„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Același mesaj nu funcționează peste tot. Un șofer care trece pe lângă un panou publicitar are cam trei secunde; cineva care derulează rețelele sociale decide într-o secundă sau două; cine vede un clip video poate privi treizeci de secunde. În această activitate, elevii iau un produs și îi creează reclama pentru trei canale, apoi compară ce se schimbă: cine o vede, cât timp se uită, cât poate spune reclama și ce îi cere îndemnul la acțiune să facă.
Dacă clasa a făcut activitatea Strategia de intrare pe piață din ghidul nostru pentru profesori Antreprenoriat, acea activitate a ales unde se vinde. Aceasta se ocupă de cum se schimbă mesajul de la un canal la altul.
| CRITERII | PANOU PUBLICITAR: BANNER LA COZILE DE LA ÎNCEPUTUL ȘI SFÂRȘITUL PROGRAMULUI | REȚELE SOCIALE: POSTARE VIDEO SCURTĂ | CLIP VIDEO: ANUNȚURILE DE DIMINEAȚĂ |
|---|---|---|---|
| Cine o vede | Părinții care așteaptă în coloana de mașini. | Părinții care urmăresc pagina școlii. | Fiecare elev, în fiecare dimineață, timp de o săptămână. |
| Cât timp se uită | Cam 3 secunde. | 1-2 secunde, dacă primul cadru nu îi prinde. | 30 de secunde întregi. |
| Mesajul | Cel mult șapte cuvinte: „Ai pierdut ceva? TagBack. 10 $ pentru 25.” | Coșul plin cu obiecte pierdute, apoi eticheta care este scanată. | Povestea completă din storyboardul reclamei. |
| Îndemnul la acțiune | Scanează codul QR mare de pe banner. | Atinge linkul ca să comanzi. | „Spune-le părinților: comandați de pe pagina asociației de părinți.” |
Ce s-a schimbat: cu cât este mai puțin timp, cu atât sunt mai puține cuvinte. Bannerul păstrează doar sloganul și prețul; videoclipul spune toată povestea. Clipul video ajunge la elevi, care nu pot cumpăra, așa că îndemnul lui la acțiune le cere să-i spună unui părinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creează un storyboard care compară reclama unui produs în trei canale diferite.
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Comparați și contrast cu T-Chart
Același mesaj nu funcționează peste tot. Un șofer care trece pe lângă un panou publicitar are cam trei secunde; cineva care derulează rețelele sociale decide într-o secundă sau două; cine vede un clip video poate privi treizeci de secunde. În această activitate, elevii iau un produs și îi creează reclama pentru trei canale, apoi compară ce se schimbă: cine o vede, cât timp se uită, cât poate spune reclama și ce îi cere îndemnul la acțiune să facă.
Dacă clasa a făcut activitatea Strategia de intrare pe piață din ghidul nostru pentru profesori Antreprenoriat, acea activitate a ales unde se vinde. Aceasta se ocupă de cum se schimbă mesajul de la un canal la altul.
| CRITERII | PANOU PUBLICITAR: BANNER LA COZILE DE LA ÎNCEPUTUL ȘI SFÂRȘITUL PROGRAMULUI | REȚELE SOCIALE: POSTARE VIDEO SCURTĂ | CLIP VIDEO: ANUNȚURILE DE DIMINEAȚĂ |
|---|---|---|---|
| Cine o vede | Părinții care așteaptă în coloana de mașini. | Părinții care urmăresc pagina școlii. | Fiecare elev, în fiecare dimineață, timp de o săptămână. |
| Cât timp se uită | Cam 3 secunde. | 1-2 secunde, dacă primul cadru nu îi prinde. | 30 de secunde întregi. |
| Mesajul | Cel mult șapte cuvinte: „Ai pierdut ceva? TagBack. 10 $ pentru 25.” | Coșul plin cu obiecte pierdute, apoi eticheta care este scanată. | Povestea completă din storyboardul reclamei. |
| Îndemnul la acțiune | Scanează codul QR mare de pe banner. | Atinge linkul ca să comanzi. | „Spune-le părinților: comandați de pe pagina asociației de părinți.” |
Ce s-a schimbat: cu cât este mai puțin timp, cu atât sunt mai puține cuvinte. Bannerul păstrează doar sloganul și prețul; videoclipul spune toată povestea. Clipul video ajunge la elevi, care nu pot cumpăra, așa că îndemnul lui la acțiune le cere să-i spună unui părinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creează un storyboard care compară reclama unui produs în trei canale diferite.
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Comparați și contrast cu T-Chart
Dați-le elevilor cei trei termeni-cheie și câte un exemplu pentru fiecare înainte să înceapă.
Elevii aleg un panou publicitar, o postare pe rețelele sociale și un clip video pe care persoana lor-țintă le-ar vedea cu adevărat.
Folosind același brand și același mesaj, elevii creează o reclamă potrivită felului în care este văzut fiecare canal.
Pentru fiecare canal, elevii descriu cine îl vede, cât timp se uită, mesajul și îndemnul la acțiune.
În ultimul rând, elevii explică ce au schimbat pentru fiecare canal și de ce.
Un canal este locul în care apare o reclamă: un panou publicitar, un flux de rețele sociale, un clip video înaintea unei emisiuni, un spot radio, un fluture. Fiecare canal ajunge la alt public, pentru un timp diferit, așa că același produs are nevoie de o reclamă diferită în fiecare. Alegerea și adaptarea canalelor este o competență de bază la cursurile de Principii de marketing.
Pentru că se schimbă atenția. Un șofer trece pe lângă un panou publicitar în cam trei secunde, așa că acesta poate conține doar câteva cuvinte. Cine derulează decide într-o secundă sau două dacă se oprește, deci primul cadru contează cel mai mult. Cine vede un clip video poate privi treizeci de secunde, ceea ce lasă loc pentru o poveste.
Un îndemn la acțiune este singurul lucru pe care reclama îi cere privitorului să-l facă în continuare: să scaneze un cod, să atingă un link, să meargă la o masă, să-i spună unui părinte. Fiecare reclamă din această activitate are nevoie de unul, iar elevii observă adesea că trebuie să se schimbe de la un canal la altul. Nu poți apăsa pe un panou publicitar, iar elevii care urmăresc anunțurile nu pot cumpăra.
Strategia de intrare pe piață, din ghidul nostru Antreprenoriat, decide unde se vinde și compară costul și riscul. Această activitate păstrează un singur produs și un singur brand și se concentrează pe cum se schimbă reclama însăși în fiecare canal. Folosite împreună, elevii își aleg mai întâi canalele, apoi creează reclama pentru fiecare.
Acordați puncte pentru trei reclame care au același brand și același mesaj, pentru fiecare reclamă gândită după felul în care este văzut canalul ei (număr de cuvinte, primul cadru, poveste) și pentru criterii consecvente în toate canalele. Rândul „ce s-a schimbat” este cea mai bună dovadă de înțelegere, așa că dați-i cea mai mare pondere.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a