4-те P на маркетинга: дейност за маркетинг микс за ученици

Често задавани въпроси за преподаването на 4-те P на маркетинга

Кои са 4-те P на маркетинга?

4-те P са продукт (какво продавате), цена (какво плаща клиентът), място (къде и как го купува) и промоция (как научава за него). Заедно те образуват маркетинг микса. Учениците трябва да ги възприемат като четири решения, които трябва да пасват на един и същ клиент, а не като четири отделни кутии за попълване.

Как да преподавам маркетинг микса на гимназисти?

Започнете с продукт, който учениците вече познават, и ги помолете да назоват 4-те му P, после променете едно P (удвоете цената, продавайте само онлайн) и обсъдете какво още трябва да се промени. След това ги накарайте да направят сториборд на 4-те P за продукт, който сами измислят. Рисуването на всяко P прави неясните отговори като „ще го рекламираме“ лесни за забелязване и поправяне.

Колко време отнема дейността за 4-те P?

Един 45-минутен час е достатъчен за повечето групи: около 10 минути за загрявката с ежедневен продукт и 30 до 35 минути за изграждането на паяжинната карта. Ако учениците измислят продукт за цялата тема, дайте им още няколко минути в началото, за да се разберат като екип за една идея.

Как да оценя сториборд за 4-те P?

Дайте до 2 точки за всяко P: 1 точка, ако е конкретно (реална цена, назован магазин или уебсайт, назован канал), и още 1, ако пасва на същия клиент като другите три. Добавете 2 точки за ясна централна клетка. Продукт за $10, продаван само в луксозни бутици, например губи точката за съвместимост.

Могат ли учениците от прогимназията да правят дейността за 4-те P?

Да. 6.–8. клас могат да избират от кратък списък с продукти, който им дадете, и да напишат по едно изречение за всяко P. Пропуснете подробностите за себестойността при Цената и се фокусирайте върху това дали цената изглежда справедлива за клиента. Визуалната паяжинна карта работи добре за по-малките ученици и за изучаващите езика, защото всяко P има собствена картинка.