entregable 2
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- LE AGREGO; ACUERDOSY COMPROMISOS ASUMIDOS EN FORMA COOPERATIVA Y EL TRABAJO EN EQUIPO.
- OBVIAMENTE TIENE UNAS CARACTERÍSTICAS PARTICULARES: DELEGACIÓN DE DECISIONES A GRUPOS ORGANIZADOS,FOMENTA LAS DECISIONES EN COMÚN ACUERDO Y RESPONSABILIDAD COMPARTIDA.
- UNA PROBLEMATICA IDENTIFICADA DESDE LA GESTIÓN ACÁDEMICA ES EL PLAN DE ESTUDIOS ESTÁ DESARTICULADO CON EL AVANCE DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
- PERO SE SOLUCIONA AL INVOLUCRAR LAS TIC ENTODAS LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO, ESTO IMPLICA REDISEÑAR EL PLAN DE ESTUDIOSPARA GENERAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO QUE RESPONDA A LAS NECESIDADES,GUSTOS E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES.
- SE PUEDE SOLUCIONAR EXPLORANDO HERRAMIENTAS, APLICACIONES O PROGRAMAS DIGITALES QUE PERMITA A LOS DOCENTES NUEVOS CONOCER LAS POLÍTICAS Y DIRECTRICES INSTITUCIONALES, DE IGUAL FORMA GENERAR ALIANZAS REGIONALES Y DEPARTAMENTALES QUE CONVOQUEN A CONCURSOS QUE FOMENTEN LA INVESTIGACIÓN Y REFLEJEN LOS POTENCIALES Y COMPETENCIAS DEESTUDIANTES Y DOCENTES.
- OTRO APORTE DESDE ESTA GESTIÓN ES LAINDUCCIÓN, FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN, ESTÍMULOS Y APOYO ALA INVESTIGACIÓN EN LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA.
- ¡QUE BUENA SELECCIÓN! SIN DUDA ALGUNA ESTOS DOS MODELOS DE GESTIÓN TRABAJADOS SON LOS MÁS APROPIADOS POR LAS CARÁCTERISTICAS DE NUESTRA INSTITUCIÓN
- ADEMÁS, EL MODELO DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA OPTIMIZA Y ARTICULA LOS RECURSOS DE UNA ORGANIZACIÓN (HUMANOS, TÉCNICOS, MATERIALES Y FINANCIEROS
- EL MODELO PROSPECTIVO, RECONOCE QUE EL PRESENTE NO ES SUFICIENTE PARA EXPLICAR O PREDECIR EL FUTURO DEBIDO A QUE ES INCIERTO
- RECORDEMOS, QUE LOS OTROS MODELOS, QUE TAMBIÉN SON MUY IMPORTANTES: PROSPECTIVO, ESTRATÉGICO, ESTRATÉGICO SITUACIONAL, CALIDAD TOTAL Y REINGENIERÍA
- POR SU PARTE, EL MODELO ESTRATÉGICO SITUACIONAL QUE BUSCA ACUERDOS Y CONSENSOS SOCIALES COMO CRITERIO PRINCIPAL DE GESTIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
- Y POR ÚLTIMO EL MODELO DE REINGENIERÍA, DONDE SE RECONOCE MAYOR PODER Y EXIGENCIA ACERCA DEL TIPO Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
- IGUALMENTE, EL MODELO DE CALIDAD TOTAL SE BASA EN LA IDENTIFICACIÓN DE LOS USUARIOS Y SUS NECESIDADES, EL DISEÑO DE NORMAS, ESTANDARES DE CALIDAD Y PROCESOS QUE PERMITAN UNA MEJORA CONTINUA , LA REDUCCIÓN DE LOS MÁRGENES DE ERROR Y EL ESTABLECIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE CALIDAD
- ¡SIEMPRE SERÁ UN GUSTO TRABAJAR POR LA EDUCACIÓN!
- MUCHAS GRACIAS POR CONTRIBUIR EN EL FORTALECIMIENTO DE NUESTRA INSTITUCIÓN, SABEMOS QUE AL APLICAR ESTAS GESTIONES Y MODELOS LOGRAREMOS UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD!
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