Calculo mental
Storyboard Text
- ¡Si! Por cierto, ¿Hoy tenemos clase de Matemáticas?
- Si y al parecer hoy veremos un tema nuevo.
- ¡Son tan aburridas las Matemáticas!
- Escuela primaria
- ¡Al fin es viernes¡
- Hola, Andrea.
- ¡Hola! Anna.
- ¡Ya voy!
- ¡Corre!, Vamos tarde a la clase.
- Sumas
- CALCULO MENTAL 5 + 3 + 4 + 7 + 6= 9 + 7 + 2 + 8 + 5=
- Profesora, ¿Para qué nos sirve realizar esta actividad?
- Hoy realizaremos unos ejercicios de suma y resta
- Ahora, ¿quién me dice cuanto es 125+95 ?
- 125+95=(125-5+95+5)120+100=220
- El cálculo mental nos sirve para estimar muchas cosas. Por ejemplo: cuanto dinero necesitamos para comprar leche, pan y arroz.
- ¿Les gustaría empezar con sumas o restas?
- Sumas
- ¿Quien me dice cuanto es 45-29 ?
- 16
- 45-29= 77-31= 125-76=
- Tomemos un descanso y regresando les explico
- 45-29={45+29+1)45-30=1515+1=16
- 14
- Profesora, ¿por qué es 16 y no 14?
- ¡Debe saber mucho, respondió muy rápido!
- ¿Se te antoja algo?
- 10+9 es fácil = 19
- Un flan.
- Si, pero 47+29 es difícil
- Quiero un café con leche.
- Tenia 50$, compre un café y un flan y me dieron de cambio 18$.Si el café cuesta 13$ entonces el flan debe costar 19$
- 8+8=16+4=20
- En seguida sale, le cobro 13$
- Es por eso que sus resultados son diferentes
- Yo. primero pensé en sumarle un numero a 29 es decir, 29+1 y después a 45 le rete 30 y me dio 151 y a ese resultado le sume 1 y medio como resultado 16
- Hice algo similar, también le preste un numero al 29 y lo reste con el 45 y al resultado le reste el numero que le preste al inicio. Me confundí en el proceso
- Retomando el tema, es importante razonar y conocer la forma en que sus compañeros llegaron a dicho resultado.
- ¿Quién me quiere decir como llego a dicho resultado?
- Ahora entiendo tela importancia de razonar sobre lo que estamos haciendo
- ¿Qué te pareció la clase de Matemáticas?
- Adiós.
- ¡Interesante! Me ha hecho reconocer su utilidad.
- ¿Ya te vas?
- Nos vemos.
- Adiós, amigos.
- Si, mi madre me esta esperando.
- Deberíamos repasar algunos ejemplos de la clase
- ¿Sumas o restas?
- Si, que sean restas
- A mi se me dificultan las restas
- Ocho y ocho son dieciséis, le regreso cuatro de cambio.
- Me cobra dos pasajes
- ¿Me prestas tres pesos?, necesito completar para mi pasaje.
- ¡Claro!
- !Al fin llegue a casa!
- Madre, ya regrese de la escuela
- ¡Me da mucho gusto! Ya casi es hora de comer, ve a lavarte las manos.
- Cuéntanos como te fue hoy en la escuela.
- Me fue bien, realizamos ejercicios de suma y resta.
- Deberías repasar, el fin de semana te dejaremos comprar dulces para que practiques
- Por supuesto
- 8+9+3+6=
- 5+13+8=
- ¿Cómo vas?
- Padre, ¿Me puedes poner unos ejercicios?, he memorizado todos los que he aprendido en clase.
- 15+15=30+7=37
- Quiero 5 paletas de cerveza, un jugo pequeño, 16 huevitos de chocolate y dos chicles
- Con 29$ me alcanza para 5 paletas de cerveza, un jugo pequeño, 16 huevitos de chocolate y dos chicles
- Queremos comprar algunos dulces
- 29$
- ¿Cuánto es por los dulces?
- Buenas tardes, ¿ En qu puedo serviles?
- Se ve que te haz esforzado mucho
- He repasado y practicado muchos ejercicios
- FIN
- Me da mucho gusto que hayas podido calcular cuanto necesitabas para comprar los dulces
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