārdu krājumu, lai aizsāktu diskusiju par romānu?

Izvēlieties vārdus, kas ved pie galvenajām idejām: colono aizsāk tēmu par Amazones kolonizāciju, buscador de oro ved pie mūžameža izmantošanas, bet lupa — pie lasīšanas kā patvēruma. Pajautājiet: kurš vārds vislabāk apkopo romānu un kāpēc? Katrs skolēns aizstāv savu izvēli ar kādu ainu.

Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus - Vizuālais vārdu krājums (piemērs)

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Nodarbību Plāna Pārskats

Romānā Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus ir daudz vārdu, kas saistīti ar mūžamežu, Amazones faunu un dzīvi ieceļotāju ciematā. Daudzi no tiem skolēniem nav pazīstami, īpaši tiem, kuri mācās spāņu valodu vai runā to kā mantoto valodu. Šajā aktivitātē skolēni izveido vizuālā vārdu krājuma tāfeli: katrā rūtiņā ir vārds, tā definīcija un ilustrācija, kas parāda tā nozīmi.

Varat iedot vārdu sarakstu vai lūgt skolēniem pašiem tos izvēlēties lasīšanas laikā. AP Spanish kursā lūdziet, lai katrā definīcijā būtu oriģināls teikums un citāts no romāna, kurā vārds parādās. Mantotās valodas runātājiem lūdziet pievienot, kā vārdu saka viņu valstī vai reģionā, ja tur lieto citu.

Pirms sākat

Ieteicamais brīdis: lasīšanas laikā, viena kartīte katrai nodaļai, vai kā atkārtojums pirms pārbaudes darba.
Laiks: 30–40 minūtes pieciem vārdiem.
Vērtēšana: pārbaudiet definīcijas precizitāti, vai ilustrācija parāda nozīmi un vai teikumā vārds lietots pareizi.

Romāna Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus vārdu krājums

tigrilla: tigrillo jeb ocelota mātīte; ocelots ir Amerikas mūžamežu savvaļas kaķu dzimtas dzīvnieks
cerbatana: pūšamā caurule — gara caurule, caur kuru medībās izpūš šautriņas
colono: ieceļotājs — cilvēks, kas apmetas jaunā zemē, lai to apstrādātu
buscador de oro: zelta meklētājs — cilvēks, kas staigā pa upēm un mūžamežiem, meklējot zeltu
muelle: piestātne — vieta upes krastā, kur piestāj laivas un kuģi
canoa: kanoe — maza, šaura laiva, ko virza ar airiem
malaria: malārija — odu pārnēsāta slimība, kas izraisa drudzi
lupa: lupa — lēca, caur kuru lietas izskatās lielākas
escopeta: bise — garstobra šaujamierocis, ko izmanto medībās
sucre: sukre — agrākā Ekvadoras naudas vienība
machete: mačete — liels nazis, ko izmanto, lai izcirstu ceļu mūžamežā
alcalde: mērs — ciemata galvenā amatpersona

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Norādījumi skolēnam

Parādi, ka saproti romāna Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus vārdu krājumu, izveidojot savu vizuālā vārdu krājuma tāfeli.

Uzdevumā noklikšķini uz „Izmantot šo veidni”.
Izvēlies piecus vārdus no romāna un ieraksti tos virsrakstos.
Aprakstā uzraksti katra vārda definīciju.
Ilustrē katra vārda nozīmi ar piemērotām ainām, tēliem un priekšmetiem.
Uzraksti oriģinālu teikumu ar katru vārdu.
Saglabā un iesniedz savu storyboard.

Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus - Vizuālais vārdu krājums (veidne)

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-12

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Vizuālās Vārdnīcas Dēļi

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Pirms sākat

Ieteicamais brīdis: lasīšanas laikā, viena kartīte katrai nodaļai, vai kā atkārtojums pirms pārbaudes darba.
Laiks: 30–40 minūtes pieciem vārdiem.
Vērtēšana: pārbaudiet definīcijas precizitāti, vai ilustrācija parāda nozīmi un vai teikumā vārds lietots pareizi.

Romāna Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus vārdu krājums

tigrilla: tigrillo jeb ocelota mātīte; ocelots ir Amerikas mūžamežu savvaļas kaķu dzimtas dzīvnieks
cerbatana: pūšamā caurule — gara caurule, caur kuru medībās izpūš šautriņas
colono: ieceļotājs — cilvēks, kas apmetas jaunā zemē, lai to apstrādātu
buscador de oro: zelta meklētājs — cilvēks, kas staigā pa upēm un mūžamežiem, meklējot zeltu
muelle: piestātne — vieta upes krastā, kur piestāj laivas un kuģi
canoa: kanoe — maza, šaura laiva, ko virza ar airiem
malaria: malārija — odu pārnēsāta slimība, kas izraisa drudzi
lupa: lupa — lēca, caur kuru lietas izskatās lielākas
escopeta: bise — garstobra šaujamierocis, ko izmanto medībās
sucre: sukre — agrākā Ekvadoras naudas vienība
machete: mačete — liels nazis, ko izmanto, lai izcirstu ceļu mūžamežā
alcalde: mērs — ciemata galvenā amatpersona

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Norādījumi skolēnam

Parādi, ka saproti romāna Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus vārdu krājumu, izveidojot savu vizuālā vārdu krājuma tāfeli.

Uzdevumā noklikšķini uz „Izmantot šo veidni”.
Izvēlies piecus vārdus no romāna un ieraksti tos virsrakstos.
Aprakstā uzraksti katra vārda definīciju.
Ilustrē katra vārda nozīmi ar piemērotām ainām, tēliem un priekšmetiem.
Uzraksti oriģinālu teikumu ar katru vārdu.
Saglabā un iesniedz savu storyboard.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-12

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Indivīds

Darbības Veids: Vizuālās Vārdnīcas Dēļi

Kopēt Darbību

Kā izveidot vizuālā vārdu krājuma tāfeli romānam „Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus”

Izvēlieties vārdus atbilstoši grupai

Skolēniem, kuri mācās spāņu valodu kā otro valodu, iedodiet slēgtu sarakstu ar konkrētiem, viegli ilustrējamiem vārdiem, piemēram, canoa, muelle, lupa un machete. AP Spanish kursā vai ar mantotās valodas runātājiem lūdziet, lai viņi lasīšanas laikā paši izvēlas vārdus.

Izdaliet vienu kartīti katrai nodaļai

Ja izmantojat tāfeli lasīšanas laikā, lūdziet vienu vārdu katrai nodaļai; pēc visu astoņu nodaļu izlasīšanas katram skolēnam būs materiāls piecu vārdu tāfelei un daži rezervē. Ja izmantojat to atkārtošanai, paredziet 30–40 minūtes pieciem vārdiem.

Lūdziet citātu no romāna

Papildus definīcijai un oriģinālajam teikumam katrā rūtiņā ir romāna frāze, kurā vārds parādās. Tā skolēni redz vārdu krājumu kontekstā, un jūs varat pārliecināties, ka viņi to atraduši tekstā.

Aiciniet salīdzināt reģionālos variantus

Lūdziet mantotās valodas runātājus pievienot, kā vārdu saka viņu valstī vai reģionā, ja tur lieto citu. Piemēram, sucre bija Ekvadoras naudas vienība; pajautājiet, kādu valūtu lieto viņu ģimenes izcelsmes valstī. Šādi salīdzinājumi bagātina stundu, nepārvēršoties par labošanu.

Vērtējiet pēc trim kritērijiem

Pārbaudiet, vai definīcija ir precīza, vai ilustrācija parāda nozīmi un vai oriģinālajā teikumā vārds lietots pareizi. Noslēdziet ar ātru spēli: parādiet tikai dažu tāfeļu ilustrācijas un lūdziet klasei uzminēt vārdu.

Bieži uzdotie jautājumi par romāna „Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus” vārdu krājumu

Kādus vārdus ir vērts mācīt, lasot romānu „Sirmgalvis, kas lasīja mīlas romānus”?

Labi der vārdi, kas saistīti ar mūžamežu un dzīvi El Idilio: tigrilla, cerbatana, colono, buscador de oro, muelle, canoa, malaria, lupa, escopeta, machete un alcalde. Skolēniem, kuri mācās spāņu valodu kā otro valodu, sāciet ar konkrētākajiem; spēcīgākās grupās pievienojiet vārdus, ko skolēni paši atrod lasot.

Cik ilgs laiks vajadzīgs vizuālā vārdu krājuma tāfelei?

Paredziet 30–40 minūtes pieciem vārdiem. Darbu var arī sadalīt lasīšanas laikā, pa vienai kartītei katrai nodaļai, un veltīt noslēguma nodarbību tāfeles salikšanai. Otrais variants noder kā atkārtojums pirms pārbaudes darba par romānu.

Kā vērtēt vizuālo vārdu krājumu?

Katram vārdam izmantojiet trīs kritērijus: precīza definīcija, ilustrācija, kas parāda nozīmi, un oriģināls teikums, kurā vārds lietots pareizi. AP Spanish kursā pievienojiet ceturto kritēriju: citātu no romāna, kurā vārds parādās, lai pārliecinātos, ka skolēns to saprot kontekstā.

Kā pielāgot aktivitāti mantotās valodas runātājiem?

Daudzi mantotās valodas runātāji jau zina tādus vārdus kā machete vai canoa, bet ne cerbatana vai tigrilla. Lūdziet viņus izvēlēties sev jaunus vārdus un pievienot, kā katru no tiem saka viņu valstī vai reģionā, ja tur lieto citu. Pārbaudiet arī definīciju pareizrakstību, īpaši akcentu zīmes.

Kā izmantot vārdu krājumu, lai aizsāktu diskusiju par romānu?

Izvēlieties vārdus, kas ved pie galvenajām idejām: colono aizsāk tēmu par Amazones kolonizāciju, buscador de oro ved pie mūžameža izmantošanas, bet lupa — pie lasīšanas kā patvēruma. Pajautājiet: kurš vārds vislabāk apkopo romānu un kāpēc? Katrs skolēns aizstāv savu izvēli ar kādu ainu.