Discurso Constructivo Negativo Uniformes Escolares Ejemplo

Discurso Constructivo Negativo Uniformes Escolares Ejemplo

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  • DEFINICIONES DE CLASH
  • Si el lado negativo no acepta las definiciones afirmativas, describa los motivos y proporcione nuevas definiciones para esos términos.
  • TÉRMINO # 2:
  • TÉRMINO # 3:
  • TÉRMINO # 4:
  • DEFINICIÓN # 1:
  • Nosotros los Negativos aceptamos las definiciones presentadas por el Afirmativo con respecto a los uniformes escolares y los eventos patrocinados por la escuela.
  • ARGUMENTOS DE CHOQUE PARA EL CAMBIO
  • Presente contraargumentos a cada punto que el Afirmativo crea para el cambio. Use su hoja de flujo y tarjetas de evidencia.
  • CONTRA ARGUMENTO # 4: Finalmente, reconocemos la precisión del número de detenciones emitidas por violaciones del código de vestimenta, pero no vemos los uniformes como la solución a este problema. La mayoría de esas violaciones fueron emitidas por unos pocos maestros, lo que sugiere que el problema es más subjetivo que objetivo.
  • CONTRA ARGUMENTO # 3: El Afirmativo le haría creer que el estudiante promedio pasa 10-20 minutos eligiendo sus atuendos por la mañana, pero eso tampoco es cierto. La gran mayoría de los niños pasan quizás 5 minutos; La gran mayoría de las chicas escogen sus atuendos la noche anterior. El sueño adicional no es un beneficio adicional de esta propuesta.
  • CONTRA-ARGUMENTO # 1: El Afirmativo quiere que creas que la intimidación sobre las elecciones de moda en nuestra escuela es una epidemia; Eso simplemente no es cierto. El año pasado, solo se informó 1 incidente de acoso relacionado con la ropa. Además, en una reciente encuesta sobre el clima escolar distribuida a los estudiantes, solo el 3% respondió que tenían "serias preocupaciones" sobre el acoso escolar.
  • CONTRA ARGUMENTO # 2: En segundo lugar, el Afirmativo quiere que creas que todos los padres están gastando cientos de dólares en los armarios de sus hijos, pero no tienen en cuenta que los niños superan la ropa vieja cada año. El uso y desgaste de nuestra ropa por el uso normal sería el mismo en los uniformes, además de superarlos. El dinero no se salvaría.
  • Plan de Choque
  • Use sus tarjetas de evidencia para delinear sus contraargumentos a los pasos propuestos en el plan del Afirmativo.
  • CONTRA ARGUMENTO # 2: El tiempo también es un problema con esta parte del plan. Además, la escuela necesita darse una vuelta para encontrar los mejores vendedores de uniformes. Si este plan de alguna manera encuentra milagrosamente la aprobación para el próximo año, es probable que solo tengamos alrededor de un mes para elegir nuestros uniformes, lo que lleva a problemas de pedidos / plazos y dificultades económicas para las familias.
  • CONTRA-ARGUMENTO # 1: La política de la escuela debe seguir una serie de pasos antes de que pueda ser aprobada, incluida una revisión exhaustiva por parte de la administración, el Comité del Consejo Escolar, el Comité de Revisión de Padres y luego el Comité Escolar. La probabilidad de que este plan esté listo para el próximo año es muy pequeña.
  • ARGUMENTO # 4:
  • ARGUMENTO # 1:
  • ARGUMENTO # 3:
  • ARGUMENTO # 2:
  • CONTRA ARGUMENTO # 4: El hecho de que algunas de las familias de nuestros estudiantes no califiquen como de bajos ingresos no significa que cambiar a uniformes no sea una carga económica. Además, un descuento del 15% para familias con varios hijos simplemente no es suficiente.
  • CONTRA-ARGUMENTO # 3: Si bien apreciamos la idea de una sesión de preguntas y respuestas para padres y estudiantes, no todas las preguntas y situaciones hipotéticas pueden abordarse en una sola noche. Además, sería difícil reunir a muchos padres y estudiantes para una tarde tan tarde en el año escolar con todos los otros eventos de final de la escuela en ese momento.
  • CONSTRUIR CASO PARA NEGATIVO
  • Esto es opcional Construye tu propio plan para el cambio.
  • PASO # 4: Finalmente, sugeriremos un seminario para maestros sobre vestimenta apropiada versus ropa inapropiada para que todos los maestros estén al tanto de lo que está y no está permitido bajo nuestro código de vestimenta. Además, sugeriremos dos asambleas para estudiantes, una al comienzo del año y otra en la primavera, para recordarles el código de vestimenta. Con suerte, esto reducirá los problemas disciplinarios.
  • ARGUMENTO # 4:
  • ARGUMENTO # 1:
  • ARGUMENTO # 3:
  • ARGUMENTO # 2:
  • PASO # 1: Contrarrestamos que la mejor manera de combatir cualquier intimidación, si está sucediendo, es difundir la conciencia sobre los peligros de la intimidación entre los estudiantes, padres y maestros. Si está ocurriendo la intimidación, la escuela debe adoptar sanciones severas para los perpetradores, y debe haber un protocolo de denuncia.
  • PASO # 3: Si el estudiante extra duerme por las mañanas es una preocupación, propondremos comenzar el día escolar 10 minutos más tarde y reducir el tiempo de viaje entre clases para ayudar a los estudiantes a descansar más.
  • PASO # 2: Sugeriremos que la escuela se asocie con empresas locales, muchas de las cuales están dispuestas a ofrecer descuentos en artículos de ropa a los estudiantes que muestran sus identificaciones de estudiantes. Esto ayudará a sufragar algunos de los costos asociados con la compra de ropa de regreso a la escuela.
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