Questions About Remote Learning? Click Here

https://www.storyboardthat.com/bg/articles/e/моделиране-в-областта-на-науката


Планове за Уроци по Водния Цикъл Диаграмата на Водния Цикъл

Използване на научни модели

За да ни помогне да разберем света около нас, ние създаваме ментални модели на явления. Тези модели ни позволяват сами да разберем какво и защо се случва нещо. Тези модели са лични и не винаги могат да съответстват на модела на някой друг. Те често могат да бъдат нестабилни, непълни или дефектни. От друга страна, концептуалните модели са споделени и явни представи или аналогии на явленията. Тези модели могат да бъдат използвани от учените, за да им помогнат да разберат света около нас. Моделите се използват във всички области на науката и предлагат външни версии на психичните понятия. Моделите не са перфектно представяне; те са опростена версия на система, която подчертава определени области, докато игнорира други.

Научните стандарти за следващото поколение (NGSS) имат „разработване и използване на модели“, изброени като една от осемте научни и инженерни практики. Учителите се насърчават да развиват уменията на учениците за моделиране на всички етапи от образованието на детето. По време на ранните години учениците могат да произвеждат белязани илюстрации на явления. В гимназията учениците могат да развиват уменията си за разработване на модел чрез изтъкване на различни променливи и връзките между тях.

Визуални модели, създадени на Storyboard That могат да бъдат чудесни учебни пособия. Въпреки това, привличането на студенти да разработват и използват свои собствени модели също е важно поради редица причини. За да създадат точен модел, учениците трябва да разберат подробно темата. Всички грешки, които учениците правят в своите модели, могат да подчертаят пропуските в разбирането или погрешните схващания. Модели могат да бъдат създадени в началото и отново в края на тема, за да видите как се е променило мисленето на учениците.

Моделите също могат да приемат широк спектър от различни форми, от чертежи и физически реплики, до аналогии и компютърни симулации. Не всички видове модели могат да бъдат направени на Storyboard That, но има някои, които са много подходящи. Storyboard That може да се използва за създаване на страхотни визуални концептуални модели. По-долу са някои примери, които да ви покажат как можете да използвате Storyboard That да създавате модели в своите часове по наука, без значение от типа на науката!

Примери за научен модел

Аналогичните модели са чудесен начин да се опише нещо на учениците, които те не могат да видят. Учителите ги използват през цялото време, когато сравняват система с нещо, с което учениците са по-запознати. Колкото повече прилики има аналогичният модел с целевата система, толкова по-добре. Визуалните представи на тези модели помагат на студентите да правят тези връзки по-лесно. Може да бъде още по-ефективно студентите да създават свои собствени аналогични модели на Storyboard That! Дискусиите около приликите и разликите между аналогията са от съществено значение. Те могат да бъдат ръководени от учители в цяла класна обстановка или по-малки дискусии, водени от ученици. Аналогичните модели могат да бъдат полезни, когато студентите учат в широк спектър от научни теми, особено теми с абстрактни трудно визуализирани части, като електрически вериги.

Моделите могат да се използват и за представяне на неща, които не могат да се видят, като сили. Както при електрическите вериги, за учениците може да е трудно да си представят сили, защото не могат да се видят физически. Учениците могат да създават силови диаграми, като използват знаци и сцени, със стрелки, за да покажат размера и големината на силите. След това учениците могат да мислят за резултиращата сила и ефекта, който това има върху движението на различни тела.

Дори и при прости явления учениците да създават прости анотирани диаграми, за да обяснят научния процес. Анотираните диаграми са комбинация от текст и илюстрации, които помагат да се отговори на въпроса в науката. Покажете процеси, които иначе биха били невидими, като молекули или сили. Добавете лупа и дайте изглед „увеличен“ за случващото се.

Използвайте представи на различните системи на тялото, за да могат учениците да разберат съставните части. Storyboard That Има специфични произведения на изкуството, които са създадени да помогнат на студентите да разберат различни области на биологията, като клетки и телесни системи. Създайте разказвателни дъски, за да разгледате процесите, които се случват в тялото. При създаването на тези модели учениците могат да посветят клетка, за да опишат какво се случва на всеки етап.

Студентите също могат да разгледат храносмилателната система на молекулно ниво и да моделират разграждането на различни макромолекули на по-малки, по-използваеми части. Студентите могат да използват набор от форми, за да представят молекули и ензими, и линии, за да представят връзките между молекулите.


Създайте Научни Модели*

Да накарате учениците да мислят за това как енергията се движи между живите същества може да бъде сложно. Когато преподаваме тази тема, обикновено започваме с хранителна верига. Хранителната верига подрежда организмите в ред и след това използва стрелки, за да покаже потока на енергия от едно живо към друго. След хранителните вериги обикновено преместваме учениците, за да разгледат по-сложните отношения на потребление, моделирани от хранителни мрежи. Тези визуални модели могат да бъдат създадени бързо и лесно на Storyboard That използвайки стрелки и изображения на различни животни от Photos for Class или от категорията Животни.

Студентите могат лесно да произведат модели на атоми и да покажат как са подредени. Има няколко начина, по които учениците могат да представят това, но често срещаният начин е чрез създаване на модели пръчки и топки. Молекулите на пръчката и топката могат да показват различни видове атоми и връзките между тях. Те са ограничени, тъй като показват подреждането и връзките само в две измерения. Студентите могат да използват тези 2D изображения за създаване на 3D модели на молекулите от моделиране на глина или хартия.

След като учениците разгледаха как атомите могат да бъдат подредени, за да направят молекули, те могат да разгледат как атомите могат да бъдат пренаредени по време на химичните реакции. Тези модели са полезни, защото позволяват на вашите ученици да разберат, че общият брой атоми се запазва по време на химическа реакция. Освен това са изключително полезни, когато учат учениците как да балансират уравнения на символи.

Погледнете различните състояния на материята, като моделирате частиците в различни ситуации. В дейностите по-долу учениците могат да сравнят какво се случва на реално мащабно ниво с това, което се случва на ниво частици. За да завършат това успешно, студентите ще трябва да комбинират знания за частиците, температурата и енергията.


Създайте Научни Модели*

Моделите могат да бъдат много полезни, когато разгледаме как процесите работят заедно в земните системи. Учениците могат да добавят стрелки, за да покажат движението на енергия или материя. В примера за глобално затопляне стрелките показват движението на енергията. В примера на въглеродния цикъл стрелките показват движението на въглерода. След това студентите могат лесно да смесват текст в дъските с разкази, като им дават възможност да обяснят своя модел. Има дори функция, която позволява на учениците да записват гласа си и да го прикачват към разказването.


Създайте Научни Модели*

Има много начини, по които могат да се използват модели при преподаване на космическа наука. В примера за разказване по-долу учениците ще нарисуват линии от относителните позиции на Земята, Луната и Слънцето до това как изглежда Луната от Земята. Както при много модели на космоса и нашата слънчева система, е много трудно да се коригира скалата; това е ограничение, което можете да обсъдите със студентите си.


Умения за оценка

Моделите никога не са перфектни, защото предлагат опростена версия на явлението от реалния свят. Това предоставя на студентите възможност да анализират и оценяват модели. Създайте T-диаграма, подчертаваща силните страни и ограниченията и обсъждайте точността на модела. След това може да се използват идеи как да се подобрят моделите и да се доближат до целевия феномен. Тези умения за оценка могат да се практикуват от ранна възраст. Младите студенти могат да започнат да посочват разликите между моделите и реалната система. Тези умения за анализ и оценка позволяват на студентите да мислят дълбоко, като използват умения за обработка на по-високи порядки, за да мислят как да усъвършенстват и подобрят модела. Тези задачи за оценка могат да се изпълняват поотделно. Създайте свои собствени рубрики за оценка за конкретен модел с помощта на Quick Rubric рубрика.


Присвояване на Изображения
  • 13:13 Abseiling 3 • schrodingersduck • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Boat • The Manual Photographer • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Buccinum undatum (Common Whelk) • S. Rae • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Cod • Cocayhi • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • fish1879 • NOAA Photo Library • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • fish3260 • NOAA Photo Library • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Jonah crab • U. S. Fish and Wildlife Service - Northeast Region • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Laughing Gull (Leucophaeus atricilla) • acryptozoo • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • limpet shell • S. Rae • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Lobster • Jim, the Photographer • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Mussel • Andy Gant • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • prawn • Dan Hershman • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • seaweed • cluczkow • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Space Shuttle 30th Anniversary • NASA Goddard Photo and Video • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • volaaaa!!! • nettaphoto • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


Ценообразуване в Образованието

Тази структура на ценообразуване е достъпна само за академични институции. Storyboard That приема поръчки за покупка.

School

Училищен район

По-малко от / месец

Научете Повече

*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Намерете този план за урок и повече го харесвате в нашата категория на науката.
Вижте Всички Ресурси за Учители
https://www.storyboardthat.com/bg/articles/e/моделиране-в-областта-на-науката
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
Създадени са над 13 милиона разказвачи
Storyboard That Family