Още Снимка
Енциклопедии
https://www.storyboardthat.com/bg/articles/e/картинни-сцени-за-логопедия


Какво представляват картинните сцени?


Картинна сцена за логопедична терапия е изображение, създадено от учителя, като инструмент за ангажиране на учениците в разговор, често в час по логопедия. Разговорите могат да включват въпроси, изводи, следване на указания, описание на случващото се, речникови термини и много повече! Картинните сцени лесно привличат интереса на ученика, тъй като често са забавни и глупави и могат да бъдат пригодени от учителя, за да събудят индивидуалните му интереси. Вижте Storyboard That безплатни картинни сцени за логопедична терапия днес!


Картинна Сцена в Класната Стая за Логопедична Терапия


Защо логопедичните картинни сцени са важни?

Картинните сцени карат учениците да говорят

Тъй като учителите могат лесно да създават свои собствени картинни сцени с помощта на Storyboard That, те могат да се съсредоточат върху това, което интересува отделния ученик, като по този начин го правят по-привлекателно за ученика да говори. Без дори да го осъзнават, учениците ще упражняват речеви езикови умения като формулиране на изречения, произношение, артикулация и словообразуване с картини за логопедична терапия.


Визуалните сцени за логотерапия са разнообразни

Логопедичните изображения са изключително гъвкави и могат да се използват с всички нива на обучаеми. Обучаемите в ранен стадий могат да се съсредоточат върху просто етикетиране и назоваване на това, което виждат на картината, и да се съсредоточат върху детайлите и речника. Учителите могат също така да направят картинни сцени, които децата да опишат. По-големите ученици могат да използват сцената с картини, за да генерират идеи за истории и сценарии, разширявайки творческото си мислене и въображение.


Картинните сцени могат да се използват с всеки и навсякъде

Картинните сценарии за логопедична терапия могат да се използват с произволен брой хора и навсякъде. Разпечатайте ги, прегледайте в браузъра или експортирайте файл. Те могат да се използват между учител и ученик, двойка ученици или група ученици. Те също могат да се използват лично или виртуално, което ги прави достъпни за всички ученици, независимо дали са в класната стая или учат виртуално.


Езиковите картинни сцени помагат на учениците да практикуват разговор

Изкуството да бъдеш добър комуникатор е нещо, което трябва да се преподава и практикува в ранна възраст. Някои от общите „правила“ на разговор включват:

  • Съсредоточете се върху това, за което говорите : Независимо дали водите истински разговор с някого или упражнявате реч с картина, важно е да се съсредоточите върху едно нещо наведнъж, вместо да подскачате наоколо.

  • Опитайте се да не се повтаряте : Поддържайте разговора течащ, без да повтаряте едно и също нещо отново и отново. Картинните сцени могат да помогнат за това, тъй като предизвикват учениците да организират мислите си, докато говорят за картината.

  • Бъдете кратки : В естествения разговор е важно да сте кратки, но сбити, за да позволите на другия човек също да говори. Това може да се практикува с помощта на сцени с картини, когато учителят е инструктиран да го направи.

  • Артикулирайте и говорете ясно : Това не е умение, което е естествено за много хора и е необходимо през целия живот. Практикуването на скорост и артикулация с помощта на привлекателно изображение е незастрашаващ начин за учене на учениците.

  • Задавайте въпроси : Задаването на други отворени въпроси е наистина добър начин да участвате в смислен разговор. Като накарат учениците да генерират свои собствени въпроси от картина, учителите могат да помогнат на своите ученици да овладеят това важно умение.

Картинните сцени помагат на учениците да практикуват тези „правила“ на разговор. Те ще се упражняват да се редуват, да отговарят, да слушат, да задават въпроси и каквото друго естествено изникне, докато говорят за сцената.

Картинните сцени са полезни във всяка класна стая

Те могат да се използват не само в кабинета по реч, но и в кабинета по световни езици; те са перфектен инструмент за изучаване на нов език, независимо на каква възраст сте. Сцените могат дори да бъдат пригодени към конкретни предметни области като математика, наука и социални науки!

С толкова много Storyboard That изкуство на една ръка разстояние, можете да създадете картинна сцена за всяка тема! Преподаване на геометрия? Накарайте учениците да измислят картина от ъгли и форми, както се появяват в реалния живот! Работите върху скалите, ерозията и изветрянето в науката? Имаме изображения за това! Какво ще кажете да създадете сцена от Американската революция и вашите ученици да преразкажат историята от изображението? Това звучи страхотно. Вижте някои конкретни начини за използване на картинни сцени и в други области:

  • Студентите, които изучават други езици, като испански и френски, се възползват много от картинните сцени. Учениците могат да обсъждат сцените и да задават и отговарят на въпроси относно сцените на езика, който учат.

  • Използването на картинни сцени с изучаващите английски език е увлекателен и без стрес подход за овладяване на езика. Учителите могат да създават сцени, които се харесват на родната страна на учениците, като по този начин се свързват с ученика и им дават шанс да говорят за това откъде са.

  • Използването на картинни сцени в час по писане отваря нови врати към творчеството. Учениците могат да измислят свои собствени истории въз основа на сцени, да използват сцена като начало на история или да работят с партньор или в група, за да изградят история от една или повече сцени.

Използвайте Storyboard That, за да създавате картинни сцени

Storyboard That е идеалната платформа за създаване на картинни сцени за всички ученици. С нашето голямо разнообразие от сцени, герои и предмети учителите могат да създават сцени от всякакъв вид и от цял свят!


Тематични картинни сцени

Учителите могат да създават специфични тематични сцени, които вълнуват и примамват техните ученици или са специфични за определен предмет. Storyboard That улеснява учителите да създават истории за животни, история, наука, спорт, фантазия и много повече! Двата примера по-долу съдържат много подробности, за които учениците могат да говорят. На спортната сцена учениците практикуват речник, свързан със спорта, и дори биха могли да практикуват да обсъждат правилата на спорт, който ги интересува. В сцената на фермата има няколко животни, цветове и действия. Тази картина може дори да бъде сегуей в дискусия за местообитанията и средата, в която живеят животните.



Някои примерни въпроси и начални дискусии за копирания сценарий по-горе са:

  1. Кои са различните спортове, показани в сценария? Харесваш ли спортове? Кой е любимият ти спорт?

  2. Опишете какво се случва на футболната сцена.

  3. Колко различни вида животни виждате на снимката на фермата? Кое е любимото ви животно?

  4. Бихте ли искали някога да живеете във ферма? Смятате ли, че би било трудна работа да бъдете фермер?

  5. Измислете история за един или повече от хората на снимката на фермата. Живеят ли във фермата? Познават ли се?

Социални истории и чувства

Социалните истории са индивидуализирани кратки истории за социална ситуация, с която децата могат да се сблъскат по всяко време. Те използват думи и/или изображения, за да обяснят взаимодействията, поведението и социалните умения. Социалните истории не са само за по-малки ученици; те могат да бъдат полезни за всички възрасти, включително тийнейджъри. Увреждания като разстройство от аутистичния спектър (ASD), разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD), разстройство на поведението, разстройства на настроението и затруднения в ученето могат да попречат на способността на детето да възприема точно ситуациите, да съчувства на другите и да регулира поведението. Тези дефицити затрудняват децата да се научат на подходящо поведение. Студентите, които се сблъскват с тези предизвикателства, се възползват от директно обучение по социални умения. Социалните истории са само един от многото компоненти на учебната програма за социални умения за подпомагане на тези ученици да се подготвят за специфични ситуации и за укрепване на положителното поведение.

Героите на Storyboard That са доста гъвкави, тъй като имат много изражения и пози. Учителите могат да създават картинни сцени, които се фокусират върху общи емоции и проблеми, като помагат на учениците да се чувстват по-комфортно да говорят за чувства и други теми, които може да са трудни за обсъждане.



Искате ли да използвате този сценарий с учениците си? Имаме няколко идеи, за да започнете!

  1. Двамата ученици отдясно се карат. За какво се карат?

  2. Какво гледа учителят на бюрото в телефона си? Той трябва да се занимава с проблемите в класната си стая!

  3. Как ви кара да се чувствате тази снимка? Имали ли сте някога такъв ден, в който всичко изглежда просто изчезнало?

  4. Какво си говорят момчето и учителят отзад? Учителят изглежда объркан, защо?

  5. Какво мислите, че ще се случи след това в тази сцена? Ще поеме ли някой от учителите? За какво ще говори класът?

Не пропускайте да разгледате нашите ресурси в социалните истории!


Общностни сцени

За по-рано обучаемите учителите могат да създават сцени, които изобразяват различни части от общността, като например магазин за хранителни стоки, училище, болница, библиотека, полицейски участък и много други. Учениците не само ще могат да опишат устно това, което виждат, но и научават за важни хора и места в своята общност.



За да използвате тази сценария с вашите ученици, просто щракнете върху бутона „Копиране на тази сценария“. Ето няколко идеи, за да раздвижите топката!

  1. Кои са някои от сградите, които виждате на снимката?

  2. Колко души има на изображението? Колко от тях са деца?

  3. Какво е специалното за деня в пицария Мария? Къде намери тази информация?

  4. Каква е работата на някои от хората на снимката? Как можете да разберете каква е работата им?

  5. Какво прави кучето на снимката?

Основен речник

Картинните сцени на Storyboard That са идеални за изучаване на нова лексика като ранен обучаващ се, изучаващ английски език и студенти, които посещават курс по световни езици. Учителите могат да създават сцени, които се фокусират върху конкретни думи, които искат учениците да научат и да могат да казват, и просто да ги инструктират да посочат и да кажат.



Примерното изображение по-горе се фокусира върху речника за храна и кухня. Предоставихме няколко примерни въпроса, които да използвате с вашите ученици. Забавлявай се!

  1. Какви видове напитки виждате подредени на плота?

  2. Какво виждате извън прозорците? Кое време на годината е според това, което виждате?

  3. Колко животни виждате на снимката? Какво прави всеки от тях?

  4. Избройте пет от храните, които виждате на снимката.

  5. Коя е любимата ти храна? Виждате ли го на снимката?

Съсредоточете се върху детайлите

Картинните сцени могат да се използват, за да накарате учениците да опишат подробно какво забелязват в сцената, като използват прилагателни, съществителни, глаголи и други части на речта. Учителите могат да подканят учениците да правят изводи с основните въпроси на WH (кой, какво, къде, защо) и да видят как учениците отговарят, или могат просто да помолят учениците да опишат това, което виждат.

Вижте нашия примерен сценарий по-долу, заедно с някои въпроси, за да започнете.



  1. Двете момчета отляво, до дървото, изглеждат разстроени едно от друго. Какво мислите, че се е случило, за да ги ядоса?

  2. Защо момиченцето плаче? Помислете за предистория и обяснете какво се е случило.

  3. Какво обядват хората на одеялото по време на пикника си?

  4. Кое време от годината е на тази снимка? кой е градът

  5. Като цяло хората на снимката изглеждат ли щастливи? защо мислиш това

Идеи за истории

Storyboard That има толкова много сцени за избор, което го прави идеален за творческо мислене и разказване на истории. Развихрете въображението на вашите ученици, като ги накарате да измислят история около предварително направена сцена или дори ги накарайте да създадат свои собствени!



В горната сцена се случва много. Ето няколко въпроса, които бихте могли да зададете на вашите ученици, за да ги накарате да помислят за собствените си идеи за истории, базирани на това изображение.

  1. Какво ще правят НЛО-тата, когато кацнат? От коя планета идват? Защо са тук?

  2. От какво бягат трите щрауса? Или към какво бягат?

  3. Къде води вътрешността на малката къща? Съставете история за тази земя.

  4. На тази снимка има пет балона с горещ въздух? Кой се вози на балоните? Къде отиват?

  5. Как всички тези герои се озоваха тук? Защо са всички заедно? Познавате ли някой от тези герои?

Идеи за използване на картинни сцени

  • Посочете герой и попитайте „Какво прави тя?“ След това накарайте учениците да изберат своя герой, който да опишат.
  • Посочете сцена и попитайте „Кога се случва тази сцена?“ Откъде знаете тази информация?
  • Помолете учениците да посочат кой елемент или елементи не принадлежат. Защо са избрали тези елементи? Какво ще кажете за предметите, това ли ги кара да не принадлежат?
  • Помолете учениците да дадат подробно логопедично описание на картината.
  • Помолете учениците да посочат всички елементи, които се римуват с определена дума. Като алтернатива, посочете елемент и накарайте учениците да мислят за думи, които се римуват с този елемент.
  • Помолете учениците да посочат и назоват всички елементи в сцената, които започват с определена буква. Като алтернатива, посочете елемент и попитайте учениците с коя буква започва този елемент. На коя буква завършва?
  • Посочете елемент и помолете учениците да кажат думата и колко срички има думата.
  • Практикувайте следвайки една или няколко посоки. Например „Посочете момчето с кафява коса“ или „Посочете червената кола, след това посочете спящото куче и накрая посочете самолета“. Като алтернатива, накарайте учениците да се упражняват да ви дават няколко насоки наведнъж.
  • Дайте на учениците една минута да разгледат картината. Махнете снимката и накарайте учениците да запишат всички неща, които си спомнят за изображението.
  • Посочете предмет или герой и помолете учениците да го характеризират като човек, място или нещо.
  • Редувайте се да измислите история за случващото се в сцената. Градете върху казаното от човека преди вас.
  • Задавайте подвеждащи въпроси като „Защо момичето плаче?“, „Защо децата носят ботуши?“ и „Защо хората се карат?“
  • Помолете учениците да посочат определени части на речта като съществителни имена, примери за глаголи и т.н. Накарайте учениците да напишат списък на различните части на речта.
  • Учителите могат дори да накарат учениците да създадат своя собствена речева картина със специфични изисквания! Това е отлична дейност за практикуване на следване на указания и използване на нов речник!
  • Накарайте учениците да категоризират елементите в картината по различни начини. Вижте какви типове категории измислят!
  • Създайте две копия на една и съща картина и направете промени в една от тях. Накарайте учениците да намерят разликите и да ви ги обяснят!
  • Запишете учениците да говорят за това, което виждат на изображението, като използвате нашата опция за запис.
  • Вашите ученици ще работят по двойки или в групи? Дайте им една и съща снимка и ги накарайте да направят списък на всички неща, които забелязват за една минута. След това накарайте учениците да обсъдят какво са написали в своите списъци, като отбелязват приликите и разликите.
  • Искате ли да работите повече по следните указания? Дайте на учениците завършена картина и ги накарайте да направят конкретни промени в сцената с инструкции стъпка по стъпка. Колко точни са техните промени?

Как мога да използвам тези сцени днес?

Ако искате да използвате някой от нашите предварително създадени примери, просто щракнете върху бутона „копиране на тази сценария“. Това ще ви отведе директно до създателя на сториборда и ще ви помоли да дадете име на вашия сториборд. След като наименувате своя сториборд, можете да правите промени, които желаете, или да запазите и да излезете от създателя, ако не желаете да правите промени.

Тази сценария вече е запазена във вашата библиотека с сценарии. От тук можете да правите много неща:

  • Добавете го към задание като шаблон.
  • Добавете го към задание като завършен пример.
  • Отпечатайте го директно от Storyboard That.
  • Прожектирайте го на класа, ако искате няколко ученици да отговарят на въпроси относно сцената.
  • Изтеглете го като изображение с висока разделителна способност, пакет изображения, PDF или дори слайдшоу!

Защо да използвате Storyboard That?

Storyboard That е идеалният инструмент за нови планове за уроци и дейности, защото е толкова лесен за използване и изключително гъвкав. С Storyboard That можете да създадете голямо разнообразие от разкадровки, като например историята от гледната точка на главния герой или гледната точка на всеки друг герой.

Можете също да използвате Storyboard That, за да създадете резюме на книгата, филмов плакат или да анализирате теми и събития. Освен това нашите работни листове за печат улесняват забавлението офлайн.


Защо Storyboarding е най-добрият метод за преподаване?

Storyboarding е невероятно мощен инструмент за преподавателите, защото помага на учениците да обработват и разбират информацията по дълбок, смислен начин. Когато учениците правят сценарий, те са активно ангажирани в процеса на обучение и могат да правят връзки между текста и собствения си живот.

Сторибордовете също насърчават мисленето на по-високо ниво, като насърчават учениците да синтезират информация и да мислят критично за това, което са прочели. И накрая, разкадровките са чудесен начин за оценка на разбирането на учениците, тъй като предоставят визуално представяне на обучението на учениците.



Вижте Всички Ресурси за Учители
*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.storyboardthat.com/bg/articles/e/картинни-сцени-за-логопедия
© 2022 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ