Buscando soluciones en la práctica docente
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- Entonces, la maestra de artes organizará el bailable para el festival del día de las madres.
- ¿Otro bailable? Parece que, de nuevo, no podré avanzar con mis clases. Siempre es lo mismo.
- Ella tiene tiempo para esto, su clase no es tan importante.
- En la reunión de maestros...
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- Más tarde, al platicar con colegas de otras escuelas.
- ...y otra vez me toca organizar el bailable. Ya van tres en este año ¡y ni siquiera he dado tres temas del curso!
- Oh, no. ¿También a ti te hacen eso?
- Les entiendo. A mí también me pasaba, hasta que encontré una manera de usarlo para beneficio de la clase. Requiere planeación, pero les aseguro que vale la pena.
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- ¡Tienes que decirnos qué hiciste!
- ¡Por supuesto! Simplemente integré las actividades y eventos de la escuela en mi plan de clase y diseñé un proyecto para cada una, aplicando los conocimientos del curso.
- ¿Quieres decir que debo anticiparme y proponer algo que yo ya tenga preparado para el evento?
- Parece como tomar la oportunidad para que los chicos muestren lo que han aprendido.
- Por ahí va la cosa. Por ejemplo, el grupo que está aprendiendo sobre artes visuales organiza una galería para el día de la independencia, el grupo que está aprendiendo música prepara un coro para el día de las madres, y el grupo que está aprendiendo sobre teatro puede realizar un teatro de sombras para la posada.
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