Den gamle mannen som läste kärleksromaner: tillbakablickar (analeps)

Q: Var finns tillbakablickarna i Den gamle mannen som läste kärleksromaner?

De viktigaste finns i kapitel 3 och 4 , som avbryter berättelsen i nutid för att berätta om Antonio Josés förflutna: bröllopet med Dolores i San Luis, ankomsten till Amazonas, Dolores död, livet med shuarfolket, Nushiños död och upptäckten av läsningen.

Q: Hur lång tid tar aktiviteten om tillbakablickar, och när passar det att göra den?

Räkna med 45–50 minuter . Helst gör ni den direkt efter kapitel 4, medan minnena är färska, och repeterar den när romanen är utläst. Om du också tänker arbeta med gestaltens förvandling, gör den här aktiviteten först: då har eleverna redan ordnat Antonio Josés liv.

Q: Hur bedömer jag storyboardet om tillbakablickar?

Kontrollera att varje tillbakablick är rätt identifierad , att den översta raden visar nutiden och den nedersta det förflutna, och att förklaringen säger vad minnet tillför förståelsen av gestalten. Eftersom det är ett pararbete kan du be varje elev skriva minst två av förklaringarna.

Q: Vilka diskussionsfrågor kan jag använda om tillbakablickarna?

Prova med: Varför börjar författaren med gringons kropp och inte med Antonio Josés ungdom? Vilket minne förklarar bäst hans sätt att jaga? Ändras din uppfattning om den gamle mannen efter kapitel 3 och 4? Den sista fungerar bra som ett kort skriftligt svar.

Den gamle mannen som läste kärleksromaner - Tillbakablickar (exempel)

Fler alternativ

Kopiera Aktivitet

Kopiera Denna Storyboard

Översikt Över Lektionsplanen

Mall och Klassinstruktioner

Översikt Över Lektionsplanen

En tillbakablick, eller analeps, avbryter handlingen för att berätta något som hände tidigare. Sepúlveda använder det greppet i Den gamle mannen som läste kärleksromaner: berättelsen börjar med en gringos kropp på bryggan i El Idilio, och först senare, i kapitel 3 och 4, får vi veta om Antonio Josés förflutna.

I den här aktiviteten skapar eleverna i par ett storyboard med två rader. Överst illustrerar de det ögonblick i nutid då minnet börjar; nederst själva minnet och vad det avslöjar om gestalten. Sedan svarar de: Varför valde författaren att berätta om den gamle mannens liv just där och inte i början?

Med elever som lär sig spanska kan du passa på att repetera pretérito och imperfecto: minnena är fulla av avslutade handlingar och beskrivningar av det förflutna.

Innan du börjar

Förslag på tidpunkt: efter kapitel 4, med en repetition när romanen är utläst.
Tid: 45–50 minuter.
Bedömning: kontrollera att varje tillbakablick är rätt identifierad, att den skiljs från berättelsens nutid och att förklaringen säger vad den tillför förståelsen av gestalten.

Tillbakablickar i Den gamle mannen som läste kärleksromaner

TILLBAKABLICK	VAD DEN AVSLÖJAR
Bröllopet i San Luis	Antonio José och Dolores gifter sig mycket unga. Barnlösheten och skvallret driver dem att lämna höglandet.
Ankomsten till Amazonas	De kommer som nybyggare till El Idilio, men regnet och sjukdomarna besegrar dem. Dolores dör i malaria.
Livet med shuarfolket	Shuarfolket lär honom att överleva i regnskogen. Så förstår vi varför den gamle mannen kan läsa ett djurs spår och sår.
Nushiños död	Några guldletare dödar hans vän. Antonio José hämnas honom utan att respektera shuarernas rit och måste ge sig av.
Upptäckten av läsningen	På äldre dagar upptäcker han att han kan läsa och hittar kärleksromanerna som följer honom ända till slutet.

Kopiera Aktivitet

Mall och Klassinstruktioner

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)

Instruktioner för eleven

Skapa ett storyboard som visar tillbakablickarna i Den gamle mannen som läste kärleksromaner.

Klicka på ”Använd den här mallen” i uppgiften.
Illustrera i den översta raden det ögonblick i nutid då varje minne börjar.
Illustrera minnet i den nedersta raden.
Skriv vad varje tillbakablick avslöjar om Antonio José.
Spara och lämna in ditt storyboard.

Den gamle mannen som läste kärleksromaner - Tillbakablickar (mall)

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 9-12

Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Partner

Typ av Aktivitet: Flashback i Litteratur

Kopiera Aktivitet

Översikt Över Lektionsplanen

Med elever som lär sig spanska kan du passa på att repetera pretérito och imperfecto: minnena är fulla av avslutade handlingar och beskrivningar av det förflutna.

Innan du börjar

Förslag på tidpunkt: efter kapitel 4, med en repetition när romanen är utläst.
Tid: 45–50 minuter.
Bedömning: kontrollera att varje tillbakablick är rätt identifierad, att den skiljs från berättelsens nutid och att förklaringen säger vad den tillför förståelsen av gestalten.

Tillbakablickar i Den gamle mannen som läste kärleksromaner

TILLBAKABLICK	VAD DEN AVSLÖJAR
Bröllopet i San Luis	Antonio José och Dolores gifter sig mycket unga. Barnlösheten och skvallret driver dem att lämna höglandet.
Ankomsten till Amazonas	De kommer som nybyggare till El Idilio, men regnet och sjukdomarna besegrar dem. Dolores dör i malaria.
Livet med shuarfolket	Shuarfolket lär honom att överleva i regnskogen. Så förstår vi varför den gamle mannen kan läsa ett djurs spår och sår.
Nushiños död	Några guldletare dödar hans vän. Antonio José hämnas honom utan att respektera shuarernas rit och måste ge sig av.
Upptäckten av läsningen	På äldre dagar upptäcker han att han kan läsa och hittar kärleksromanerna som följer honom ända till slutet.

Kopiera Aktivitet

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)

Instruktioner för eleven

Skapa ett storyboard som visar tillbakablickarna i Den gamle mannen som läste kärleksromaner.

Klicka på ”Använd den här mallen” i uppgiften.
Illustrera i den översta raden det ögonblick i nutid då varje minne börjar.
Illustrera minnet i den nedersta raden.
Skriv vad varje tillbakablick avslöjar om Antonio José.
Spara och lämna in ditt storyboard.

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 9-12

Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Partner

Typ av Aktivitet: Flashback i Litteratur

Kopiera Aktivitet

Så undervisar du om tillbakablickarna i Den gamle mannen som läste kärleksromaner

Markera var varje minne börjar

Efter kapitel 4 kan du be paren leta upp den exakta mening i texten där berättelsen lämnar nutiden och går tillbaka till det förflutna. Det ögonblicket hamnar i storyboardets översta rad; minnet i den nedersta.

Rita en dubbel tidslinje

Rita två linjer på tavlan: nutiden (gringons kropp, ozelothonan, jakten) och det förflutna (bröllopet i San Luis, ankomsten till Amazonas, livet med shuarfolket). Då ser eleverna hur romanen hoppar mellan dem.

Fråga vad varje minne avslöjar

För varje tillbakablick skriver paren vad vi får veta om gestalten som vi annars inte skulle veta. Livet med shuarfolket förklarar till exempel varför den gamle mannen kan läsa ett djurs spår och sår.

Repetera pretérito och imperfecto

Minnena är fulla av avslutade handlingar och beskrivningar av det förflutna. Be elever som läser spanska som andraspråk att stryka under ett exempel på varje tempus i texten; be modersmålstalare (heritage speakers) förklara varför författaren valde det ena eller det andra.

Diskutera författarens val

Avsluta med frågan: Varför berättar Sepúlveda om den gamle mannens liv just där och inte i början? Bedöm att varje tillbakablick är rätt identifierad, att den skiljs från nutiden och att förklaringen säger vad den tillför gestalten.

Vanliga frågor om tillbakablickarna i Den gamle mannen som läste kärleksromaner

Var finns tillbakablickarna i Den gamle mannen som läste kärleksromaner?

De viktigaste finns i kapitel 3 och 4, som avbryter berättelsen i nutid för att berätta om Antonio Josés förflutna: bröllopet med Dolores i San Luis, ankomsten till Amazonas, Dolores död, livet med shuarfolket, Nushiños död och upptäckten av läsningen.

Hur lång tid tar aktiviteten om tillbakablickar, och när passar det att göra den?

Räkna med 45–50 minuter. Helst gör ni den direkt efter kapitel 4, medan minnena är färska, och repeterar den när romanen är utläst. Om du också tänker arbeta med gestaltens förvandling, gör den här aktiviteten först: då har eleverna redan ordnat Antonio Josés liv.

Hur bedömer jag storyboardet om tillbakablickar?

Kontrollera att varje tillbakablick är rätt identifierad, att den översta raden visar nutiden och den nedersta det förflutna, och att förklaringen säger vad minnet tillför förståelsen av gestalten. Eftersom det är ett pararbete kan du be varje elev skriva minst två av förklaringarna.

Hur anpassar jag aktiviteten för elever som läser spanska som andraspråk och för modersmålstalare?

Ge elever som lär sig spanska tillbakablickarnas rubriker och godta förklaringar på en mening i dåtid. Be modersmålstalare (heritage speakers) leta upp de markörer i texten som visar hoppet till det förflutna, som byte av verbtempus eller tidsuttryck, och skriva in dem i sitt storyboard.

Vilka diskussionsfrågor kan jag använda om tillbakablickarna?

Prova med: Varför börjar författaren med gringons kropp och inte med Antonio Josés ungdom? Vilket minne förklarar bäst hans sätt att jaga? Ändras din uppfattning om den gamle mannen efter kapitel 3 och 4? Den sista fungerar bra som ett kort skriftligt svar.