Den gamle mannen som läste kärleksromaner: orsak och verkan

Q: Vad sätter igång händelserna i Den gamle mannen som läste kärleksromaner?

En enda handling: en gringo dödar en ozelothonas ungar och skadar hennes partner . Därefter angriper djuret männen i området, borgmästaren organiserar en expedition och betalar till sist Antonio José för att jaga henne ensam. Därför fungerar romanen så bra för att undervisa om kedjor av orsak och verkan.

Q: Hur lång tid tar aktiviteten om orsak och verkan?

Räkna med 40–50 minuter för storyboardet och ytterligare 15 minuter för den avslutande diskussionen. Gör den efter kapitel 8, eftersom kedjans sista länk, Antonio Josés skam och hans återvändande till romanerna, finns i upplösningen.

Q: Hur bedömer jag kedjan av orsak och verkan?

Kontrollera tre kriterier: varje verkan följer verkligen av sin orsak, kedjan följer romanens ordning och beskrivningarna använder sambandsord för orsak och verkan. Om eleverna arbetar i par kan du be varje elev markera de rutor hen har skrivit med sina initialer, så att du kan bedöma den individuella insatsen.

Q: Vilka diskussionsfrågor fungerar med den här aktiviteten?

Den centrala är Vem bär ansvaret för dödsfallen: ozelothonan, gringon eller borgmästaren? Andra: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? (Vad hade hänt om shuarerna inte hade fört kroppen till El Idilio?) Vilken verkan har jakten på Antonio José? Den andra är en bra övning i condicional compuesto för avancerade elever.

Den gamle mannen som läste kärleksromaner - Orsak och verkan (exempel)

Fler alternativ

Kopiera Aktivitet

Kopiera Denna Storyboard

Översikt Över Lektionsplanen

Mall och Klassinstruktioner

Översikt Över Lektionsplanen

Hela handlingen i Den gamle mannen som läste kärleksromaner har sitt ursprung i en enda handling: en gringo dödar en ozelothonas ungar och skadar hennes partner. Den handlingen sätter igång en kedja av följder som sträcker sig ända till romanens slut. I den här aktiviteten skapar eleverna ett storyboard som visar kedjan av orsaker och verkningar.

Mallen har två rader: överst orsaken, nederst dess verkan. Varje verkan blir orsaken i nästa ruta. Be eleverna använda sambandsord för orsak och verkan i sina beskrivningar (por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto). Övningen är mycket användbar för elever i AP Spanish och för elever som läser spanska som andraspråk.

Avsluta med att diskutera med klassen: Vem bär ansvaret för dödsfallen i romanen? Ozelothonan, gringon, borgmästaren? Diskussionen kopplar aktiviteten till temat ekologi.

Innan du börjar

Förslag på tidpunkt: efter kapitel 8.
Tid: 40–50 minuter, plus 15 minuter för diskussion.
Bedömning: kontrollera att varje verkan verkligen följer av sin orsak, att kedjan följer romanens ordning och att sambandsord för orsak och verkan används.

Exempel på en kedja av orsak och verkan i Den gamle mannen som läste kärleksromaner

ORSAK	VERKAN
En gringo dödar ozelothonans ungar och skadar hanen.	Ozelothonan anfaller och dödar gringon.
Shuarerna för gringons kropp till El Idilio.	Borgmästaren anklagar dem utan bevis, men Antonio José visar att det var ett djur.
Ozelothonan fortsätter att angripa männen i området.	Borgmästaren organiserar en expedition och tvingar Antonio José att delta.
Expeditionen misslyckas och borgmästaren är rädd.	Han betalar Antonio José för att jaga ozelothonan ensam.
Antonio José ställs mot ozelothonan och dödar henne.	Han skäms och söker åter tillflykt i sina kärleksromaner.

Kopiera Aktivitet

Mall och Klassinstruktioner

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)

Instruktioner för eleven

Skapa ett storyboard som visar kedjan av orsaker och verkningar i Den gamle mannen som läste kärleksromaner.

Klicka på ”Använd den här mallen” i uppgiften.
Illustrera och beskriv en orsak i den översta raden.
Illustrera och beskriv dess verkan i den nedersta raden.
Låt varje verkan bli orsaken i nästa ruta.
Använd sambandsord som por eso, como consecuencia eller debido a.
Spara och lämna in ditt storyboard.

Den gamle mannen som läste kärleksromaner - Orsak och verkan (mall)

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 9-12

Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Individ Eller Partner

Typ av Aktivitet: Undervisning orsak och verkan inom Plot

Kopiera Aktivitet

Översikt Över Lektionsplanen

Avsluta med att diskutera med klassen: Vem bär ansvaret för dödsfallen i romanen? Ozelothonan, gringon, borgmästaren? Diskussionen kopplar aktiviteten till temat ekologi.

Innan du börjar

Förslag på tidpunkt: efter kapitel 8.
Tid: 40–50 minuter, plus 15 minuter för diskussion.
Bedömning: kontrollera att varje verkan verkligen följer av sin orsak, att kedjan följer romanens ordning och att sambandsord för orsak och verkan används.

Exempel på en kedja av orsak och verkan i Den gamle mannen som läste kärleksromaner

ORSAK	VERKAN
En gringo dödar ozelothonans ungar och skadar hanen.	Ozelothonan anfaller och dödar gringon.
Shuarerna för gringons kropp till El Idilio.	Borgmästaren anklagar dem utan bevis, men Antonio José visar att det var ett djur.
Ozelothonan fortsätter att angripa männen i området.	Borgmästaren organiserar en expedition och tvingar Antonio José att delta.
Expeditionen misslyckas och borgmästaren är rädd.	Han betalar Antonio José för att jaga ozelothonan ensam.
Antonio José ställs mot ozelothonan och dödar henne.	Han skäms och söker åter tillflykt i sina kärleksromaner.

Kopiera Aktivitet

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)

Instruktioner för eleven

Skapa ett storyboard som visar kedjan av orsaker och verkningar i Den gamle mannen som läste kärleksromaner.

Klicka på ”Använd den här mallen” i uppgiften.
Illustrera och beskriv en orsak i den översta raden.
Illustrera och beskriv dess verkan i den nedersta raden.
Låt varje verkan bli orsaken i nästa ruta.
Använd sambandsord som por eso, como consecuencia eller debido a.
Spara och lämna in ditt storyboard.

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 9-12

Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Individ Eller Partner

Typ av Aktivitet: Undervisning orsak och verkan inom Plot

Kopiera Aktivitet

Så bygger du kedjan av orsak och verkan i Den gamle mannen som läste kärleksromaner

Börja med handlingen som sätter igång allt

Skriv på tavlan: En gringo dödar en ozelothonas ungar och skadar hanen. Fråga klassen vad som händer sedan och skriv upp svaren med pilar. På några minuter har ni kedjans stomme.

Förklara mallens regel

Överst står orsaken och nederst dess verkan, och varje verkan blir orsaken i nästa ruta. Gör de två första rutorna tillsammans med klassen: angreppet på gringon och när hans kropp kommer till El Idilio.

Kräv sambandsord för orsak och verkan

Be att varje beskrivning använder ett eget sambandsord: por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto. Det är en mycket användbar övning för elever som läser spanska som andraspråk och för AP Spanish; kontrollera med modersmålstalare (heritage speakers) att de inte upprepar samma ord hela tiden.

Kontrollera att varje verkan följer av sin orsak

Ett vanligt misstag är att ställa upp händelser i ordning utan orsakssamband. Medan du går runt i klassrummet, fråga vid varje ruta: Hände det här därför att det föregående hände? Om svaret är nej måste eleven leta upp den länk som saknas.

Avsluta med en debatt om ansvar

Ägna 15 minuter åt frågan: Vem bär ansvaret för dödsfallen i romanen: ozelothonan, gringon eller borgmästaren? Eleverna försvarar sin ståndpunkt med den kedja de har byggt. Debatten kopplar aktiviteten till temat ekologi.

Vanliga frågor om orsak och verkan i Den gamle mannen som läste kärleksromaner

Vad sätter igång händelserna i Den gamle mannen som läste kärleksromaner?

En enda handling: en gringo dödar en ozelothonas ungar och skadar hennes partner. Därefter angriper djuret männen i området, borgmästaren organiserar en expedition och betalar till sist Antonio José för att jaga henne ensam. Därför fungerar romanen så bra för att undervisa om kedjor av orsak och verkan.

Hur lång tid tar aktiviteten om orsak och verkan?

Räkna med 40–50 minuter för storyboardet och ytterligare 15 minuter för den avslutande diskussionen. Gör den efter kapitel 8, eftersom kedjans sista länk, Antonio Josés skam och hans återvändande till romanerna, finns i upplösningen.

Hur bedömer jag kedjan av orsak och verkan?

Kontrollera tre kriterier: varje verkan följer verkligen av sin orsak, kedjan följer romanens ordning och beskrivningarna använder sambandsord för orsak och verkan. Om eleverna arbetar i par kan du be varje elev markera de rutor hen har skrivit med sina initialer, så att du kan bedöma den individuella insatsen.

Hur anpassar jag aktiviteten för elever som läser spanska som andraspråk och för modersmålstalare?

Ge elever som lär sig spanska orsakerna färdigskrivna och be dem bara om verkningarna, tillsammans med en bank av sambandsord. Be modersmålstalare (heritage speakers) om sammansatta meningar som förenar orsak och verkan i en enda mening, som ”Debido a que la tigrilla seguía atacando, el alcalde organizó una expedición” (”Eftersom ozelothonan fortsatte att angripa organiserade borgmästaren en expedition”).

Vilka diskussionsfrågor fungerar med den här aktiviteten?

Den centrala är Vem bär ansvaret för dödsfallen: ozelothonan, gringon eller borgmästaren? Andra: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? (Vad hade hänt om shuarerna inte hade fört kroppen till El Idilio?) Vilken verkan har jakten på Antonio José? Den andra är en bra övning i condicional compuesto för avancerade elever.