Искате ли вашите ученици да разберат трите вида ирония в литературата?
Искате ли вашите ученици да могат сами да идентифицират и обясняват иронията?
Искате ли да им е приятно да се учат на ирония?
Тогава сте попаднали на правилното място! Тук, в Storyboard That че сме разработили няколко дъски с разкази, които да ви помогнат да научите трите типа ирония. Ако наистина искате вашите студенти да научат концепцията, проверете дейностите по-долу, които ще ги накарат да създадат свои собствени сценарии на ирония или да намерят примери от текущата си единица!
Иронията е литературно устройство, където избраните думи нарочно се използват за означаване на значение, различно от буквалното. Иронията често се бърка със сарказъм. Сарказмът всъщност е форма на словесна ирония, но сарказмът умишлено е обиден. Когато кажете „О, чудесно“, след като напитката ви се е разляла по скъпите ви нови дрехи, всъщност не означава, че инцидентът е положителен. Тук използването на думата „страхотно“ иронично показва по-голямо отрицателно значение, въпреки че формулировката е положителна.
| Вербална ирония | Използването на думи за означаване на нещо различно от това, което изглежда. | Ситуационна ирония | Разликата между това, което се очаква да се случи и това, което всъщност се случва. | Драматична ирония | Когато публиката е по-наясно какво се случва, отколкото герой. |
|---|
Учителите могат да персонализират нивото на детайлност и броя клетки, необходими за проекти въз основа на наличното време и ресурси на клас.
| Отличен 25 Points | Опитен 21 Points | Развиваща 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Три Вида Ирония: Драматично Вербално * Ситуационно | Студентът следва задачата за тази задача. Те включват три различни форми на ирония и те са правилно обяснени. | Студентът има две форми на ирония, показвани и обяснени правилно. | Студентът има само два или три вида, които се показват, но не се поддържат правилно | Работата се опитва да покаже ирония, но това не е ясно или е само един вид. |
| Осигурява Ирония Чрез Използване на Директни Котировки | Студентът ясно е предоставил на читателя три различни примера за ирония и те са ясно обяснени по примерен начин. | Студентът очевидно предостави на читателя два примера за ирония. Въпреки това примерите може да не са примерни. | Студентът е идентифицирал един или два слабия пример за ирония. | Студентът не е идентифицирал ирония в историята чрез използването на преки цитати. |
| Разберете ефекта от иронията чрез обяснение | Студентът е представил ясен пример за ефекта от трите вида ирония и е обяснен подробно. | Студентът е предоставил обяснения за ефекта от иронията за два или три примера на ирония достатъчно подробно. | Студентът се опитва да даде обяснение за ефекта от един или два примерни случая на ирония в ограничени подробности. | Студентът не предостави никакви обяснения на ирония от четенето. |
| Общо Представяне: Граматика Механика Точност Обжалване | Студентът няма грешки и работата е похвална. | Студентът има много малко грешки. Положителни усилия са показани. | Студентът има някои механични проблеми; Се показва малко усилия; Донякъде привлекателен; Частично непълна. | Студентът има въпроси, свързани с граматика, механика или коректност, които забраняват разбирането за ирония; Или непълни; Визуално непривлекателни. |
Превъзходен пример за словесна ирония в „Кавъкът на Амонтиладо“ е, когато нищо неподозираща Фортунато е доведена до смъртта си от бившия си познайник Монтресор. Докато Монтресор го примамва в катакомбите, той разпитва Фортунато за неговото благополучие. Монтресор забелязва, че Фортунато има кашлица, която става все по-тежка с по-нататъшното намаляване на катакомбите, които пътуват. Той пита дали Фортунато би искал да се обърне назад. Фортунато отговаря: „Няма да умра от кашлица.“ Монтресор съзнателно отвръща: „Вярно - вярно“. Публиката в края открива, че това всъщност е било словесна ирония. Монтресор изглежда означаваше, че кашлицата е безобидна, но това, което той също казваше, е че той планира да убие Фортунато.
При големи очаквания и Пип, и публиката не знаят кой е неговият благодетел. През целия роман читателят се кара да вярва, че благодетелят наистина е богатата госпожица Хавишам. Чрез действията си и съвпаденията на Пип, пребиваваща и обучавана от джобовете, нейните братовчеди, читателят очаква това да е тя. В крайна сметка Магвич, осъденият Пип прояви доброта в млада възраст, се разкрива като истински благодетел на Пип. Това разкритие се сблъсква с очакванията на Пип и публиката, генерирайки ситуационна ирония.
В Ромео и Жулиета Жулиета е принудена да вземе отвара за сън, за да избяга да се омъжи за Париж. Тя трябва да направи това, защото вече е омъжена за прогонения Ромео. Когато Ромео чува, че е мъртва, публиката знае, че е жива. След това той се самоубива и като Жулиета се събужда, тя го вижда мъртъв и отнема и живота й. Публиката знае, че всичко би могло да бъде предотвратено, ако писмото на брат беше попаднало на Ромео, което направи приказката още по-трагична.
Според Merriam Webster иронията е използването на думи за изразяване на нещо различно от и особено обратното на буквалното значение. Често учениците знаят определението за ирония, но дори не го осъзнават!
Трите вида ирония са ситуационна ирония, вербална ирония и драматична ирония. Тези типове могат да варират в литературата и всички могат да бъдат използвани в един роман.
Вербална ирония е, когато героят казва нещо, но има предвид обратното. Този тип ирония обикновено се среща със сарказъм или сух хумор.
Ситуационна ирония е, когато в историята се случва обратното на очакваното. Пример за това би бил, ако полицейски участък бъде ограбен или пожарна изгорена.
Драматичната ирония е подобна на ситуационната ирония, но се различава, защото читателите знаят нещо, което героите не знаят. Това е вълнуващо, защото читателят може да „вкорени“ героя, докато го разбира.
