En annen fin måte å engasjere elevene ved å lage et storyboard som bruker Shakespeare vokabular. Mange studenter sliter med betydningen av brukte Shakespeare vilkår; få dem til å bruke dem i sammenheng før lesing er en utmerket måte å dyrke forståelse av vokabularet. I eksempelet nedenfor, ble elevene bedt om å lage storyboards som bruker kjente Shakespeare vilkår.
I en Shakespeare vokabular bord , kan elevene bruke ordene i en setning de skaper, eller de kan plukke en setning fra stykket. I eksempelet storyboard, har studenten valgt å lage sine setninger for sine ord:
"Da de spurte meg om det var ordet av Prince, og jeg svarte: 'Det var gifte!'"
Jeg ber sykepleier kommer raskt med gode nyheter!
Den sveisen porter ville ikke la meg uten et passord.
Hvis du har en kald kom og se meg ... den vennlige apotekeren!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av Shakespeare vokabular ved å lage visualiseringer.
Lærere kan begynne med å forklare konseptet med foliekarakterer og karakterkart. De kan også introdusere betydningen av begge konseptene og hvordan de kan brukes til å få en dypere forståelse av fiktive karakterer i litteraturen.
Del klassen inn i grupper og be dem velge et par folietegn som skal representere fra den valgte teksten. Disse karakterene bør være tydelig forskjellige fra hverandre på en måte som legger til historiens temaer, konflikter eller takeaways.
Analyser hver foliekarakter separat for å starte. Fokuser på egenskapene, driftene, forbindelsene og viktige anledninger som formet hver karakters personlighet og oppførsel mens du fyller ut delene deres på karakterkartet.
Etter at du er ferdig med å analysere hver karakter individuelt, skriv opp de nøyaktige forskjellene og likhetene mellom de to karakterene. Snakk om hvordan disse distinksjonene får frem viktige fasetter ved hver karakter og hvordan de påvirker romanens temaer eller konflikter. Disse forskjellene og likhetene vil være synlige gjennom karakterkartet.
Syntetiser resultatene fra karakterkartet for å avslutte analysen. I lys av historiens bredere temaer, meldinger og karakterforhold, diskuter betydningen av foliekarakterduoen.
Hamlet og Laertes, Hamlet og Fortinbras, og Hamlet og Claudius er noen gode eksempler på foliekarakterpar for karakterkartanalyse i «Hamlet». Undersøkelsen av begreper som hevn, makt og moral blir rikere av disse parenes forskjellige egenskaper og motivasjoner.
Et karakterkart for "Hamlet" kan brukes til å undersøke karakterendringer, motivasjoner, relasjoner (som Hamlets interaksjoner med Ophelia og Gertrude), og påvirkningen av den kulturelle settingen på karakteratferd i tillegg til kontraster mellom foliekarakterer.
Temaer fra «Hamlet», som forviklingen av menneskets natur, gjengjeldelse, svik og virkningene av passivitet, er nært knyttet til karakterkartanalyse. Elevene kan bedre forstå hvordan disse ideene utvikles og uttrykkes gjennom hele stykket ved å analysere egenskapene og oppførselen til karakterene.