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- Desde todo esto que vemos día a día parten también unos imaginarios que no permiten dar una mirada desde la diversidad e inclusión a las personas con discapacidad como: “son asexuales, son unos angelitos, son peligrosos, son un castigo de Dios, no pueden tomar decisiones, no tienen vida propia y están enfermitos, estos y muchas otras expresiones escuchamos decir al diario de la sociedad.
- En nuestra actualidad el tema de discapacidad en los medios de comunicación se ve abordado desde las películas, chistes, historietas, cuentos, programas de televisión y canciones en las cuales se hace una critica por la forma en la que son vistas las personas con discapacidad, vulnerando sus derechos, tomándolos como un tema de burla y personas que generan miedo o un castigo de Dios.
- ¿Cómo avanzamos en el proceso del reconocimiento de la diversidad e inclusión para todos sin importar las características individuales de cada persona?.
- por ejemplo: En nuestro sistema educativo hay colegios inclusivos y no inclusivos, Los estudiantes con discapacidad deben estar en instituciones especiales que se acomoden a su ritmo de aprendizaje y a sus limitaciones, Todos los estudiantes con discapacidad tienen limitaciones de índole intelectual, entre otros.
- también se hablan de unos imaginarios en la atención educativa a personas con discapacidad y que son creencias que se deben desterrar.
- La inclusión es brindar estrategias y apoyos que les permita desde su diversidad y capacidades lograr el aprendizaje y desenvolvimiento en la sociedad.
- Para lograr avanzar en este proceso, se hace necesario establecer ladiferencia entre integración e inclusión en el contexto educativo.
- ¿Qué es la inclusión?
- Para facilitar el goce pleno de los derechos a todas las personas, el objetivo de la inclusión implica el análisis del contexto y el reconocimiento de las barreras que, desdelos procesos pedagógicos y didácticos, de gestión y comunidad limitan el acceso, la participación, la promoción y los aprendizajes de todos los estudiantes.
- En la integración se le permite a las personas el acceso físico al sistema educativo, en la inclusión se le brinda participación en la interacción con otra personas y estrategias que se adapten a sus características individuales para la construcción del conocimiento.
- Al mismo tiempo la convención de los derechos de las personas con discapacidad,considera la discapacidad como el resultado de la interacción entre un ambiente inaccesible y una persona, mas que como un atributo inherente a un individuo.
- POR ESO LA DISCAPACIDAD tiene que ver con la interacción entre las características de las personas y lascaracterísticas de la sociedad en la que vive.
- se reemplaza el antiguo “modelo medico” de discapacidad, por un modelo social y de derechos humanos, que se basa en el hecho de que la sociedad es la que “inhabilita” a las personas con discapacidad para que ejerzan sus derechoshumanos como ciudadanos.
- ¿Cuáles son las barreras mas comunes que experimentan las personas con discapacidad?
- Las barreras mas comunes son: las arquitectónicas, Son aquellos obstáculos físicos que limitan el acceso o movilización por un espacio determinado, las barreras actitudinales Son actitudes relacionadas con los prejuicios, discriminaciones negativas, puntos de vista,ideas y expectativas que tiene cada persona sobre las Personas con Discapacidad.
- y como se pueden eliminar las barreras para la participación y el acceso?
- y las barreras comunicacionales y de acceso a la información Impiden o dificultan a la persona, la comunicación y el acceso adecuado a la información disponible debido a que no se poseen o no se utilizan los medios como el Sistema Braille, Lengua de Señas, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), señalética, entre otras.
- Identificando las barreras existentes en el contexto, generando toma de conciencia y promoviendo la creación de espacios y servicios accesibles así como actitudes positivas hacia este grupo poblacional para promover oportunidades de participación y mejorar su calidad de vida y desarrollo personal.
- Muchas gracias por todo lo que nos enseño.
- Para terminar existen unas normativas que amparan y cobijan la protección y goce pleno de derechos para todas las personas con discapacidad, yo voy a mencionar las mas importantes como la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad del 2006, el decreto 1421 del 2017, la ley 1618, que garantizan los derechos y acceso a una buena educación, salud, trabajo a las personas con discapacidad pero a nivel nacional e internacional han propuesto muchas leyes, convenciones y decretos.
- Aprendimos mucho.
- Me gustaría conocer mas sobre este tema
- Niños y niñas esto fue todo lo que pudimos conocer y aprender sobre la discapacidad el día de hoy, nos queda la tarea de seguir aprendiendo y conociendo acerca del tema para convertirnos en unas personas mas criticas y diversas desde las diferencias humanas.
- Muchas gracias profe y Martha por todo lo que nos enseñaron nos vemos en una próxima.
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