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- PRESENTAZIONE DI EDUCAZIONE CIVICAA cura di Cristian D'Ambrosio1HL
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- LA SCUOLA DEGLI SCRIBI
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- Ciao, sono la principessa Idut! Stiamo aspettando che arrivi l'insegnante per andare in biblioteca.
- Certo, è nella Casa della Vita, vicino al tempio!
- Ciao, sono il figlio del Sovrano di Persia! Sapete indicarmi dov'è la scuola?
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- Bisogna studiare 5 o 6 anni per diventare scribi e, quindi, vengono richiesti: carattere, ambizione ed obbedienza!
- Per lavorare con il Faraone, cosa bisogna fare?
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- Ora prendete gli ostraka, che iniziamo la lezione!
- No! Dobbiamo anche imparare due tipi di scrittura: il greoglifico e lo ieratico.
- Solo questo?
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- E' il coccio di pietra che hai davanti a te, sul quale scriverai ciò che è scritto sul mio papiro e che vi detterò!
- Cos'è un ostraka?
- Ma quante domande fa...
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- LA SCUOLA NELL'ANTICA ROMA
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- Salve! Sono il vostro paedagogus e faremo lezione per sei ore al giorno, per circa otto mesi.
- Avremo qualche giorno di vacanza?
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- Certo... nei giorni festivi e nei giorni di mercato che si tiene ogni nove giorni (nundinae)
- Menomale!
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- Va bene, andate a pranzare, riprenderemo nel pomeriggio.
- Finalmente...
- E' mezzogiorno, ho fame!
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- Perché noi studiamo comodamente a casa, mentre i bambini meno ricchi vanno alla ludus, detta anche ludus litterarius.
- Menomale che siamo ricchi e abbiamo un maestro privato...
- Perché?
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- O è una stanza in affitto, detta taberna, o è un loale aperto che dà sulla strada, detto pergula.
- Dove si trova la ludus?
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- GLI ORGANI COLLEGIALI NELLA SCUOLA ITALIANA
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- Salve, sono il Dirigente scolastico e do il benvenuto al Collegio dei Docenti riunito per il nuovo anno scolastico.
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- Come già sapete, voi docenti, sia di ruolo, sia a tempo determinato, dovete tutelare il diritto allo studio, la libertà di insegnamento e la libertà di scelta educativa della famiglia. A voi la parola.
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- Che docenti diligenti...
- Noi abbiamo pensato a diverse iniziative per favorire l'inclusione.
- Noi abbiamo scelto i libri di testo, che sono nell'elenco già in suo possesso.
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- L'elaborazione del PTOF è completa, deve essere solo approvato dal Consiglio d'Istituto.
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- Va bene, allora il Collegio Docenti dovrà riunirsi prossimamente per la valutazione periodica dell'andamento complessivo della didattica.Buon lavoro a tutti!
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- Buongiorno ragazzi, qualcuno conosce la parola ''netiquette''?
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- Professore, io lo so!Deriva dall'inglese network, che vuol dire rete, e dal francese étiquette, che significa buona educazione.
- Mamma mia, ma di cosa sta parlando...
- Bah...
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- Bravo Davide! E' l'insieme delle regole informali che bisogna rispettare per avere un buon comportamento per navigare in rete.
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- Professore, sempre?
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- Non sempre Katia, ora vi scrivo in quali ambiti.
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- Messaggi di posta elettronica (email)Post su Social NetworkMessaggi su Forum, Newsgroup
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- Interessante...
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- Le regole per la posta elettronica sono...
- - utilizzare un oggetto significativo;- mantenere il messaggio sintetico e chiaro;- evitare di scrivere in maiuscolo, perché equivale a gridare;- non rendere pubblico il contenuto di un messaggio senza il consenso dell'autore;- salutare in ingresso e in uscita dal messaggio e fare attenzione all'ortografia e alla grammatica;- utilizzare con cautela le funzioni CC e CCN;- rispondere alle email, anche solo per confermare la ricezione del messaggio
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- A me interessano solo le regole per i social network.
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- Un attimo di pazienza...
- - non lasciare messaggi privati sulla bacheca privata di un utente;- non essere intolleranti verso chi commette orrori sintattici o grammaticali;- non scrivere in maiuscolo perché equivale a gridare;- non rendere pubblico il contenuto di un messaggio senza il consenso dell'autore;- non pubblicare informazioni personali e dati sensibili di altri utenti
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- Allora finora ci siamo comportati proprio male...
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- Silenzio ragazzi e accomodatevi, fatemi finire di spiegare!
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- - evitare messaggi pubblicitari o comunicazioni che non sono oggetto di comunicazione- evitare di condividere fake news o bufale;- evitare ''guerre di opinione'' sulla rete con messaggi e contromessaggi- non utilizzare un linguaggio cruento, volgare o offensivo (può essere considerato reato)
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- La lezione è finita, mi auguro che da oggi in poi seguirete queste importanti regole. Ci vediamo domani!
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- LA SCUOLA DIGITALE
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- Buongiorno ragazzi, sapete perché la nostra è una scuola digitale?
- Sì! Perché durante le lezioni utilizziamo tablet, lim e smartphone per studiare.
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- Può essere considerata un'azienda?
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- Ora ve lo spiego... anche se la scuola ha molti fattori in comune con l'azienda, la nostra non lo è, perché è pubblica.
- Forse perché il diritto all'istruzione è tutelato dalla Costituzione?
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- Esattamente Davide! Perché, pur avendo un'organizzazione interna e pur gestendo risorse finanziarie, non risponde a logiche aziendali.
- E quella privata?
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- In questo caso, è un'azienda perché è un'organizzazione stabile di persone, che sono i docenti e gli ATA, di beni materiali, quali arredi e computer, che si garantisce un profitto attraverso il pagamento di rette mensili.
- Gli studenti delle scuole private hanno i nostri stessi diritti e doveri?
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- Certamente, lo prevede l'Art. 33 della Costituzione, che riconosce tre tipologie:- paritarie;- non paritarie;- straniere.
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- AGENDA 2030GOAL 4ISTRUZIONE DI QUALITA'GOAL 10RIDURRE LE DISUGUAGLIANZE
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- Good morning to all children, I am pleased to announce that our school is committed to implementing the goals of the 2030 Agenda, in particular that of quality education.
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- It's true! Our school has facilitated access to students with disabilities...
- to students with precarious situations
- to indigenous students...
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- There is still much to be done to achieve a fair and inclusive quality school education and to promote lifelong learing.
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- Lobby our governments to make firm commitments to provide free primary school education to all, including vulnerable or marginalized groups.
- Ask our governmentsto place education as a priority in both policy and practice.
- There is still a lot to do for girls, to ensure gender equality.
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- Unfortunately, inequalities based on income, sex, age, disability, sexual orientation, race, class, ethnicity, religion and opportunity continue to persist across the world.
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- Inequality threatens long-term social and economic development, harms poverty reduction and destroys people’s sense of fulfilment and self-worth.
- This, in turn, can breed crime, disease and environmental degradation!
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- Global inequality affects us all, no matter who we are or where we are from.
- Political, economic and social policies need to be universal and pay particular attention to the needs of disadvantaged and marginalized communities.
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- To eradicate poverty and hunger, more must be invested in health, education, social protection and decent jobs, especially for young people and foreigners.
- We need to ensure that developing countries are better represented in decision-making on global issues!
- We must eliminate discriminatory laws
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