"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/den-gamle-mannen-som-leste-kjaerlighetsromaner-av-luis-sepulveda/litteraer-konflikt
Oversikt Over Leksjonsplanen
Mal og Klasseinstruksjoner
Oversikt Over Leksjonsplanen
Oversikt Over Leksjonsplanen
Konflikten er drivkraften i enhver historie, og når elevene analyserer den, blir det lettere å forstå personene og valgene deres. I denne aktiviteten lager elevene et storyboard med ett eksempel på hver type litterær konflikt: menneske mot natur, mot samfunn og mot seg selv.
Den gamle mannen som leste kjærlighetsromaner egner seg godt til denne analysen fordi de tre konfliktene møtes i én og samme person. Antonio José jakter på ozelothunnen (natur), men han gjør det fordi en korrupt borgermester tvinger ham (samfunn), og mot det han føler og vet om regnskogen (seg selv). Be elevene om ikke bare å illustrere hver konflikt, men også forklare hvordan den henger sammen med de to andre.
Hvis elevene arbeider i par, kan den ene illustrere scenene og den andre skrive forklaringene; deretter bytter de roller for å gå gjennom hverandres arbeid.
Før du begynner
- Foreslått tidspunkt: etter kapittel 8.
- Tidsbruk: 45 til 50 minutter.
- Vurdering: Kontroller at konflikttypen er riktig identifisert, at den valgte scenen viser den tydelig, og at forklaringen bruker belegg fra teksten.
Eksempler på konflikt i Den gamle mannen som leste kjærlighetsromaner
| KONFLIKT | EKSEMPEL |
|---|---|
| Menneske mot natur | Antonio José må møte ozelothunnen i regnskogen. Dyret er listig: Det ligger på lur etter ham om natten og tvinger ham til å kjempe på dets eget territorium. |
| Menneske mot samfunn | Borgermesteren, «Sneglen», gir shuarene skylden uten bevis, forakter Antonio Josés kunnskap og presser ham til å jakte på dyret. Gringoene på sin side trenger inn i regnskogen uten å respektere reglene der. |
| Menneske mot seg selv | Antonio José vet at ozelothunnen bare forsvarer sine egne, og han respekterer dyret, men likevel må han drepe det. Til slutt skammer han seg over det han har gjort. |
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Instruksjoner til eleven
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikt i Den gamle mannen som leste kjærlighetsromaner.
- Klikk på «Bruk denne malen» i oppgaven.
- Finn konfliktene i romanen.
- Illustrer ett eksempel på hver konflikt.
- Skriv en kort beskrivelse av eksemplet under hver rute, og forklar hvilken type konflikt det er.
- Lagre og lever storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Oversikt Over Leksjonsplanen
Konflikten er drivkraften i enhver historie, og når elevene analyserer den, blir det lettere å forstå personene og valgene deres. I denne aktiviteten lager elevene et storyboard med ett eksempel på hver type litterær konflikt: menneske mot natur, mot samfunn og mot seg selv.
Den gamle mannen som leste kjærlighetsromaner egner seg godt til denne analysen fordi de tre konfliktene møtes i én og samme person. Antonio José jakter på ozelothunnen (natur), men han gjør det fordi en korrupt borgermester tvinger ham (samfunn), og mot det han føler og vet om regnskogen (seg selv). Be elevene om ikke bare å illustrere hver konflikt, men også forklare hvordan den henger sammen med de to andre.
Hvis elevene arbeider i par, kan den ene illustrere scenene og den andre skrive forklaringene; deretter bytter de roller for å gå gjennom hverandres arbeid.
Før du begynner
- Foreslått tidspunkt: etter kapittel 8.
- Tidsbruk: 45 til 50 minutter.
- Vurdering: Kontroller at konflikttypen er riktig identifisert, at den valgte scenen viser den tydelig, og at forklaringen bruker belegg fra teksten.
Eksempler på konflikt i Den gamle mannen som leste kjærlighetsromaner
| KONFLIKT | EKSEMPEL |
|---|---|
| Menneske mot natur | Antonio José må møte ozelothunnen i regnskogen. Dyret er listig: Det ligger på lur etter ham om natten og tvinger ham til å kjempe på dets eget territorium. |
| Menneske mot samfunn | Borgermesteren, «Sneglen», gir shuarene skylden uten bevis, forakter Antonio Josés kunnskap og presser ham til å jakte på dyret. Gringoene på sin side trenger inn i regnskogen uten å respektere reglene der. |
| Menneske mot seg selv | Antonio José vet at ozelothunnen bare forsvarer sine egne, og han respekterer dyret, men likevel må han drepe det. Til slutt skammer han seg over det han har gjort. |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Instruksjoner til eleven
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikt i Den gamle mannen som leste kjærlighetsromaner.
- Klikk på «Bruk denne malen» i oppgaven.
- Finn konfliktene i romanen.
- Illustrer ett eksempel på hver konflikt.
- Skriv en kort beskrivelse av eksemplet under hver rute, og forklar hvilken type konflikt det er.
- Lagre og lever storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Slik underviser du i de tre konfliktene i Den gamle mannen som leste kjærlighetsromaner
1
Presenter konflikttypene med én enkelt scene
Før elevene åpner malen, kan du presentere de tre konflikttypene med én enkelt scene: Antonio José i regnskogen, på jakt etter ozelothunnen etter ordre fra borgermesteren. Spør klassen hvor mange konflikter de ser i scenen. Nesten alltid finner de alle tre uten hjelp.
2
Organiser par med faste roller
Én elev illustrerer scenene, og den andre skriver forklaringene. Halvveis i timen bytter de roller for å gå gjennom hverandres arbeid. Slik øver begge på både visuell lesing og skriving.
3
Be elevene koble konfliktene sammen
I tillegg til å illustrere hver konflikt skriver hvert par en setning som knytter den til en annen, for eksempel: Antonio José jakter på ozelothunnen fordi borgermesteren presser ham, selv om han vet at dyret bare forsvarer sine egne. Den setningen viser om de har forstått romanen, ikke bare definisjonen.
4
Gi språklig støtte etter behov
Gi elever som lærer spansk som andrespråk, overskriftene ser humano contra la naturaleza, contra la sociedad og contra sí mismo (menneske mot natur, mot samfunn og mot seg selv) med modellsetninger. Be arvespråkselever bruke kontrastbindeord (aunque, sin embargo, a pesar de) når de forklarer Antonio Josés indre konflikt.
5
Avslutt med en avstemning i klassen
Spør: Hvilken av de tre konfliktene er den viktigste i romanen? Hvert par stemmer og forsvarer svaret sitt med en rute fra storyboardet. Vurder ut fra de samme kriteriene: riktig konflikttype, tydelig scene og belegg fra teksten.
Ofte stilte spørsmål om konflikten i Den gamle mannen som leste kjærlighetsromaner
Hva er hovedkonfliktene i Den gamle mannen som leste kjærlighetsromaner?
Det er tre som er verdt å arbeide med: menneske mot natur (Antonio José mot ozelothunnen), mot samfunn (borgermesteren som gir shuarene skylden og presser ham, og gringoene som ikke respekterer regnskogen) og mot seg selv (den gamle mannen respekterer dyret, men må drepe det).
Hvor lang tid trenger jeg, og når passer det best å gjennomføre aktiviteten?
Regn med 45 til 50 minutter, og gjennomfør aktiviteten etter kapittel 8. Konflikten med seg selv blir først løst på de siste sidene, når Antonio José skammer seg over det han har gjort, så hvis dere gjør den tidligere, blir den tredje ruten ufullstendig.
Hvordan vurderer jeg storyboardet om litterær konflikt?
Kontroller tre kriterier i hver rute: Konflikttypen er riktig identifisert, scenen viser den tydelig, og forklaringen bruker belegg fra teksten. Gi et ekstrapoeng hvis paret forklarer hvordan én konflikt utløser en annen; i denne romanen er alle tre flettet sammen i én og samme person.
Hvordan tilpasser jeg aktiviteten for elever som lærer spansk som andrespråk, og arvespråkselever?
For elever som lærer spansk, kan du godta én setning per rute med en modell: «Antonio José lucha contra… porque…». Med arvespråkselever kan du be om ett avsnitt per konflikt med kontrastbindeord som aunque og sin embargo, som er avgjørende for å forklare hovedpersonens indre konflikt.
Hvilke diskusjonsspørsmål kan jeg bruke om konflikten?
Prøv disse: Kunne Antonio José ha nektet å jakte på ozelothunnen? Er romanens egentlige fiende dyret eller borgermesteren? Hvorfor skammer den gamle mannen seg på slutten, når han gjorde det de ba ham om? Ingen av dem har ett enkelt svar, og derfor egner de seg godt til debatt i par.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den gamle mannen som leste kjærlighetsromaner
Attester
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/den-gamle-mannen-som-leste-kjaerlighetsromaner-av-luis-sepulveda/litteraer-konflikt
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
