"MI VIDA COMO ESTUDIANTE Y LAS ASIGNATURAS"
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Storyboard Text
- ¡Ufff! la clase del día de hoy estuvo complicada
- estamos en las mismas Naye
- X2, creo que reprobare :( la próxima evaluacion
- ¡Hola! Naye, Simeón y Rubi
- Estamos hablando sobre lo que vimos en la clase de matemáticas
- las divisiones se nos hacen muy difíciles
- ¿ A quien podríamos preguntarle?
- No creen que nos vaya a regañar
- no lo creo, yo realmente quiero aprender :(
- ¿Y si mejor le preguntan al profe?
- La hermana de Yami les podría ayudar
- EN EL PASILLO DE LA ESCULA VENUSTIANO CARRANZA, DE LA LOCALIDAD DE IGNACIO DE LA LLAVE, SE ENCONTRABAN PLATICANDO TRES ALUMNOS
- Tenemos dudas sobre el tema que vimos hoy
- ¡Maestro, maestro!
- ¿ Qué paso chicos?¿ En qué puedo ayudarles?
- No entendimos el procedimiento de las divisiones
- SURGEN DUDAS SOBRE LA MATERIA DE MATEMÁTICAS, CUATRO ALUMNOS DIALOGAN DEL TEMA
- Mmmm...Claro, Valentín y Arely podrán ayudarles a explicarles de dos distintas formas
- Yo utilizo la multiplicación se los explicare a ver si me entiende
- yo les explicare agrupando y repartiendo los objetos, vengan compañeros
- SE INTEGRAN A LA PLATICA DOS ALUMNAS PARA DAR SOUCIÓN AL PROBLEMA DE SUS COMPAÑEROS DE CLASES.
- Tenemos 45 bombones y queremos repartirlos entre 9 niños ¿Cuántosbombones toca da uno?BUSCO EN LA TABLA DEL 9 UN NUMERO QUE SEA IGUAL O MENOR QUE MI DIVIDENDO, EN ESTE CASO SERIA 9X5= 45, Y MI RESIDUO SERIA 0.
- ¿Entendieron chicos?
- un poco todavía tengo dudas
- LOS TRES ALUMNOS SE ACERCAN AL MAESTRO PARA QUE LES AYUDE EN SUS DUDAS
- EL MAESTRO INVITA A DOS DE SUS ALUMNOS A QUE APOYEN EXPLICANDO A SUS COMPAÑEROS DOS PROCEDIMIENTOS DISTINTOS PARA DIVIDIR, PARA VER CUAL LES RESULTA MAS FACIL
- LOS ALUMNOS CON SUPERVISIÓN DEL MAESTRO PROCEDEN A EXPLICAR A SUS COMPAÑEROS
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