Sök
  • Sök
  • Mina Storyboards
https://www.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/gamla-kina/druvor-diagram
STARTA DIN 14 DAGARS GRATIS PRÖVNING NU!
STARTA DIN 14 DAGARS GRATIS PRÖVNING NU!

Gillar du den här lektionsplanen? kopiera det nu!

kopiera denna aktivitet
Aktivitetsöversikt
Mall och Klassinstruktioner
Rubrik

Aktivitetsöversikt


I den här aktiviteten kommer eleverna att bryta ner vad de har lärt sig om det antika Kina i ett DRUFTSCHEMA. Det finns många olika akronymer som kan vara till hjälp när man analyserar antika civilisationer och den här används ofta. Lärare kan dock använda vad de än föredrar och kan helt enkelt ändra titlarna i mallen.


G: Geografi

  1. Var var det antika Kina beläget?
  2. Vilka fysiska egenskaper hade den?
  3. Hur var klimatet?
  4. Vilka naturresurser fanns?
  5. Hur påverkar platsen eller miljön utvecklingen av den antika kinesiska civilisationen? (Hur påverkar var de bor hur de bor?)

R: Religion

  1. Vilken typ av religion utövade forntida kineser?
  2. Vem var de religiösa ledarna?
  3. Vem var deras gudar / gudinnor?
  4. Hur dyrkade människor?
  5. Fanns det några unika begravningsmetoder eller övertygelser om efterlivet?

A: Prestationer

Vad var några viktiga uppfinningar eller bidrag från det antika Kina inom områdena:

  1. Konst
  2. Arkitektur
  3. Skrivning
  4. Bevattning
  5. Uppfinningar

P: Politik

  1. Vilken typ av regering hade det antika Kina?
  2. Vem var ledarna?
  3. Hur fattades beslut?
  4. Vilken roll spelade människor i regeringen?
  5. Vad var regeringens struktur?

E: Ekonomi

  1. Vilka var det antika Kinas naturresurser? Vad skapade och växte de?
  2. Vem handlade det antika Kina? Vad var deras import och export?
  3. Vilka jobb fanns tillgängliga?
  4. Vilken typ av valuta finns?

S: Samhälle

  1. Vilka var de sociala klasserna i det antika Kina?
  2. Vilka roller hade män, kvinnor och barn?
  3. Vilka grupper hade rättigheter och vilka rättigheter hade de?
  4. Vilka grupper hade inte rättigheter?
  5. Hur var människors dagliga liv?

Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.

När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.


Studenter kan samarbeta!

Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".


DRUVOR diagram

Observera: Ytterligare aktiviteter använder spindelkartor för att utvidga varje kategori.

By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.


Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Förfallodatum:

Mål: Skapa ett diagram som beskriver de olika aspekterna av det antika Kina: geografi, religion, prestationer, politik, ekonomi och social struktur.

Studentinstruktioner:

  1. Klicka på "Starta uppdrag".
  2. Skriv en beskrivning av 1-3 meningar för varje cell.
  3. Skapa en illustration som representerar varje kategori med lämpliga scener, karaktärer och objekt. För att hitta bilder som är relaterade till det antika Kina, skriv "Kina" i sökfältet.
  4. Spara och skicka in din storyboard.

Krav: Minst 4-6 celler som visar olika aspekter av det antika Kina. Lämpliga scener för att illustrera varje kategori. 1-3 meningsbeskrivningar för varje cell som visar din förståelse.

Lektionsplan Reference


Rubrik

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)


DRUVOR Rubrik
Skapa en storyboard som belyser följande: geografi, religion, prestationer, politik, ekonomi och sociala strukturer.
Skicklig Framväxande Början
Fakta
Text och bilder inkluderar en tydlig förklaring av de 6 viktiga kategorierna: geografi, religion, prestationer, politik, ekonomi och social struktur.
Text och bilder innehåller en förklaring av viktiga fakta, men förklaringen kan vara otydlig eller det kan finnas vissa felaktigheter.
Text och bilder förklarar inte viktiga fakta. Informationen saknas för det mesta eller är felaktig.
Storyboardbilder och Ansträngning
Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner.
Eleven försöker förmedla fakta genom att använda grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer.
Eleven förmedlar inte tydligt fakta och skildringarna är felaktiga eller olämpliga.
Stavning och Grammatik
Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel.
Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik.
Eleven gör flera fel i stavning och grammatik.


Hur man införlivar det antika Kinas vindruvor i din läroplan

1

Hjälp Eleverna Genom att Hitta Livskraftiga Källor

Elever kan lätt bli överväldigade av den stora mängden information om det antika Kina. Hjälp dem i processen att skapa ett DRUVOR-diagram genom att hitta en specifik uppsättning källor som du vill att dina elever ska använda. Dessa kan inkludera primära källor, litteratur, videor, etc.

2

Modellsatsskrivning som ska Inkluderas i Varje Cell

När du skapar ett DRUVOR-diagram för att utforska geografi, religioner, prestationer, politik, ekonomi och sociala struktur i det antika Kina, bör eleverna skriva 1-3 meningar i rutan för varje kategori. Eleverna kommer att behöva byggnadsställningar och vägledning med denna del av uppgiften.

3

Uppmuntra Relaterade Illustrationer

Eleverna kommer att dra nytta av att lägga till illustrationer till sina DRUVOR-diagram, eftersom tillägget av en bild hjälper dem att cementera inlärningen i deras sinnen. Hjälp dem att hitta en passande bild för varje avsnitt.

Vanliga frågor om det antika Kina DRUVOR diagram

Var ska eleverna få sin information att använda på DRUVOR-tabellen?

Lärare kan hjälpa eleverna genom att tillhandahålla en mängd olika primära och sekundära källor för att komplettera diagrammet. Läroböcker, uppslagsverk, sånger, litteratur och videor kan alla hjälpa eleverna att hitta den information de behöver. Eftersom det finns så mycket information skulle eleverna tjäna på om lärare hjälper dem att sålla igenom den.

Varför är skapandet av ett DRUVOR-diagram till hjälp för lärande?

Elever behöver ett sätt att organisera information, eftersom det helt enkelt finns så mycket att lära sig om det antika Kina. GRAPES-diagrammet är ett utmärkt sätt för elever att leta efter de viktiga delarna av civilisationen och att hålla informationen de hittar organiserad på ett enhetligt sätt.

Finns det något samarbetselement när man skapar ett GRAPES-diagram?

Samarbete är nyckeln till elevernas framgång, och eleverna kan samarbeta i realtid på sina GRAPES-diagram för att dela idéer och bygga upp sina kunskaper. Detta samarbete hjälper eleverna i kreativt tänkande och problemlösning.




Prissättning för Skolor och Distrikt

Begränsad tid

Introduktionsskoleerbjudande
Inkluderar:
  • 1 Skola
  • 5 lärare under ett år
  • 1 timmes virtuell PD

30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår


*(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
https://www.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/gamla-kina/druvor-diagram
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office