"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
V romanu Starec, ki je bral ljubezenske romane je prizorišče skoraj še ena oseba. Pragozd odloča, kdo preživi, reka prinaša novice in knjige, vas El Idilio pa pokaže, kaj se zgodi, ko naseljenci pridejo v Amazonijo, ne da bi jo razumeli. Pri tej dejavnosti učenci ustvarijo storyboard z glavnimi kraji romana in pojasnijo, kakšno vlogo ima vsak od njih v zgodbi.
Na začetku je dobro razjasniti eno dejstvo: Luis Sepúlveda je bil Čilenec, vendar se roman dogaja v Ekvadorju, na jugovzhodu ekvadorske Amazonije. Sepúlveda je v izgnanstvu živel v Ekvadorju in je v okviru Unescove odprave več mesecev preživel s Šuarji. Razredu pokažite zemljevid Ekvadorja in skupaj poiščite območje reke Nangaritza v provinci Zamora Chinchipe.
Za vsak kraj učenci ponazorijo prizor, ga opišejo s podrobnostmi iz besedila in pojasnijo, kako vpliva na osebe. Učence, ki se učijo španščino, prosite, naj za opis vsakega kraja uporabijo vsaj tri pridevnike iz romana.
Majhna, odročna vas ob reki, kjer živijo naseljenci, iskalci zlata in nekaj staroselcev. Ima pomol, županovo hišo in kočo Antonia Joséja. To je kraj oblasti in tistega malo reda, kar ga je.
Edina povezava s preostankom države. Po reki dvakrat na leto pripluje ladja Sucre z zobozdravnikom in romani; po reki pripotujejo tudi trupla, ki sprožijo zgodbo.
Vlažen, deževen ter poln življenja in nevarnosti. Za Antonia Joséja in Šuarje je svet s pravili; za župana in gringe sovražen kraj, ki ga je treba obvladati.
Dežela, kjer je Antonio José živel s Šuarji in se naučil loviti, ribariti in preživeti. V romanu predstavlja način življenja v ravnovesju s pragozdom.
Gorska vas, kjer sta se Antonio José in Dolores poročila. Gorovje s svojo zaprto družbo, polno opravljanja, je v nasprotju s pragozdom.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari storyboard z glavnimi kraji romana Starec, ki je bral ljubezenske romane.
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Namestitev na Zemljevidu
V romanu Starec, ki je bral ljubezenske romane je prizorišče skoraj še ena oseba. Pragozd odloča, kdo preživi, reka prinaša novice in knjige, vas El Idilio pa pokaže, kaj se zgodi, ko naseljenci pridejo v Amazonijo, ne da bi jo razumeli. Pri tej dejavnosti učenci ustvarijo storyboard z glavnimi kraji romana in pojasnijo, kakšno vlogo ima vsak od njih v zgodbi.
Na začetku je dobro razjasniti eno dejstvo: Luis Sepúlveda je bil Čilenec, vendar se roman dogaja v Ekvadorju, na jugovzhodu ekvadorske Amazonije. Sepúlveda je v izgnanstvu živel v Ekvadorju in je v okviru Unescove odprave več mesecev preživel s Šuarji. Razredu pokažite zemljevid Ekvadorja in skupaj poiščite območje reke Nangaritza v provinci Zamora Chinchipe.
Za vsak kraj učenci ponazorijo prizor, ga opišejo s podrobnostmi iz besedila in pojasnijo, kako vpliva na osebe. Učence, ki se učijo španščino, prosite, naj za opis vsakega kraja uporabijo vsaj tri pridevnike iz romana.
Majhna, odročna vas ob reki, kjer živijo naseljenci, iskalci zlata in nekaj staroselcev. Ima pomol, županovo hišo in kočo Antonia Joséja. To je kraj oblasti in tistega malo reda, kar ga je.
Edina povezava s preostankom države. Po reki dvakrat na leto pripluje ladja Sucre z zobozdravnikom in romani; po reki pripotujejo tudi trupla, ki sprožijo zgodbo.
Vlažen, deževen ter poln življenja in nevarnosti. Za Antonia Joséja in Šuarje je svet s pravili; za župana in gringe sovražen kraj, ki ga je treba obvladati.
Dežela, kjer je Antonio José živel s Šuarji in se naučil loviti, ribariti in preživeti. V romanu predstavlja način življenja v ravnovesju s pragozdom.
Gorska vas, kjer sta se Antonio José in Dolores poročila. Gorovje s svojo zaprto družbo, polno opravljanja, je v nasprotju s pragozdom.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari storyboard z glavnimi kraji romana Starec, ki je bral ljubezenske romane.
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Namestitev na Zemljevidu
Začnite z dejstvom, ki ga mnogi zamenjujejo: Luis Sepúlveda je bil Čilenec, vendar se roman dogaja v Ekvadorju. Pokažite zemljevid države in skupaj poiščite ekvadorsko Amazonijo in območje reke Nangaritza v provinci Zamora Chinchipe.
Prosite, naj bo prvi okvir San Luis, gorska vas, kjer sta se Antonio José in Dolores poročila, drugi pa El Idilio. Primerjava obeh krajev pomaga razumeti, zakaj se je par izselil in zakaj jima je bil pragozd tako težak.
Vprašajte, kaj po reki Nangaritza pripotuje v El Idilio: ladja Sucre, zobozdravnik, romani in trupla. Učenci odkrijejo, da reka povezuje vas s preostalim svetom in da skoraj vse, kar se zgodi v zgodbi, pride po vodi.
Za vsak kraj učenci zapišejo vsaj tri pridevnike, ki jih uporablja roman, in jih vključijo v opis. To je dobra opora za učence, ki se španščine učijo kot drugega jezika; govorce dediščinskega jezika prosite še za primerjavo s krajem, ki ga poznajo.
Pri ocenjevanju bolj kot risbo upoštevajte razlago: kako ta kraj vpliva na osebe? Preverite tudi geografsko natančnost, predvsem da nihče ne postavi zgodbe v Čile ali Brazilijo.
V Ekvadorju, v El Idiliu, odročni vasi ob reki Nangaritza v ekvadorski Amazoniji. Čeprav je bil Luis Sepúlveda Čilenec, je v izgnanstvu živel v Ekvadorju in več mesecev preživel s Šuarji. To razjasnite na začetku, saj mnogi učenci domnevajo, da se zgodba dogaja v Čilu ali Braziliji.
Računajte na 40 do 50 minut za storyboard in še 10 minut za delo z zemljevidom Ekvadorja. Začnete jo lahko že pri 1. poglavju, saj se prizorišče pojavi že na prvi strani, ali pa jo uporabite na koncu kot ponovitev. Če jo izvajate med branjem, okvir s San Luisom pustite za po 3. in 4. poglavju.
Uporabite tri merila: geografska natančnost (pravilna država, območje in reka), podrobnosti iz besedila v opisu in razlaga, kako kraj vpliva na osebe. Okvir, ki samo opisuje pragozd, ne pove pa, kaj pomeni za Antonia Joséja ali za župana, je nepopoln.
Od učencev, ki se učijo španščino, zahtevajte vsaj tri pridevnike iz romana za vsak kraj in jim ponudite besedno banko (húmeda, aislado, lluviosa, muelle, orilla). Govorce dediščinskega jezika prosite, naj El Idilio primerjajo z vasjo, ki jo poznajo, in razlike pojasnijo s konkretnimi podrobnostmi.
Nekaj vprašanj, ki se dobro obnesejo: Bi se ta zgodba lahko zgodila v mestu? Zakaj skoraj vse pride v El Idilio po reki? Kakšna je razlika med pragozdom, ki ga vidi župan, in tistim, ki ga vidi Antonio José? Zadnje vprašanje poveže prizorišče s temo civilizacije proti naravi.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda