Город работает, потому что многие люди выполняют разную работу, и четырёхлетним детям интересна каждая из них. В этом задании дошкольники делают сториборд из трёх кадров об одном городском работнике: кто этот работник, какие инструменты он использует и как помогает городу. С помощью взрослого дети выбирают работника, помещают героя в городскую сцену и подбирают предметы, подходящие к его работе. Взрослый записывает слова ребёнка в начала подписей: «Это ___.» / «Они используют ___.» / «Они помогают городу тем, что ___.» Герои-работники и предметы Storyboard That позволяют детям показать профессию и её инструменты, просто указывая и выбирая, ещё до того, как они научатся рисовать это сами.
В шаблоне три кадра с названиями «Кто», «Инструменты» и «Как помогают», на выбор есть городские сцены, а героев нет. Используйте его в центре активности в первые недели темы, вместе с центром «Библиотека и слушание» о профессиях, благодаря которым работает город, и с «Почтой» в сюжетной игре. В образце почтальон несёт почтовую сумку, ведёт почтовый фургон и доставляет посылку. Распечатайте готовые страницы как вывески и материалы для макета города в группе или покажите несколько из них на общем сборе, чтобы поговорить о том, как связаны разные профессии. Продолжайте рисовать и писать в центрах: сториборд — ещё один способ для детей показать, что они знают.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: Покажи городского работника, его инструменты и то, как он помогает городу.
Инструкции для детей
Выберите несколько страниц для каждой игры, чтобы общий круг оставался коротким. Держите их лицом вниз и сначала спросите каждого ребёнка, можно ли использовать его страницу.
Прочитайте только вторую и третью подписи, например «Они используют почтовую сумку. Они помогают городу тем, что приносят письма.» Сделайте паузу, чтобы дети подумали, прежде чем кто-то ответит.
Поощряйте ответы вроде «Это почтальон, потому что у него почтовая сумка». Повторяйте каждое объяснение, используя слова о работниках и инструментах из словаря вашей темы.
Переверните сториборд и предложите ребёнку, который его сделал, показать на каждый кадр и рассказать о работнике, а вы поможете прочитать подписи.
Спросите: «Кому ещё в нашем городе нужен этот работник?» Покажите вторую страницу, чтобы увидеть, как профессии связаны, например почтальон приносит посылку в магазин.
Повесьте каждый сториборд рядом с подходящим зданием или улицей на макете группы, чтобы он служил вывеской и сообщал гостям, кто там работает.
Простой и удачный вариант — сториборд о помощнике из трёх частей: кто этот работник, какие инструменты он использует и как помогает. Четырёхлетние дети выбирают работника, например почтальона или пожарного, добавляют героя и предметы в городскую сцену и говорят взрослому, что записать в подпись. Это расширяет словарный запас, поддерживает первые шаги в письме и хорошо вписывается в работу в центре активности.
Знакомство с городскими работниками помогает дошкольникам понять, что люди зависят друг от друга, чтобы жизнь района шла своим чередом. Разговор об инструментах показывает, что люди выбирают инструменты и материалы с определённой целью, — это важная ранняя идея науки и инженерии. Кроме того, он расширяет словарь профессий, даёт детям слова для того, что они видят на своей улице, и готовит их к ролевым играм, например в «почту».
Выбирайте инструменты, которые дети видели в жизни: почтовую сумку и почтовый фургон для почтальона, шланг и пожарную машину для пожарного, стетоскоп для врача, метлу для дворника или молоток и каску для строителя. Начните с работников, которые приходят в ваш детский сад или живут по соседству, чтобы дети могли связать каждый инструмент с кем-то знакомым.
Дошкольники создают сториборд, выбирая и показывая. Они выбирают сцену, перетаскивают героя и добавляют предметы, а взрослый печатает. Ребёнок говорит слова, а взрослый вписывает их в начало подписи, например «Это ___.» Когда подпись прочитана вслух, дети лучше связывают сказанные слова с написанными.
Поставьте рядом два-три готовых сториборда о работниках и спросите: «Кому нужна помощь этого работника?» Пекарю нужен водитель-доставщик, чтобы привезти муку, а семье нужен почтальон, чтобы получить посылку. Если соединить страницы нитками или стрелками на стенде, связи между профессиями станут понятны и интересны четырёхлетним детям.
Цифровые сториборд позволяют детям ясно выразить идеи с помощью готовых героев, сцен и предметов, что помогает тем, у кого мелкая моторика ещё развивается. Минус в том, что рук тренируется меньше, поэтому используйте сториборд вместе с рисованием, а не вместо него. Дети могут нарисовать работника в центре письма, а затем создать такого же работника в Storyboard That и сравнить оба рисунка с другом.