"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Når du er ferdig med å lese Hatchet , eller etter å ha fullført et kapittel, spør elevene om å fullføre en litterær elementfangerjakt! Gi dem en liste over elementer eller enheter for å finne og få dem til å lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver i historien! De vil ha en absolutt blast og tjene mestring av ordene når de er ferdige.
Mulige litterære elementer inkluderer:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser ulike litterære elementer fra Hatchet av Gary Paulsen.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Figurativt Språk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Når du er ferdig med å lese Hatchet , eller etter å ha fullført et kapittel, spør elevene om å fullføre en litterær elementfangerjakt! Gi dem en liste over elementer eller enheter for å finne og få dem til å lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver i historien! De vil ha en absolutt blast og tjene mestring av ordene når de er ferdige.
Mulige litterære elementer inkluderer:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser ulike litterære elementer fra Hatchet av Gary Paulsen.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Figurativt Språk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Oppmuntre elever til å brainstorme sine egne versjoner av litterære virkemidler basert på temaer eller hendelser fra Hatchet. Be dem tenke på Brians opplevelser og komme opp med kreative liknelser, metaforer eller personifikasjoner som kan passe inn i historien.
Få elever til å skrive sine originale litterære elementer på papir eller digitalt, og inviter dem til å dele med en partner eller liten gruppe. Modell aktiv lytting og gi jevnaldrende mulighet til å stille spørsmål eller gi konstruktiv tilbakemelding.
Velg noen kreative eksempler og legg dem ut på en oppslagstavle eller vis dem digitalt. Anbefal elever for innsatsen og originaliteten, og motivere andre til å delta i fremtidige aktiviteter.
Legg til rette for en diskusjon om hvordan deres nye eksempler relaterer seg til Brians reise eller temaene i Hatchet. Fremhev hvordan billedspråk kan forbedre historiefortelling og øke forståelsen.
Hatchet inneholder flere litterære elementer som sammenligning, metafor, personifikasjon, hyperbel, allusjon, alliterasjon, forutsigelse, tilbakeblikk, analogi, ironi og stemning. Disse virkemidlene hjelper med å formidle historiens temaer og følelser effektivt.
En flott metode er en litterær element skattejakt. Gi elevene en liste over elementer å finne i Hatchet, og la dem lage et storyboard som illustrerer og forklarer hvert element med scener og karakterer fra boka.
En skattejakt ber elevene om å finne spesifikke litterære elementer i Hatchet. Elevene identifiserer eksempler fra teksten, og illustrerer og beskriver hvordan hvert element forbedrer historien, og øker forståelsen og engasjementet.
Den Hatchet litterære elementaktiviteten er utviklet for klassetrinn 6–8. Den hjelper elever på et utviklings- til mesternivå med å analysere og forstå språklige bilder og litterære virkemidler i romanen.
Ja, denne aktiviteten er ideell for individuelt arbeid. Hver elev går gjennom listen over litterære elementer, finner eksempler i teksten og lager sitt eget storyboard for å vise forståelse av Hatchet.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse