En av de vanligste litterære begreper lært er ironi. I novellen "The Necklace", er ironi hovedfokus for arbeidet. Det er ikke før i aller siste linje når Mme. Loisel finner ut at smykket er falsk gjør leseren lære den hensikt av historien. Mme. Loisel går inn i gjeld i ti år, bare for å erstatte en kjede som, til slutt, var nesten verdiløs.
Situasjons Ironi er når handlinger eller begivenheter har en effekt som er motsatt av det som var ment, eller hvor utfallet er i strid med forventningene.
Handlingen i "The Necklace" har situational ironi fordi etter å erstatte venninnens dyrt utseende halsbånd, og jobber for ti år å nedbetale gjelden, Mme. Loisel finner ut at det var falsk!
(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)
Lag et storyboard som viser ironiske typer som brukes i "The Necklace."
Klassetrinn 6-12
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Tre Typer av Ironi
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Utmerket 25 Points | Dyktig 21 Points | Emerging 17 Points | Prøv Igjen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Tre Typer av Ironi: Dramatisk Verbal * Situasjons | Student fulgte oppgave for dette oppdraget. De inkluderte tre ulike former for ironi, og riktig forklart dem. | Studenten har to former for ironi vises og riktig forklart. | Student bare har to eller tre typer vises, men støttes ikke riktig | Arbeid forsøker å vise ironi men det er uklart eller bare presenterer en type. |
| Gir Ironi Bruke Direkte Sitater | Studenten har tydelig fremgår leseren med tre forskjellige eksempler på Ironiske og de er tydelig forklart i en eksemplarisk måte. | Student tydelig fremgår leseren med to eksempler på Ironiske. Imidlertid kan eksemplene ikke være eksemplarisk. | Student har identifisert en eller to svak eksempel på Ironiske. | Studenten har ikke identifisert ironiske i historien gjennom bruk av direkte sitater. |
| Forstå effekten av Irony Gjennom forklaring | Student har gitt et klart eksempel på effekten av alle tre typer av ironi og forklart i stor detalj. | Student har gitt forklaring av virkningen av den Ironiske for to eller tre eksempler på Ironiske i tilstrekkelig detalj. | Student har forsøkt å gi en forklaring av virkningen av ett eller to eksempel (e) av Ironiske i begrenset detalj. | Student ikke gi noen forklaringer på ironi fra lesing. |
| Totalt Presentasjon Grammatikk Mechanics Korrekthet Appeal | Studenten har ingen feil og arbeidet er prisverdig. | Studenten har svært få feil. God innsats har blitt vist. | Student har noen mekaniske problemer; liten innsats er vist; noe tiltalende; Ufullstendig. | Student har grammatikk, mekaniker eller korrekthet problemer som forbyr forståelsen av ironi; eller ufullstendig; ikke visuelt tiltrekkende. |
