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- Experimentación (Reunión de profesores en la sala de juntas.
- Marta: "Exacto. Lo que necesitamos es probar nuevas estrategias. Si algo no funciona, lo ajustamos. Pero lo importante es que todos estemos dispuestos a aprender en el proceso."
- Marta: "No tenemos todos los recursos que quisiéramos, pero eso no significa que no podamos innovar. ¿Qué tal si empezamos a experimentar con clases más interactivas, integrando proyectos que interesen a los alumnos?"
- Profesor 3: "Podemos usar el laboratorio de computación para integrar tecnología en las clases. Tal vez eso capture su atención."
- Narrador: Marta promueve una cultura de experimentación. Los profesores comienzan a probar nuevas metodologías: clases interactivas, el uso de tecnología, proyectos basados en los intereses de los alumnos. No todo funciona al principio, pero Marta anima a todos a seguir probando, aprendiendo de los errores y ajustando.
- Marta: "Entiendo sus preocupaciones, y sé que el cambio puede ser incómodo. Pero lo que hemos estado haciendo no está funcionando, y si no probamos algo nuevo, perderemos a más estudiantes. No es solo el cambio por cambiar, es para adaptarnos a lo que realmente necesitan nuestros alumnos hoy."
- Narrador: Algunos profesores se resisten, pero Marta sigue liderando con empatía y firmeza. Sabe que el liderazgo adaptativo implica manejar la resistencia, escuchando las preocupaciones, pero sin dejar de avanzar hacia la transformación.
- Profesor 4: "Hemos enseñado de la misma manera durante años. ¿Y si estos cambios no funcionan? Los padres ya están preocupados por los bajos resultados."
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- Narrador: Con el tiempo, los resultados empiezan a aparecer. Los estudiantes que antes estaban distraídos comienzan a mostrar más interés. Las clases son más dinámicas, y la tasa de asistencia empieza a mejorar. Los proyectos colaborativos hacen que los alumnos se sientan más involucrados y motivados.
- Narrador: El liderazgo adaptativo de Marta no termina con los primeros éxitos. Sabe que el cambio es un proceso continuo. Organiza reuniones periódicas con profesores y estudiantes para evaluar lo que funciona y lo que no, ajustando las estrategias y manteniendo una cultura de aprendizaje constante.
- Narrador: A través de su enfoque adaptativo, Marta no solo ha transformado la I. E. Camino al Futuro, sino que ha creado un ambiente donde el aprendizaje, la innovación y la colaboración son parte de la cultura diaria. Liderar en tiempos de crisis no es imponer soluciones, sino empoderar a la comunidad para que encuentre su propio camino.
- "No pensé que esto funcionaría, pero los chicos están más comprometidos. Se nota que algo está cambiando."
- Escena 6: Los Primeros Éxitos (Aula interactiva: estudiantes participando activamente en un proyecto digital. Profesores observando con entusiasmo los resultados.)
- "Ahora siento que las clases son más útiles. Me gusta trabajar en proyectos que puedo relacionar con el mundo real."
- "Eso es gracias a todos. Estamos creando un espacio donde los alumnos quieren aprender. Pero aún nos queda mucho por hacer."
- "Lo importante es que sigamos aprendiendo juntos. Este es solo el comienzo de lo que podemos lograr como comunidad escolar."
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