Definicja powieści Bildungsroman, jedna z najpopularniejszych form fikcji literackiej, oddaje istotę moralnego i psychologicznego rozwoju postaci, dojrzałości i zrozumienia otaczającego ich świata. Wiele z najbardziej znanych powieści, jakie kiedykolwiek napisano, ma w pewnym sensie, kształcie lub formie Bildungsroman. Powieść Bildungsroman jest w swej istocie opowieścią o procesie dojrzewania bohatera, zwłaszcza od dzieciństwa; w rzeczywistości często nazywa się ją powieścią o dojrzewaniu. Powieści te zazwyczaj dotyczą lat kształtowania się głównego bohatera lub młodego bohatera lub jego duchowego wzrostu i edukacji. Oto kilka przykładów powieści bildungsroman, które są znane wielu uczniom:
Istnieje wiele powieści należących do kategorii Bildungsroman, które mogą wydawać się znajome wielu uczniom:
Bildungsroman to specyficzny gatunek, który koncentruje się na psychologicznym i moralnym rozwoju bohatera od dzieciństwa do dojrzałości, podkreślając osobistą ewolucję od młodości do dorosłości. Niemieckie słowo bildungsroman powstało w XVIII-wiecznych Niemczech, a powieść Goethego Praktyka Wilhelma Meistera była często cytowana jako pierwszy ważny przykład bildungsroman. Od wczesnego rozwoju w literaturze niemieckiej bildungsroman rozprzestrzenił się na arenie międzynarodowej w XIX wieku, kształtując gatunek powieści o dojrzewaniu w miarę jego ekspansji w Europie i poza nią. Dziś typowy bildungsroman pozostaje popularną formą narracyjną, ukazującą uniwersalne doświadczenie dorastania poprzez symboliczne przedstawienie poszukiwań tożsamości i miejsca w świecie przez bohatera.
Definicja bildungsroman odnosi się do gatunku literackiego, który koncentruje się na psychologicznym i moralnym rozwoju bohatera od młodości do dorosłości. Istnieje kilka charakterystycznych cech i cech, które stanowią przykład klasycznego przykładu formy bildungsroman.
Podczas gdy wczesny przykład bildungsroman przedstawiał głównie męskich bohaterów odbywających podróż stereotypowego bohatera, współczesne interpretacje ukazują bardziej zróżnicowane perspektywy. Postmodernistyczne i feministyczne bildungsromans mogą skupiać się na mniejszościach, kobietach lub innych marginalizowanych grupach, przedstawiając nietradycyjne historie o dorastaniu. Wariacje takie jak kunstlerroman lub „powieść artysty” koncentrują się szczególnie na rozwoju artysty do dojrzałości. Bildungsromans rozszerzyło się także poza powieści na media takie jak film, telewizja i powieści graficzne.
Gatunek ten ewoluuje i odkrywa się na nowo w różnych kontekstach kulturowych. Na przykład postkolonialne bildungsromans badają kwestie rasy, języka i zderzających się kultur, gdy bohaterowie poszukują tożsamości. Podróż bohatera w dorosłość może wiązać się z pogodzeniem dziedzictwa z nowym środowiskiem.
Gatunki bildungsroman i dojrzewania mają podobieństwa, ale są między nimi różnice. Podczas gdy oba skupiają się na przejściu postaci w dorosłość, bildungsromans kładą nacisk na wewnętrzny rozwój bohatera w porównaniu z wydarzeniami zewnętrznymi. Historie o dorastaniu mają szerszy zakres i mogą badać relacje lub problemy społeczne.
Wspólne cechy bildungsroman obejmują poszukiwanie tożsamości, tematy dojrzewania, młodzieńczych bohaterów i symboliczne/metaforyczne podróże. Bohaterowie są kształtowani przez swoje relacje, środowisko i instytucje społeczne. Struktura zazwyczaj podąża za bohaterem od dzieciństwa do dojrzałości w czterech głównych etapach, które wyznaczają jego rozwój psychologiczny i moralny.
Przykłady powieści Bildungsroman obejmują XIX-wieczne klasyki, takie jak Wielkie nadzieje, po dzieła bardziej współczesne, takie jak The Perks of Being a Wallflower, ukazujące ewolucję gatunku. Przykładami książek Bildungsroman są także wspomnienia i powieści na wpół autobiograficzne, przedstawiające własne doświadczenia autora z okresu dorastania.
Cztery etapy bildungsroman to wezwanie, praktyka, dojrzałość i akceptacja/leczenie. Każdy z nich stanowi kluczowy punkt w rozwoju bohatera.
Podobnie jak „Wezwanie” w Heroicznej podróży , wezwanie pobudza postać w podróży ku duchowemu lub psychologicznemu rozwojowi. Bohater często jest niezadowolony z czegoś w swoim obecnym życiu, co popycha go do szukania odpowiedzi na swoje nieszczęście gdzie indziej na świecie.
Praktyka to proces rozwoju, przez który przechodzi postać, aby osiągnąć dojrzałość i zmianę moralną. Ten etap nazywa się praktyką, ponieważ postać musi podjąć naukę z dala od swojego pochodzenia, aby uczyć się i doskonalić swoje miejsce w społeczeństwie.
Dojrzałość nie jest łatwa do zdobycia; jest to długi i żmudny proces, pełen wielu błędów, testów i wewnętrznych przeszkód, którym postać musi stawić czoła, aby w końcu osiągnąć dojrzałość. Odchodzą z nowo odkrytym poczuciem siebie i wiedzą, że są teraz innymi ludźmi.
Na tym etapie postać zazwyczaj powróci do miejsca pochodzenia i wykorzysta swoją nowo zdobytą wiedzę, aby pomóc innym. W niektórych przypadkach postać nie wróci do domu, ale wyciągnie rękę i spróbuje zaradzić sytuacji lub problemowi, korzystając z mądrości, którą zdobyła podczas swojej podróży.
Nauczyciele mogą dostosować poziom szczegółowości i liczbę komórek wymaganych do projektów w oparciu o dostępny czas zajęć, zróżnicowanych uczniów i zasoby.
Czytając powieść Bildungsroman, poproś uczniów o śledzenie różnych elementów tego typu literatury i włączenie ich do przykładowego szablonu, takiego jak ten poniżej. Niech uczniowie nie tylko przedstawią tę scenę, ale wyjaśnią, w jaki sposób podkreśla ona cechę charakterystyczną literatury Bildungsroman. Poniższy przykład powstał na potrzeby klasycznej powieści Bildungsroman Charlesa Dickensa „Wielkie nadzieje ” i przedstawia podróż Pipa do dojrzałości od jego skromnych początków w kuźni.
Chociaż tę lekcję można wykorzystać w klasach na wielu poziomach, poniżej znajdują się przykłady wspólnych podstawowych standardów dla klas 9–10.
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
Historie Bildungsroman mogą pomóc uczniom zrozumieć proces dorastania i dojrzewania, który jest częstym doświadczeniem młodych ludzi. Te historie mogą również uczyć ważnych lekcji moralnych i etycznych, a także zachęcać uczniów do refleksji nad własnym wzrostem i rozwojem osobistym.
Historie Bildungsroman często poruszają tematy związane z tożsamością, dojrzewaniem, edukacją, normami i oczekiwaniami społecznymi oraz stratą i zmianą. Tematy te są kluczowe dla podróży bohatera w kierunku dojrzałości i samopoznania. Na przykład bohater może mieć trudności ze zdefiniowaniem własnej tożsamości i pogodzeniem jej z oczekiwaniami społecznymi lub doświadczyć znacznych strat lub zmian, które zmuszają go do przystosowania się i rozwoju. Nauczyciele mogą pomóc uczniom identyfikować się z tymi tematami i je analizować, zachęcając ich do szukania powiązań z własnymi doświadczeniami związanymi z rozwojem i uczeniem się, korzystając z organizatorów graficznych i dyskusji w małych grupach, aby ułatwić analizę i interpretację, zapewniając działania analityczne na rusztowaniach oraz zachęcając do eksploracji wielu perspektyw i konteksty. Angażując się w te tematy, uczniowie mogą lepiej zrozumieć gatunek bildungsroman i złożony proces dorastania i dojrzewania.
Aby zaangażować niechętnych czytelników w opowiadania bildungsroman, nauczyciele mogą pozwolić uczniom wybrać historię zgodną z ich zainteresowaniami lub skorzystać z zasobów multimedialnych, takich jak adaptacje filmowe lub audiobooki. Dyskusje w małych grupach, bezpieczne środowisko w klasie i ocenianie kształtujące mogą zachęcić wszystkich uczniów do udziału. Praktyczne i kreatywne zajęcia mogą również angażować uczniów, którzy mogą mieć problemy z tradycyjnymi formami analizy. Strategie te tworzą integracyjne i angażujące środowisko uczenia się, które wspiera wszystkich uczniów w eksploracji gatunku bildungsroman.