Storyboard Text
- Slide: 1
- Adam je suis vraiment inquiète pour l’examen de lecture de français ma dyslexie m’empêche d’atteindre mes capacités maximales
- T’en fais pas pour ça Sofia, explique tout à Madame Phelan, elle te comprendra
- Ne t'inquiète pas pour l’examen. Dis-toi que si un jour on se fait kidnapper et qu'on doit lire un message codé, c'est toi le cerveau du groupe. Personne d'autre pourra le déchiffrer
- Slide: 2
- La dyslexie est un trouble d’apprentissage d’origine neurologique. Il s’agit d’un problème de fonctionnement dans le cerveau, et non d’un problème d’intelligence ni de stimulation. Le cerveau des personnes présentant une dyslexie ont de la difficulté à percevoir et à analyser de façon précise et rapide les sons dans les mots. L’enfant qui souffre de dyslexie peut avoir de la difficulté à comprendre ce qu’il lit.
- Madame, j’aurais besoin de temps supplémentaire ma dyslexie fait en sorte que je lis plus lentement et que j'ai besoin plus de temps pour bien décoder le texte
- Le règlement c'est le même pour tout le monde. Si je te donne plus de temps, je dois en donner à toute la classe, et ce ne serait pas juste pour les autres. L'examen se termine à la fin de la période. Je ramasse toutes les copies en même temps, tu n'as qu'à aller plus vite.
- Slide: 3
- La dyslexie ralentit le déchiffrage des mots et épuise le cerveau, ce qui désavantage injustement l'élève lors d'un examen minuté. Pourtant, un enfant ne devrait jamais se sentir coupable ou inférieur pour un trouble neurologique qu'il n'a pas choisi
- 🧠: ce examen est beaucoup trop facile
- 🧠: c’est sur j’aurai 100%
-
- 🧠: je vais échouer ce examen, comment est ce que j’aurais un futur avec ma dyslexie?