Интернет Безопасност и Цифрово Гражданство

Това поколение студенти е по -изложено на мрежата и технически са по -умели в навигацията си от своите предшественици. Ранният (и често без надзор) достъп до интернет означава, че макар да умеят да намират неясна информация и да завършват проекти, те може да не знаят как да се предпазят.

Важно е да обсъдите безопасността в интернет с учениците в началото на годината или когато започвате първото си обучение, което включва всякакъв елемент на цифрова грамотност. Важно е също така да напомняте на учениците за цифровото гражданство, тъй като то се простира отвъд защитата на индивида.

Във време, когато учениците прекарват повече време на компютъра както по време на училище, така и у дома, за тях е важно да разберат правилата за безопасност в интернет и цифрово гражданство. Те не само ще защитят тях и тяхната информация, но и ще защитят техните съученици и приятели от недоразумения или потенциално опасни ситуации.

Интернет безопасност срещу цифрово гражданство

Интернет безопасността и цифровото гражданство са свързани, но те са две отделни идеи. Докато цифровото гражданство е фокусирано върху това как поведението и действията се разпространяват и влияят на другите в мрежата и начините, по които учениците трябва да се държат като добри граждани на този дигитален свят, безопасността в интернет включва конкретни препоръки и недостатъци за защита на учениците. Там, където тези две понятия се срещат, е разпространението на информация, независимо дали става въпрос за лична информация на ученика или лична информация за съученик.

Интернет безопасност

Безопасността в интернет е от решаващо значение за всяка възраст и е добре да започнете да инструктирате учениците как да останат в безопасност онлайн, докато са малки. В дигиталната ера е важно те да разберат, че нещата не просто изчезват и трябва да са наясно с информацията, която споделят. Освен това нарастването на сайтове, които ви позволяват да събирате информация (като възраст, имена, интереси, потенциални задействания и др.), Улеснява онези с лоши намерения да проникнат в привидно безопасни пространства. На учениците трябва да се напомни, че макар и не всеки в интернет да им навреди, те все пак трябва да внимават на кого имат доверие, точно както биха направили в реалния живот.

Да

• Използвайте силни пароли и го пазете в тайна. Не улеснявайте хората да имат достъп до вашите акаунти!
• Използвайте псевдоними или екранни имена, които не съдържат лична информация като вашето име или рожден ден.
• Говорете с доверен родител или настойник за уебсайтовете, които използвате.
• Кажете на възрастен, на когото имате доверие, ако ви тормозят в киберсалон или сте свидетели на тормоз в интернет.
• Кажете „не“ или напуснете разговор, ако се чувствате неудобно, и кажете за това на доверен възрастен.
• Излизайте от уебсайтове, когато приключите с тях, особено на споделени или обществени компютри.

Недей

• Не казвайте вашето име, възраст или местоположение. Комбинация от тези неща може да улесни някой да ви намери в реалния живот.
• Не публикувайте диагнози за психично здраве, които хората могат да използват, за да ви задействат нарочно или да ви манипулират.
• Не предоставяйте информация за имената, местоположението и др.
• Не участвайте в меми, които искат първата ви кола, моминското име на майката, първия домашен любимец или друга информация, която често се използва за възстановяване на парола.
• Не говорете с непознати или хора, които не познавате.
• Не поставяйте в интернет нищо, което не бихте искали някой да намери.
• Не кликвайте върху връзки от хора, които не познавате. Ако нещо изглежда подозрително и изглежда, че е от някой, когото познавате, попитайте възрастен, на когото имате доверие, преди да кликнете!
• Не се впускайте в сайтове, на които знаете, че не трябва да посещавате. Уебсайтовете имат ограничения по някаква причина!
• Не се съгласявайте да срещнете някой онлайн в реалния живот. Кажете на доверен възрастен, ако някой ви помоли да направите това.

Цифрово гражданство

Цифровото гражданство е свързано с това да бъдеш добър гражданин онлайн, по същия начин, по който би постъпил във вашето училище или общност в реалния живот. Студентите могат да практикуват това, докато играят онлайн мултиплейър игри, разговарят в социалните медии, правят изследвания или посещават онлайн часове или каквото и да било друго, което могат да правят онлайн! Технологиите могат да правят мощни неща и е важно учениците да могат да използват тази сила, докато все още са съпричастни граждани на света.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Съвети за цифрово гражданство

• Говорете, ако вие или някой друг е тормозен в интернет. Застъпването за човека е първата стъпка към това да се уверите, че другите постъпват правилно, и винаги трябва да се свържете с доверен възрастен.


• Разберете защо сайтовете имат правила за потребители под 13 години! Това има за цел да защити вас и вашата информация, гарантира, че не виждате неподходящо съдържание и ви предпазва от рекламиране.


• Проверете източници за новини и информация! Да научите какво е надежден източник и как да се борите с примамката и дезинформацията ще ви позволи да можете по -добре да формулирате мнение за текущите събития и да използвате точни изследвания в статии.


• Научете за авторските права и творческите доходи. Важно е да получавате изображения или информация, които използвате в проекти, но също така е важно да запомните, че не всяко изображение трябва да се използва свободно.


• Взаимодействайте с другите по начина, по който искате да бъдете третирани. Бъдете мили и внимателни, докато говорите или публикувате за другите онлайн. Уверете се, че другите не могат да тълкуват погрешно думите ви или не ги нараняват.


• Помислете преди да публикувате! Ако не искате приятелите, родителите, учителите или бъдещите работодатели да го видят, запазете го за себе си. Вашият дигитален отпечатък е постоянен, независимо дали мислите така или не.

Интегриране на цифровото гражданство и безопасността в интернет в класната стая

Едно от големите предизвикателства при обучението на учениците как да бъдат в безопасност е безопасно да им се предоставят сценарии и ситуации, които ще изискват от тях да вземат решение как да действат. Лесно е да се предостави списък или лекция, но учителите трябва да се уверят, че учениците напълно разбират какво означава да си в безопасност онлайн или как да се справиш с трудни ситуации, преди да се сблъскаш с тях.

Плакати и инфографика

Плакатите и инфографиките могат да бъдат изложени в класната стая и са удобни инструменти за предаване на информация по ясен и кратък начин. Те могат да бъдат създадени както от учители, така и от ученици, така че могат да се използват като информационни материали или изследователски проекти.

Плакати могат да бъдат създадени, за да очертаят съвети и трикове за дигиталната безопасност, за правилата и недостатъците на безопасността в интернет или PSA. Имаме постоянно нарастваща галерия от шаблони, от които да избирате, така че учениците и учителите да могат да създадат перфектния плакат. Инфографиката може да покаже изследванията, които учениците са направили относно безопасността онлайн, съвети за създаване на надеждна парола или дори начини да бъдете в безопасност. Завършените проекти могат да бъдат отпечатани и окачени в класната стая или училището, за да се разпространи осведомеността!

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Сценарии

Storyboard That е идеален за създаване на социални истории. Илюстрирането на съвети за безопасност в интернет или ситуация, която учениците могат да срещнат, помага на учениците да разберат по -пълно как техните действия могат да помогнат или да навредят. Учителите могат да подхождат към този вид дейност по няколко различни начина. Идеите за сценарии могат да включват някой, който оставя акаунта си влязъл на споделено устройство, секстинг, кибертормоз или проверка на източници.

Един от начините е да създадете завършен сценарий и да преведете учениците през примера. След това задайте на учениците следните въпроси: Какво се случва? Как отговори ученикът? Дали това, което са направили, е грешно или правилно? Защо? Това може да стане като дискусия в клас или учениците могат да отговорят индивидуално в кратка писмена задача.

Друга идея е да се създаде сценарий и да се оставят клетките празни за попълване от учениците. Това им позволява да упражняват критично мислене и да реагират на сценария, сякаш са участвали. Учителите могат да изберат да покажат след това работата на учениците и да проведат дискусия с класа, ако има разлики в отговорите (както правилни, така и грешни).

Следващата стъпка би била учениците да създадат свой собствен сценарий! Те трябва да илюстрират потенциална ситуация и да демонстрират как правилно да реагират на нея, за да останат в безопасност. Учителите могат да помолят учениците да представят своите сценарии и да обяснят избора си в дейност, която комбинира творчество и презентационни умения.