Thema's, symbolen en motieven zijn waardevolle aspecten van elk literair werk, en ze voegen rijkdom toe aan verhalen. Een deel van de Common Core ELA-normen is om deze complexe concepten te introduceren en uit te leggen. Maar abstracte ideeën zijn vaak moeilijk voor studenten om zonder hulp te analyseren. Met behulp van een storyboard kunnen studenten hun begrip van deze concepten visueel demonstreren en de analyse van literaire elementen beheersen. Voor praktische tips raadpleegt u ons aanvullende artikel met specifieke stappen in het lesplan voor het instellen van uw klas en activiteiten voor het aanleren van thema's, symbolen en motieven.
Als activiteit in de klas konden leerlingen de rijke symboliek volgen die William Shakespeare tijdens het spelen gebruikt. In het bovenstaande voorbeeld-storyboard heeft de maker gefocust op het specifieke gebruik van lichte en donkere beelden in het stuk. Hoewel over het algemeen licht als goed wordt gezien en donker als kwaad wordt beschouwd, zijn de rollen omgekeerd voor deze jonge geliefden. Dit kan zijn omdat hun liefde verborgen moet blijven, en duisternis verbergt hun geheim, waardoor de duisternis goed wordt.
Door het hele spel heen veroorzaken de acties van de onstuimige en onbezonnen liefhebbers tegenspoed, vaak leidend tot de dood van andere personages, en uiteindelijk zelf.
In een groot deel van het spel worstelen Romeo en Juliet om samen te zijn tegen externe krachten. Ze hebben een 'wij tegen de wereld'-mentaliteit, die hun families tart en de prins van Verona.
Het idee dat ons leven niet door toeval wordt beheerst, maar eerder door een vooraf bepaald lot, houdt het publiek in spanning. Uiteindelijk leidt een reeks toevalligheden tot de tragische dood van de door sterren gekruiste minnaars.
Duisternis die de relatie van de geliefde verbergt, draagt bij aan de urgentie en het drama van het stuk. Romeo en Julia zijn het enige licht in elkaars leven.
In het stuk is het idee dat dromen slechts fantasieën zijn, het meest opvallend in Mercutio's 'Koningin Mab'-toespraak. Romeo, de dromer, valt snel hopeloos verliefd. Mercutio kan het niet laten om een satire rond dit idee te creëren.
Al vroeg in het stuk merkt Friar Lawrence op dat alles zijn doel heeft en dat bepaalde dingen alleen door mensenhanden kwaad worden gemaakt. Concreet betekent hij het gif dat ervoor zorgt dat Juliet dood lijkt hoewel ze alleen maar slaapt. Echter, Romeo bezoekt een apotheker en koopt een dodelijk gif dat zijn leven beëindigt.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat terugkerende thema's, symbolen en motieven identificeert in Romeo en Julia. Illustreren exemplaren van elk en een korte beschrijving hieronder elke cel.
Begin met het bekijken van de concepten van thema's, symbolen en motieven in de literatuur. Geef een overzicht van de belangrijkste thema's, symbolen en motieven in Romeo en Julia. Leg het belang uit van kritisch denken en argumentatievaardigheden bij literaire analyse.
Verdeel de klas in kleine groepen en geef elke groep een specifiek thema, symbool of motief uit Romeo en Julia. Geef leerlingen richtlijnen voor het onderzoeken, analyseren en voorbereiden van argumenten met betrekking tot het hun toegewezen element. Leg het debatformaat en de regels uit, inclusief openingsverklaringen, weerleggingen en slotargumenten.
Begeleid elke groep bij het voorbereiden van hun argumenten en tegenargumenten. Faciliteer oefendebatten tussen de groepen om hun argumenten en spreekvaardigheid in het openbaar te verfijnen. Geef feedback over de duidelijkheid en kracht van hun argumenten.
Leid na de debatten een klassikale discussie en moedig de leerlingen aan na te denken over wat ze hebben geleerd over de thema's, symbolen en motieven in Romeo en Julia. Introduceer de argumentatieve schrijfopdracht, waarbij elke leerling een van de thema's, symbolen of motieven uit de debatten kiest en een individueel essay schrijft waarin hij de betekenis van het gekozen element in het stuk verdedigt.
Werkbladoefeningen kunnen inhouden dat leerlingen de belangrijkste voorbeelden van thema's, symbolen en motieven in elke handeling moeten identificeren en samenvatten. De leerlingen kunnen bijvoorbeeld een schema maken waarin ze voorbeelden van het thema liefde, het symbool van licht en donker en het motief van tijd in elke handeling opsommen. Ze kunnen dan voor elke instantie korte samenvattingen of uitleg schrijven om hun begrip van hoe deze elementen zich gedurende het stuk ontwikkelen te verdiepen.
Het thema van de dood in "Romeo en Julia" wordt onderzocht aan de hand van verschillende tragische gebeurtenissen. De dood van personages als Mercutio, Tybalt en uiteindelijk Romeo en Julia symboliseren de gevolgen van ongecontroleerd geweld en haat. Deze sterfgevallen duiden op de hoge kosten van de ruzie tussen de Montagues en Capulets. Bovendien benadrukken de dood van Romeo en Julia, als 'door sterren gekruiste minnaars', de verkenning van het lot in het stuk en de onvermijdelijkheid van bepaalde uitkomsten.
Maskers en vermommingen dienen als motieven die de ware identiteit en motivaties van de personages onthullen. Julia's gemaskerde verschijning op het Capulet-bal stelt haar bijvoorbeeld in staat Romeo te ontmoeten en verliefd te worden, wat aantoont dat vermommingen tot onverwachte verbindingen kunnen leiden. Op dezelfde manier duidt Romeo's gebruik van een masker wanneer hij de Capulet-tuin binnensluipt, zijn bereidheid om de maatschappelijke normen te trotseren om bij Julia te zijn. Deze motieven benadrukken het thema van verborgen identiteiten en de bereidheid van de personages om risico's te nemen uit liefde.