Konflikt je hnacím motorom každého príbehu a jeho analýza pomáha žiakom pochopiť postavy a ich rozhodnutia. V tejto aktivite žiaci vytvoria storyboard s jedným príkladom každého typu literárneho konfliktu: človek verzus príroda, verzus spoločnosť a verzus seba samého.
Kniha O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány je na túto analýzu ideálna, pretože všetky tri konflikty sa prelínajú v jedinej postave. Antonio José loví samicu ocelota (príroda), ale robí to z donútenia skorumpovaného starostu (spoločnosť) a proti tomu, čo cíti a vie o pralese (on sám). Požiadajte žiakov, aby okrem znázornenia každého konfliktu vysvetlili aj to, ako súvisí s ostatnými dvoma.
Ak pracujú vo dvojiciach, jeden žiak môže kresliť scény a druhý písať vysvetlenia; potom si úlohy vymenia a skontrolujú prácu spolužiaka.
| KONFLIKT | PRÍKLAD |
|---|---|
| Človek verzus príroda | Antonio José sa musí v pralese postaviť samici ocelota. Zviera je prefíkané: v noci ho sliedi a núti ho bojovať na svojom vlastnom území. |
| Človek verzus spoločnosť | Starosta, „Slimák“, obviňuje Šuarov bez dôkazov, pohŕda znalosťami Antonia Josého a tlačí naňho, aby zviera ulovil. Gringovia zasa vstupujú do pralesa bez toho, aby rešpektovali jeho pravidlá. |
| Človek verzus seba samého | Antonio José vie, že samica ocelota len bráni svojich, a zviera rešpektuje, no aj tak ho musí zabiť. Na konci sa hanbí za to, čo urobil. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvor storyboard, ktorý ukáže aspoň tri formy literárneho konfliktu v knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány.
Skôr než otvoríte šablónu, predstavte tri typy konfliktu na jedinej scéne: Antonio José v pralese loví samicu ocelota na príkaz starostu. Opýtajte sa triedy, koľko konfliktov v tejto scéne vidí. Takmer vždy nájdu všetky tri bez pomoci.
Jeden žiak kreslí scény a druhý píše vysvetlenia. V polovici hodiny si úlohy vymenia a skontrolujú prácu spolužiaka. Obaja si tak precvičia vizuálne čítanie aj písanie.
Okrem znázornenia každého konfliktu napíše každá dvojica vetu, ktorá ho spája s iným, napríklad: Antonio José caza a la tigrilla porque el alcalde lo presiona, aunque sabe que el animal solo defiende a los suyos (Antonio José loví samicu ocelota, pretože starosta naňho tlačí, hoci vie, že zviera len bráni svojich). Táto veta ukáže, či pochopili román, a nie iba definíciu.
Žiakom, ktorí sa učia španielčinu ako druhý jazyk, dajte nadpisy ser humano contra la naturaleza, contra la sociedad a contra sí mismo (človek verzus príroda, verzus spoločnosť a verzus seba samého) so vzorovými vetami. Od dedičných hovoriacich žiadajte odporovacie spojovacie výrazy (aunque, sin embargo, a pesar de – hoci, avšak, napriek) na vysvetlenie vnútorného konfliktu Antonia Josého.
Opýtajte sa: Ktorý z troch konfliktov je v románe najdôležitejší? Každá dvojica hlasuje a svoju odpoveď obháji jedným políčkom storyboardu. Hodnoťte podľa rovnakých kritérií: správny typ konfliktu, jasná scéna a dôkazy z textu.
Oplatí sa spracovať tri: človek verzus príroda (Antonio José proti samici ocelota), verzus spoločnosť (starosta, ktorý obviňuje Šuarov a tlačí na neho, a gringovia, ktorí nerešpektujú prales) a verzus seba samého (starec zviera rešpektuje, no musí ho zabiť).
Počítajte so 45 až 50 minútami a zaraďte ju po 8. kapitole. Konflikt so sebou samým sa vyrieši až na posledných stranách, keď sa Antonio José hanbí za to, čo urobil, takže ak aktivitu zaradíte skôr, tretie políčko zostane neúplné.
V každom políčku skontrolujte tri kritériá: typ konfliktu je správne určený, scéna ho jasne zobrazuje a vysvetlenie využíva dôkazy z textu. Udeľte bod navyše, ak dvojica vysvetlí, ako jeden konflikt vyvoláva iný; v tomto románe sa všetky tri prelínajú v jedinej postave.
Od žiakov, ktorí sa učia španielčinu, prijmite jednu vetu do každého políčka podľa vzoru: «Antonio José lucha contra… porque…» (Antonio José bojuje proti… pretože…). Od dedičných hovoriacich žiadajte ku každému konfliktu odsek s odporovacími spojovacími výrazmi, napríklad aunque a sin embargo (hoci, avšak), ktoré sú kľúčové na vysvetlenie vnútorného konfliktu hlavnej postavy.
Vyskúšajte: Mohol Antonio José odmietnuť loviť samicu ocelota? Je skutočným nepriateľom v románe zviera, alebo starosta? Prečo sa starec na konci hanbí, keď urobil to, o čo ho žiadali? Žiadna z nich nemá jedinú odpoveď, a preto sú ideálne na diskusiu vo dvojiciach.