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Diplomatura Habilidades socioemocionales
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Soy Luz Helena Carreño y les quiero compartir humildemente un poco sobre mi experiencia personal, profesional y el manejo de las habilidades socioemocionales en mi que hacer diario.
Abrazos para todos.
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- 12 años de experiencia como docente de idiomas ( inglés- francés - español) Magister en Tecnología Educativa y Competencias Digitales; Experiencia en el desarrollo de proyectos, diseño de cursos y apoyo en el proceso de calidad.
- LUZ HELENA CARREÑO
- Propendo por tener una comunicación efectiva y asertiva.
- Fácil adaptación al cambio
- Responsable - OrganizadaRespirar ante una situación de estrés y dar el menor manejo. PerseveranciaEmpatía
- Mi rol como líder Nacional, directora de curso y diseñadora me ha permitido desarrollar habilidades que resaltan mi liderazgo:
- Reconocer al otro como un ser individual con habilidades diferenciadoras e integral.
- Como diseñadora de cursos voy alineada con el planteamiento de Rafael Bisquerra en incluir en el currículo, habilidades sociales, socio afectivas y socio emocionales. Dentro del planteamiento de las actividades.
- Currículo cambiante, innovador, creativo y transformador.Hay que propender por siempre ser un docente de mente abierta, creativa e innovadora.
- Importancia de ver el currículo de manera integrada y no como una isla
- ¿Cómo actúo ante una situación de presión...?
- Tengo habilidades socioformativas que me permiten tener un autoconocimiento, autoregulación, autonomía, asertividad en la toma de decisiones y perseverancia
- Tengo la habilidad de ser muy calmada pero activa, es decir pienso y luego evalúo la situación para buscar soluciones.
- Dentro de las actividades planteadas en los diseños de curso, trabajamos en equipo, escuchando propuestas, autoevaluándonos, desaprendiendo modelos y con base en esas reflexiones pedagógicas creamos una cultura de excelencia con planes de mejoramiento continuo que nos permite rediseñar los recursos.
- Reconozco que hay momentos para hacer un alto, evaluar, autocriticarse y seguir innovando.
- Me alegró en gran medida darme cuenta por medio de la lectura que estoy alineada con las herramientas planteadas por Caruso y Salovey con la autoevaluación y examen diagnóstico que se plantea, y con Bracket & Katulak con la inclusión de el componente afectivo dentro de las actividades.
- - Hay que ver el curriculo como algo cambiante integrador y como herramienta para afianzar habilidades socio emocionales, afectivas y apostar al conocimiento integral de los estudiantes.- Cómo líder contar con habilidades socioemocionales es un factor determinante para alcanzar las metas de manera satisfactoria.- Cada día , cada situación y cada persona que está en nuestras visas son una oportunidad para afianzar nuestras habilidades emocionales, afectivas y sociales y socioformativas.
- CONCLUSIONES
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