Antonio José Bolívar Proaño se v življenju močno spremeni, roman pa te spremembe pripoveduje nekronološko in prepleta sedanjost s spomini. Pri tej dejavnosti učenci ustvarijo storyboard, ki razvrsti obdobja njegove preobrazbe in pojasni, kaj ga je v vsakem od njih spremenilo.
Prosite, naj vsak okvir prikazuje eno obdobje, z ilustracijo osebe v tistem trenutku in razlago, kaj ve, kaj čuti in kaj ceni. Na koncu morajo učenci odgovoriti na zaključno vprašanje: kdo je Antonio José ob koncu romana in kaj je ohranil iz vsakega obdobja?
Ta dejavnost se dobro obnese po dejavnosti o retrospektivah, saj imajo učenci spomine glavnega junaka že razvrščene.
| OBDOBJE | OPIS |
|---|---|
| Mladenič iz gorovja | Zelo mlad se v San Luisu poroči z Dolores. Ker nimata otrok, trpita zaradi vaškega opravljanja in se odločita izseliti v Amazonijo. |
| Naseljenec | V El Idilio pride z načrtom kolonizacije, vendar se pragozd ne pusti obvladati. Dolores umre za malarijo in on ostane sam. |
| Učenec Šuarjev | Šuarji ga naučijo preživeti: loviti, ribariti in spoštovati pragozd. Spoprijatelji se z Nushiñom in živi kot eden izmed njih, čeprav nikoli ne preneha biti tujec. |
| Izgnanec | Nushiñovo smrt maščuje, ne da bi spoštoval šuarski obred, zato ne more več ostati z njimi. Vrne se v El Idilio, ki je zrasel in se spremenil. |
| Bralec | Odkrije, da zna brati, in v ljubezenskih romanih najde zatočišče pred osamljenostjo. |
| Lovec proti svoji volji | Župan ga prisili, da lovi samico ocelota. Ubije jo, vendar do živali čuti spoštovanje, zaradi tega, kar je storil, pa sram, in se vrne k svojim romanom. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari storyboard, ki prikazuje, kako se Antonio José Bolívar Proaño v življenju spreminja.
Spremembe Antonia Joséja so pripovedovane nekronološko in prepletene s sedanjostjo. Če je razred spomine že razvrstil pri dejavnosti o retrospektivah, se bo lahko osredotočil na to, kar se v osebi spreminja, in ne na rekonstrukcijo kronologije.
Preden odprete predlogo, skupaj predlagajte obdobja: mladenič iz gorovja, naseljenec, učenec Šuarjev, izgnanec, bralec in lovec proti svoji volji. Sprejmite tudi drugačne razdelitve, če jih učenec utemelji z besedilom.
Za vsako obdobje učenci odgovorijo: Kaj ve? Kaj čuti? Kaj ceni? Ta vprašanja preprečijo, da bi okvir postal povzetek dejstev, in učence prisilijo, da razmišljajo o notranjosti osebe.
Obdobja so odlična vaja za pretérito in imperfecto: kaj je Antonio José storil v primerjavi s tem, kakšno je bilo njegovo življenje. Učencem, ki se španščine učijo kot drugega jezika, dajte primer za vsak čas; pri govorcih dediščinskega jezika preverite ujemanje in naglasna znamenja.
Prosite, naj pisno odgovorijo: Kdo je Antonio José ob koncu romana in kaj je ohranil iz vsakega obdobja? Ocenite kronološko zaporedje, ali vsako obdobje kaže jasno spremembo in ali končni odgovor uporablja dokaze iz besedila.
Iz mladeniča iz gorovja postane naseljenec v Amazoniji; nato učenec Šuarjev, izgnanec, potem ko maščuje Nushiña, ne da bi spoštoval šuarski obred, bralec ljubezenskih romanov in na koncu lovec proti svoji volji. V vsakem obdobju se nauči nečesa, kar ohrani do razpleta.
Računajte na 45 do 60 minut po koncu branja romana. Če vaši učenci spominov iz 3. in 4. poglavja še niso razvrstili, prej dodajte kratko srečanje z dejavnostjo o retrospektivah ali jim dajte časovni trak z obdobji, da se lahko osredotočijo na analizo.
Preverite, ali so obdobja v kronološkem zaporedju, ali vsako kaže jasno spremembo z njenim vzrokom in ali končni odgovor uporablja dokaze iz besedila. Dober končni odgovor ne reče samo »zelo se je spremenil«: imenuje, kaj je starec ohranil od Šuarjev in kaj mu dajejo romani.
Učencem, ki se učijo španščino, dajte imena obdobij in vzorec s časoma pretérito in imperfecto: »Antes vivía con los shuar; después regresó a El Idilio« (Prej je živel s Šuarji; nato se je vrnil v El Idilio). Od govorcev dediščinskega jezika zahtevajte odstavek za vsako obdobje, v katerem vzrok vsake spremembe pojasnijo s povezovalniki, kot sta por eso in a partir de entonces.
Poskusite z naslednjimi: Katero obdobje je Antonia Joséja najbolj spremenilo? Zakaj ga Šuarji ne morejo več sprejeti kot enega izmed sebe? Je na začetku in na koncu lova isti človek? Prosite, naj se vsak odgovor opira na dva okvirja storyboarda: enega prej in enega potem.