Når elevene leser, kan et storyboard fungere som en nyttig tegnreferanselogg. Denne loggen (også kalt et tegnkart ) lar elevene huske relevant informasjon om viktige tegn. Når du leser en roman, blir små attributter og detaljer ofte viktige etter hvert som handlingen skrider frem. Med karakterkartlegging vil elevene registrere denne informasjonen, hjelpe dem med å følge med og fange finessene som gjør lesingen morsommere!
I denne aktiviteten vil studentene lage et tegnkart over karakterene i Midnight Without a Moon . De vil følge nøye med på de fysiske egenskapene og egenskapene til både store og mindre karakterer. Studentene kan også gi detaljert informasjon om utfordringene karakteren står overfor, utfordringene karakteren påfører, og karakterens betydning for historien.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et tegnkart for hovedkarakterene i Midnight Without a Moon .
Studentinstruksjoner:
Krav:
Be elevene lese historien nøye og hjelpe dem å identifisere de primære og sekundære karakterene som er til stede i historien. Informer elevene om at de skal utføre forskjellige aktiviteter for å forstå disse karakterene bedre, bestemme betydningen deres i boken og spore fremgangen deres ved hjelp av temaer.
Når elevene har identifisert de primære og sekundære karakterene som er tilstede i historien, be dem identifisere deres fysiske og personlighetstrekk. For eksempel er Rose relativt mørk i huden, og det er grunnen til at hun er selvbevisst og diskriminert selv i sitt eget samfunn. På samme måte kan elevene identifisere ulike egenskaper for hver karakter og bestemme hvordan disse trekkene påvirker livene deres.
Hjelp elevene å analysere hensikten til karakterene som er til stede i historien. Siden romanen er historisk fiksjon, kan elevene undersøke hvorfor forfatteren bestemte seg for å bruke bestemte karakterer og hvordan de tilfører historien mening. Elevene kan også reflektere over karakterenes mål og motivasjon og analysere handlingene deres for å forstå dem på et dypere nivå.
Elevene bør oppmuntres til å kontrastere og sammenligne ulike karakterer som er tilstede i historien. Snakk om parallellene og forskjellene i deres oppvekst, mål og atferd. Elevenes forståelse av karakterdynamikk kan vokse som et resultat av denne aktiviteten. For eksempel kan Rose og hennes kusine Queen sammenlignes for å forstå Roses karakter og hennes forhold til andre karakterer på en bedre måte.
Hjelp elevene å knytte karakteranalyse til bokens hovedtemaer, som inkluderer rettferdighet, rasisme og identitet. Snakk om måtene karakterer enten støtter eller motsier disse ideene på, og bidrar til den generelle betydningen av boken.
Rose er en kompleks karakter som viser medfølelse, utholdenhet og utholdenhet. Rasehindringene hun møtte i Mississippi under Civil Rights Movement hadde stor innvirkning på karakteren hennes. Personligheten hennes er også formet av hvordan hun ble behandlet av sine egne familiemedlemmer.
Rose og faren hennes, pappa, har et komplisert forhold på grunn av deres forskjellige perspektiver på borgerrettigheter. Hennes interaksjoner med Ma Pearl viser skillet mellom generasjoner, og forbindelsen hennes med Hallelujah gir følelsesmessig støtte.
Karakterers holdninger og handlinger er betydelig formet av familiene deres. Roses erfaringer med familien former hennes syn på rasemessig urettferdighet og påvirker til og med personligheten hennes og typen liv hun lever.