За много литературни произведения, особено романи, развитието на характера е типично. Литературните герои движат действието и конфликта; те създават причина за съществуването на история. Картографирането на символи може да бъде толкова просто, колкото да се поиска от учениците да попълнят графики, които проследяват важни аспекти на героите, или толкова сложни, колкото да отбележат черти, които ги категоризират като архетип. Друга голяма полза за разкази в анализа на характера е три бележки в колоните: отделни разкази, които описват чувствата, действията и важния диалог на героя в три различни части на романа.
Тъй като героите са от решаващо значение в почти всяка история и централна за сюжета, е полезно за учениците да ги очертаят. Най-важният аспект на картата на героите е да помогне на учениците да запазят организираните герои, черти и мотивация. Когато учениците погрешно тълкуват героите, те губят следа от сюжета и често правят критични грешки в четенето.
Учениците ще могат да четат, отнемат и изброяват важни атрибути на героите, за да разберат тяхното въздействие върху сюжета. Те също така ще могат да направят извод и да предскажат какво може да направи човек, въз основа на неговата личност.
Въпреки че този урок може да бъде използван за много нива на клас, по-долу са стандартните общи държавни стандарти за класове 9-12. Вижте вашите стандартни общи държавни стандарти за правилните нива, подходящи за клас.
Преди да прочетете, е добре да запознаете учениците си със списък от символи. Това е особено полезно за романи или пиеси с множество групи герои и сюжетни обрати. Дайте на учениците работния лист с карти на героите, който искате да попълните преди четене, така че учениците да могат да се запознаят с имената на героите и да ги наблюдават, докато четат.
Докато четат, учениците трябва да проследяват героите и да попълват информация за тях. Чудесен начин да направите това е да спрете след всяко действие или глава и да ги помолите да попълнят новата информация, която са научили. Ако на отпечатан работен лист студентите свършат от стаята, те могат да продължат в тетрадките си или на гърба на хартията.
След като прочетете, нека учениците сравнят завършените разкази със съученик, като записват всякаква информация, която може да са пропуснали. Това прави за отлично ръководство за обучение, и можете да имате ученици завърши писмена задача въз основа на анализ на характера!
При попълване на мотивация или атрибути на характера, учениците може да се нуждаят от опресняване как да анализират характер. Не цялата информация за герой ще бъде изрично посочена от разказвача / автора; част от информацията се научава чрез действия и диалог. OSCAR е полезна стратегия за пряко и непряко характеризиране.
Всички ученици могат да се възползват от графичен организатор на характер, но не всички ще се нуждаят от такъв с информация, която вече е попълнена за тях. Голяма възможност за тези ученици е празната карта с символи. Това насърчава учениците да използват уменията си за критично мислене, за да определят независимо коя информация смятат за уместна. Учениците могат също да избират свой собствен характер или да нарисуват една ръка на печатна таблото. Този процес включва мултисензорния подход, без да се налага допълнително планиране. Разбира се, ако е от полза за учениците, тази адаптация може да се направи и на всяко друго ниво.
Някои студенти ще се нуждаят от малко повече информация и подсказване, когато става въпрос за тяхната карта на характера. Това може да включва вече представяне на символи и конкретни указания за това, каква информация трябва да знаят за характера. Разкадровката на Maniac Magee е отличен пример за това. Вече има всички главни герои със специфични подсказки, съответстващи на всяка от тях. Ученикът може да види имената на всеки един и да види какво е необходимо, за да разбере за всеки отделен характер. Като са малко по-ясни, учениците не се фокусират върху неподходяща информация или губят фокус върху основните точки. Ако е ценно за учениците или за урока, учителят може лесно да премахне знаците в монтажната маса, за да могат учениците да създадат свои собствени.
Често ще има поне един ученик, който се бори с четенето до точката, в която разбирането е трудно без някаква намеса или стратегия. Storyboarding е отличен инструмент, за да направите това ефективно, без да променяте формата на символната карта като цяло. Тези студенти обикновено се възползват от по-ясна инструкция и в този случай тя може да включва примери за това какво трябва да бъде включено в тяхната карта на характера, подобно на първата клетка на картата на мишките и мъжете. За да направи още една стъпка напред, учителят може да избере да предостави повече информация за героите и да позволи на ученика да използва сценария като справочник, а не графичен организатор. Или, учителят може да промени подсказките, за да отговори на способностите на учениците.
Накарайте учениците да прикачат своята раскадровка към хартия, която изисква задълбочено обяснение на елемент в романа, или да свържете тази задача с презентация. Вижте нашата статия за това как да представите сценария.
Ако търсите друга стъпка или алтернативна задача, можете да създадете печатни знаци, които да използвате във вашия клас! Тези работни листове могат да бъдат персонализирани и отпечатани, за да могат учениците да попълнят с молив, или могат да бъдат попълнени в Създателя на разкази като дигитален работен лист. Можете дори да създадете няколко версии за тези студенти, които може да се нуждаят от допълнителна помощ, и да ги държат под ръка за бъдеща употреба! Намерете много шаблони, от които да работите или просто започнете с празно платно.
Предоставете на учениците списък с герои и работен лист с карта на героите, за да се запознаят с имената и чертите на героите, които ще срещнат в литературното произведение.
Инструктирайте учениците да проследяват героите, докато четат, и да попълнят картата на знаците с важна информация за всеки герой. Насърчете ги да актуализират картата след всяко действие или глава.
Накарайте учениците да сравнят своите попълнени карти със съученик, като отбележат всяка пропусната информация. Това служи като учебно ръководство и може да се използва за писмена задача въз основа на анализ на характера.
Напомнете на учениците как да анализират героите и че не цялата информация за героите е изрично посочена. Научете стратегията на OSCAR (цел, реч, мисли, действия, реакции) за анализиране на черти на характера.
Помислете за адаптиране на работния лист въз основа на нуждите на учениците, като например предоставяне на празни шаблони за независимо мислене или модифициране на подкани за различни способности.
Насърчете учениците да използват попълнените си карти на знаци за презентации или да ги прикачат към документи, изискващи задълбочен анализ на знаците. Персонализирайте работни листове с помощта на Storyboard Creator за допълнително разнообразие и персонализиране.
Картата на героите е инструмент, използван за проследяване и анализиране на развитието на героите в литературно произведение. Това може да бъде диаграма, работен лист или сценарий, който записва важна информация за чертите, действията и диалога на всеки герой.
Развитието на героите е от съществено значение за създаването на завладяваща история. Героите движат сюжета и конфликта, а техните мотивации и действия създават причина за съществуването на историята. Разбирането на чертите и мотивацията на героя е от решаващо значение за пълното разбиране и анализ на литературно произведение.
Шаблоните за карти на знаци могат да включват диаграми, графични организатори и разкадровки. Диаграмите могат да включват колони за имена на герои, физически описания, личностни черти и важни цитати. Графичните организатори могат да включват мехурчета или мрежи, свързани с линии, представляващи взаимоотношения между знаци. Сторибордите могат да включват поредица от клетки с изображения и надписи, изобразяващи действията, мислите и диалога на героя в целия роман.
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
