Jedna z najpopularniejszych form literatury pięknej, definicja powieści Bildungsroman oddaje istotę moralnego i psychologicznego rozwoju postaci, dojrzałości i zrozumienia otaczającego ich świata. Wiele z najbardziej znanych powieści, jakie kiedykolwiek napisano, to w jakiś sposób Bildungsroman. Powieść Bildungsroman w swojej istocie jest opowieścią o procesie dojrzewania postaci, zwłaszcza od dzieciństwa; w rzeczywistości często nazywa się ją powieścią o dorastaniu. Te powieści zazwyczaj dotyczą lat kształtowania się głównego bohatera lub młodego protagonisty lub ich duchowego rozwoju i edukacji. Oto kilka przykładów powieści Bildungsroman, które są znane wielu uczniom:
Istnieje wiele powieści zaliczanych do kategorii Bildungsroman, które mogą brzmieć znajomo dla wielu uczniów:
Bildungsroman to specyficzny gatunek, który koncentruje się na psychologicznym i moralnym rozwoju protagonisty od dzieciństwa do dojrzałości, podkreślając osobistą ewolucję od młodości do dorosłości. Niemieckie słowo bildungsroman pochodzi z XVIII-wiecznych Niemiec, a powieść Goethego Wilhelm Meister's Apprenticeship jest często cytowana jako pierwszy ważny przykład bildungsroman. Od wczesnego rozwoju w literaturze niemieckiej, bildungsroman rozprzestrzenił się na arenie międzynarodowej w XIX wieku, kształtując gatunek powieści o dorastaniu, gdy rozprzestrzeniał się w Europie i poza nią. Dzisiaj typowy bildungsroman pozostaje popularną formą narracji, uchwytującą uniwersalne doświadczenie dorastania poprzez symboliczne przedstawienie poszukiwań tożsamości i miejsca w świecie przez protagonistę.
Definicja bildungsroman odnosi się do gatunku literackiego, który koncentruje się na psychologicznym i moralnym rozwoju protagonisty od młodości do dorosłości. Istnieje kilka cech definiujących i charakterystyk, które stanowią przykład klasycznego przykładu formy bildungsroman.
Podczas gdy wczesne przykłady bildungsroman obejmowały głównie męskich protagonistów w stereotypowej podróży bohatera, współczesne interpretacje ukazują bardziej zróżnicowane perspektywy. Postmodernistyczne i feministyczne bildungsromans mogą koncentrować się na mniejszościach, kobietach lub innych zmarginalizowanych grupach z nietradycyjnymi historiami o dorastaniu. Odmiany takie jak kunstlerroman, czyli „powieść artystyczna”, koncentrują się konkretnie na rozwoju artysty do dojrzałości. Bildungsromans rozszerzyły się również poza powieści na media takie jak film, telewizja i powieści graficzne.
Gatunek ten nadal ewoluuje i odradza się w różnych kontekstach kulturowych. Na przykład postkolonialne powieści bildungsromans badają kwestie rasy, języka i zderzających się kultur, gdy bohaterowie poszukują tożsamości. Podróż bohatera do dorosłości może obejmować pogodzenie jego dziedzictwa z nowym otoczeniem.
Gatunki bildungsroman i coming-of-age mają podobieństwa, ale są też różnice. Podczas gdy oba gatunki skupiają się na przejściu postaci w dorosłość, bildungsromans kładą nacisk na wewnętrzny rozwój protagonisty w porównaniu z wydarzeniami zewnętrznymi. Historie o dorastaniu mają szerszy zakres, który może eksplorować relacje lub problemy społeczne.
Wspólne cechy bildungsroman obejmują poszukiwanie tożsamości, tematy dojrzewania, młodzieńczych bohaterów i symboliczne/metaforyczne podróże. Protagoniści są kształtowani przez swoje relacje, środowisko i instytucje społeczne. Struktura zazwyczaj podąża za bohaterem od dzieciństwa do dojrzałości w czterech głównych etapach, które oznaczają jego psychologiczny i moralny rozwój.
Przykłady powieści Bildungsroman obejmują klasykę XIX wieku, taką jak Wielkie nadzieje, po bardziej współczesne dzieła, takie jak Charlie Wallflower, pokazujące ewolucję gatunku. Przykłady książek Bildungsroman obejmują również wspomnienia i półautobiograficzne powieści przedstawiające własne doświadczenia autora związane z dorastaniem.
Cztery etapy bildungsroman to: The Call (Wezwanie), The Apprenticeship (Uczniostwo), Maturity (Dojrzałość) i Acceptance/Remedy (Akceptacja/Naprawa). Każdy z nich oznacza punkt zwrotny w rozwoju protagonisty.
Podobnie jak „The Call” w Heroic Journey , call pobudza postać w jej podróży ku duchowemu lub psychologicznemu rozwojowi. Postać jest często niezadowolona z czegoś w swoim obecnym życiu i popycha ją to do poszukiwania odpowiedzi na swoje nieszczęście gdzie indziej na świecie.
Uczniostwo to proces wzrostu, przez który przechodzi postać, aby osiągnąć dojrzałość i moralną zmianę. Ten etap nazywa się Uczniostwem, ponieważ postać musi podjąć edukację z dala od swoich korzeni, aby nauczyć się i opanować swoje miejsce w społeczeństwie.
Dojrzałość nie jest łatwa do zdobycia; to długi i żmudny proces, z wieloma błędami, testami i wewnętrznymi przeszkodami, z którymi postać musi się zmierzyć, aby w końcu osiągnąć dojrzałość. Odchodzą z nowym poczuciem siebie i wiedzą, że teraz są innymi ludźmi.
Na tym etapie postać zazwyczaj wraca do swojego miejsca pochodzenia i wykorzystuje swoją nowo zdobytą wiedzę, aby pomagać innym. W niektórych przypadkach postać nie wraca do domu, ale wyciąga rękę i próbuje zaradzić sytuacji lub problemowi, wykorzystując mądrość, którą zdobyła podczas swojej podróży.
Nauczyciele mogą dostosować poziom szczegółowości i liczbę komórek wymaganych w projektach na podstawie dostępnego czasu zajęć, zróżnicowanych potrzeb uczniów i zasobów.
Podczas czytania powieści Bildungsroman poproś uczniów o śledzenie różnych elementów tego typu literatury i włączenie ich do przykładowego szablonu, takiego jak ten poniżej. Niech uczniowie nie tylko przedstawią scenę, ale także wyjaśnią, w jaki sposób podkreśla ona cechy charakterystyczne literatury Bildungsroman. Poniższy przykład został stworzony na potrzeby klasycznej powieści Bildungsroman Charlesa Dickensa, Great Expectations , i przedstawia podróż Pipa do dojrzałości od jego skromnych początków w kuźni.
Chociaż tę lekcję można wykorzystać na różnych poziomach nauczania, poniżej znajdują się przykłady wspólnych standardów podstawowych dla klas 9–10.
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
Historie Bildungsroman mogą pomóc uczniom zrozumieć proces dorastania i dojrzewania, który jest częstym doświadczeniem młodych ludzi. Te historie mogą również uczyć ważnych lekcji moralnych i etycznych, a także zachęcać uczniów do refleksji nad własnym wzrostem i rozwojem osobistym.
Historie Bildungsroman często poruszają tematy związane z tożsamością, dojrzewaniem, edukacją, normami i oczekiwaniami społecznymi oraz stratą i zmianą. Tematy te są kluczowe dla podróży bohatera w kierunku dojrzałości i samopoznania. Na przykład bohater może mieć trudności ze zdefiniowaniem własnej tożsamości i pogodzeniem jej z oczekiwaniami społecznymi lub doświadczyć znacznych strat lub zmian, które zmuszają go do przystosowania się i rozwoju. Nauczyciele mogą pomóc uczniom identyfikować się z tymi tematami i je analizować, zachęcając ich do szukania powiązań z własnymi doświadczeniami związanymi z rozwojem i uczeniem się, korzystając z organizatorów graficznych i dyskusji w małych grupach, aby ułatwić analizę i interpretację, zapewniając działania analityczne na rusztowaniach oraz zachęcając do eksploracji wielu perspektyw i konteksty. Angażując się w te tematy, uczniowie mogą lepiej zrozumieć gatunek bildungsroman i złożony proces dorastania i dojrzewania.
Aby zaangażować niechętnych czytelników w opowiadania bildungsroman, nauczyciele mogą pozwolić uczniom wybrać historię zgodną z ich zainteresowaniami lub skorzystać z zasobów multimedialnych, takich jak adaptacje filmowe lub audiobooki. Dyskusje w małych grupach, bezpieczne środowisko w klasie i ocenianie kształtujące mogą zachęcić wszystkich uczniów do udziału. Praktyczne i kreatywne zajęcia mogą również angażować uczniów, którzy mogą mieć problemy z tradycyjnymi formami analizy. Strategie te tworzą integracyjne i angażujące środowisko uczenia się, które wspiera wszystkich uczniów w eksploracji gatunku bildungsroman.