Historie Społeczne dla Małych Dzieci: Małe Dzieci, Przedszkolaki, Przedszkolaki i Uczniowie Szkół Podstawowych

Bobby ma prawie trzy lata. Jest przyjazny, aktywny i lubi bawić się z przyjaciółmi w wieku przedszkolnym. Bobby często ma problemy ze zmianami w swojej rutynie. Jego rodzice postanowili przeprowadzić się do Izraela tego lata, ale nie są pewni, jak powiedzieć Bobby'emu i pomóc mu w trudnym przejściu z jedynego domu, jaki kiedykolwiek znał.

Zbliżając się do dużego przejścia lub trudnego zadania, często polecam historię społeczną, która pomoże wprowadzić pomysł, zapewniając jednocześnie język i wsparcie. Historie społeczne zostały pierwotnie opracowane dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, aby zapewnić edukację i język do interakcji społecznych, które w innym przypadku miałyby problemy z nawigacją. Chociaż był to ich pierwotny cel, uważam je za przydatne narzędzie wspierające każde dziecko.

Posiadanie zindywidualizowanej historii z imieniem dziecka, a może nawet zdjęcie lub ktoś, kto wygląda jak on, daje mu automatyczny wpis i własność działania! Niezależnie od tego, czy jest to nowy pomysł, jak przeprowadzka do innego kraju, czy trudne dla nich zajęcie, takie jak zmienianie się, historie społecznościowe zapewniają zindywidualizowany język i zachęcają rodziców i opiekunów do ponownego odwiedzenia, aby zapewnić ciągłe wzmocnienie.

Rodzice Bobby'ego i ja wspólnie pracowaliśmy nad stworzeniem społecznej opowieści o przejściu na Storyboard That. Wyjaśniłem, że wybieramy proste zdjęcia i słowa, aby Bobby mógł łatwo przypomnieć sobie historię. Korzystając z prostych zdjęć i prostego języka, Bobby będzie mógł „czytać” książkę samodzielnie lub z rodzicem. Proste zdjęcia pozwalają Bobby'emu skupić się na idei zamiast na szczegółach zdjęcia. Prosty język pozwala Bobby'emu łatwo przypomnieć sobie historię i użyć dostarczonego języka, aby omówić, jak się czuje lub co będzie dalej. Chcieliśmy, aby historia była krótka, aby łatwo było o niej rozmawiać i przypominać. Część ich ruchu podzieliliśmy na sześć kroków, koncentrując się na pozytywnym sformułowaniu, aby zachować optymistyczne perspektywy.

Następnie część zabawy! Zaprojektowaliśmy postacie na Storyboard That aby wyglądały jak każdy członek rodziny, używając narzędzia „kopiuj”, aby zachować spójność i szybko przenieść je do następnej komórki. Skorzystaliśmy z paska wyszukiwania, aby znaleźć ulubione zabawki Bobby'ego (czerwony samochód i jego wypchanego misia) do włożenia do pudeł. Inne opcje, aby naprawdę zindywidualizować i pomóc dzieciom przygotować się do zmian, obejmują zdjęcia ich nowego domu lub miasta. Możesz przesłać własne zdjęcia do Storyboard That aby wykorzystać je również w swoich opowiadaniach.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Ostatnim krokiem historii społecznej jest wprowadzenie jej w codzienną rutynę. Aby pomóc dziecku zrozumieć nowe wydarzenie lub zmienić zachowanie, kluczem jest konsekwencja. Codzienne znajdowanie czasu na zapoznanie się z historią daje możliwość przedyskutowania działań, wsparcia i wzmocnienia oczekiwanych zachowań. Pomocne jest również pozostawienie historii fizycznej dziecku do samodzielnego zbadania. Podobnie jak dorośli, niektóre dzieci uczą się werbalnie, inne uczą się wizualnie. Ważne jest, aby dać im jak największy dostęp do historii. Wydrukowałem dwa egzemplarze opowieści dla rodziny Bobby'ego i je zalaminowałem. Mama i tata dali również kopię do swojego przedszkola, więc historia i język pozostają takie same - bez względu na to, kto z nim o tym mówi!

Poszczególne historie są świetnym narzędziem, ale czasami grupa dzieci (lub cała klasa!) Ma problem z działaniem. Niedawno napisałem historię społeczną z nauczycielką w wieku przedszkolnym, która była sfrustrowana brakiem dzielenia się w swojej klasie. Zamiast używać konkretnego imienia, ponieważ wszystkie dzieci lubią superbohaterów, postanowiliśmy stworzyć opowieść o „superużytkownikach”. Ta otwarta etykieta pozwala wszystkim dzieciom w klasie wziąć udział i pokazać, jak są super-współdzielącymi. Nauczycielka otrzymała nawet specjalne naklejki superbohatera do wzmocnienia, gdy słyszy, jak dziecko używa sformułowania w napisanej przez nas historii lub widzi moment „super dzielenia się”.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Istnieje wiele zasobów internetowych, jeśli szukasz inspiracji (patrz lista poniżej), jak rozpocząć historię społeczną. Pamiętaj o kilku kluczowych zasadach podczas pisania:

• Uprość język, aby promować powtarzanie i przypominanie.

• Utrzymuj zdjęcia realistyczne i proste, aby dzieci nie wpadały w szczegóły.

• Zachowaj optymistyczny i pozytywny ton. Zamiast „nie uderzaj”, spróbuj „trzymamy ręce na swoim ciele”.

• Krótko mówiąc!

• Udostępniaj dzieciom kopie do przeglądania przez cały dzień.

• Poświęć trochę czasu na rutynę, aby codziennie przeglądać historię.

Historie społeczne to świetny sposób na wprowadzanie nowych pomysłów, działań lub rozwiązań trudnych zachowań. Konsekwentnie używaj zindywidualizowanych historii i obserwuj prospołeczne zachowania, pojawiający się nowy język i nowe pomysły!

Aby przyjrzeć się bliżej, zapoznaj się ze wszystkimi naszymi artykułami na temat historii społecznościowych:

Dodatkowe zasoby historii społecznej

• https://www.naeyc.org/files/tyc/file/TYC_V4N1_BriodyMcGarry.pdf
• https://www.autismspeaks.org/family-services/personalized-stories
• https://leader.pubs.asha.org/article.aspx?articleid=2280123
• https://carolgraysocialstories.com/social-stories/what-is-it/

Często zadawane pytania dotyczące historii społecznych dla małych dzieci

W jaki sposób historie społeczne mogą przynieść korzyści uczniom z autyzmem?

Historie społeczne mogą przynieść korzyści uczniom z autyzmem, zapewniając im pomoce wizualne, które pomogą im zrozumieć sytuacje społeczne i odpowiednio zareagować. Historie społeczne wykorzystują prosty język, obrazy i konkretne przykłady, aby pomóc uczniom z autyzmem poznać sygnały społeczne, oczekiwania społeczne i zachowania społeczne. Czytając i ćwicząc historie społeczne, uczniowie z autyzmem mogą rozwijać umiejętności społeczne i zmniejszać niepokój w sytuacjach społecznych, co prowadzi do poprawy komunikacji i interakcji społecznych z rówieśnikami.

Jakie są typowe tematy poruszane w historiach społecznościowych?

Historie społecznościowe mogą obejmować szeroki zakres tematów, takich jak higiena osobista, nawiązywanie przyjaźni, dzielenie się, na zmianę, okazywanie życzliwości, radzenie sobie z lękiem i rozumienie emocji. Nauczyciele i rodzice mogą tworzyć historie społeczne w oparciu o specyficzne potrzeby swoich uczniów.

W jaki sposób nauczyciele mogą włączać historie społeczne do swoich planów lekcji?

Nauczyciele mogą włączać historie społeczne do swoich planów lekcji na kilka sposobów. Mogą korzystać z gotowych historii społecznościowych dostępnych online, takich jak na stronie Storyboard That 's, lub tworzyć własne za pomocą pomocy wizualnych i prostego języka, aby kierować się określonymi umiejętnościami społecznymi lub zachowaniami, którymi chcą się zająć. Historie społeczne mogą być wykorzystywane jako część porannych spotkań, instruktażu w małych grupach lub sesji jeden na jeden z uczniami. Nauczyciele mogą również wykorzystywać historie społeczne, aby wzmacniać pozytywne zachowania, uczyć empatii lub pomagać uczniom radzić sobie w trudnych sytuacjach. Włączając historie społeczne do swoich planów lekcji, nauczyciele mogą pomóc uczniom z autyzmem rozwinąć umiejętności społeczne, poprawić zachowanie i zbudować pewność siebie.