Jede Marketingentscheidung gehört in eines von vier Feldern: Produkt (was du verkaufst), Preis (was es den Kunden kostet), Platz (wo und wie sie es kaufen können) und Promotion (wie sie davon erfahren). Zusammen bilden sie den Marketingmix, die 4 Ps. Schüler springen meist direkt zur Promotion („Wir machen ein TikTok!“). Diese Aktivität zwingt sie, alle vier zu entscheiden und zu prüfen, ob die vier zusammenpassen, bevor sie eine einzige Anzeige gestalten.
Das ausgearbeitete Beispiel ist TagBack, das Schülerunternehmen aus unserem Lehrerleitfaden „Unternehmertum“, das wasserdichte Namensetiketten mit QR-Code verkauft, damit verlorene Hoodies und Trinkflaschen nach Hause zurückfinden. Anschließend erstellen die Schüler die 4 Ps für ein selbst erfundenes Produkt (oder für das Unternehmen, das sie im Leitfaden „Unternehmertum“ aufgebaut haben).
| FELD | WAS DIE SCHÜLER ZEIGEN | BEISPIEL: TAGBACK |
|---|---|---|
| Mitte: Die Produktidee | Name des Produkts und der Kunde, für den es gedacht ist. | TagBack: Namensetiketten für Kindersachen, für vielbeschäftigte Familien mit Kindern in der Mittelstufe. |
| Produkt | Was es ist, was es kann und was es besonders macht. | Eine Packung mit 25 wasserdichten Klebeetiketten in drei Größen. Beim Scannen des QR-Codes erscheint „Bitte im Schulsekretariat abgeben“, nie eine Telefonnummer. |
| Preis | Der Preis, die Herstellungskosten und warum Kunden ihn fair finden werden. | $10 pro Packung. Die Herstellung kostet $3.50, und es ist günstiger, als eine Trinkflasche für $25 zu ersetzen. |
| Platz | Wo Kunden es kaufen können und wie es zu ihnen kommt. | Ein Online-Bestellformular, verlinkt im Newsletter des Elternvereins, plus ein Tisch am Elternabend zum Schuljahresbeginn. |
| Promotion | Wie Kunden davon erfahren und die Hauptbotschaft. | Ein Poster am Elternabend, ein 30-Sekunden-Video in den Morgendurchsagen und der Slogan „Beschriften. Scannen. Zurückbekommen.“ |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstelle eine Spidermap, die die 4 Ps des Marketings für ein Produkt zeigt, das du selbst erfindest.
Halten Sie einen Bleistift, einen Snack oder Ohrhörer hoch und lassen Sie die Klasse gemeinsam Produkt, Preis, Platz und Promotion nennen.
Gehen Sie die TagBack-Spidermap durch und zeigen Sie, wie alle vier Ps zu vielbeschäftigten Eltern von Mittelstufenschülern passen.
Schüler oder Teams wählen ein Produkt, das sie durch die ganze Einheit vermarkten, und tragen es in das Mittelfeld ein.
Jedes Feld braucht eine Zahl, einen Ort oder einen benannten Kanal. Haken Sie bei vagen Antworten wie „online verkaufen“ nach.
Partner tauschen ihre Boards und suchen ein P, das nicht zum selben Kunden passt; dann überarbeiten die Schüler es.
Die 4 Ps sind Produkt (was du verkaufst), Preis (was der Kunde zahlt), Platz (wo und wie er es kauft) und Promotion (wie er davon erfährt). Zusammen bilden sie den Marketingmix. Die Schüler sollten sie als vier Entscheidungen verstehen, die zum selben Kunden passen müssen, nicht als vier getrennte Felder zum Ausfüllen.
Beginnen Sie mit einem Produkt, das die Schüler kennen, und lassen Sie sie dessen 4 Ps benennen. Ändern Sie dann ein P (Preis verdoppeln, nur online verkaufen) und besprechen Sie, was sich sonst noch ändern muss. Lassen Sie sie dann die 4 Ps für ein selbst erfundenes Produkt als Storyboard darstellen. Wenn man jedes P zeichnet, fallen vage Antworten wie „wir werben dafür“ leicht auf und lassen sich verbessern.
Eine Unterrichtsstunde von 45 Minuten reicht für die meisten Gruppen: etwa 10 Minuten zum Aufwärmen mit einem Alltagsprodukt und 30 bis 35 Minuten, um die Spidermap zu erstellen. Wenn die Schüler ein Produkt für die ganze Einheit erfinden, geben Sie ihnen zu Beginn ein paar zusätzliche Minuten, damit sich das Team auf eine Idee einigt.
Vergeben Sie bis zu 2 Punkte pro P: 1 Punkt, wenn es konkret ist (ein echter Preis, ein benanntes Geschäft oder eine Website, ein benannter Kanal), und 1 weiteren, wenn es zum selben Kunden passt wie die anderen drei. Geben Sie 2 Punkte für ein klares Mittelfeld. Ein Produkt für 10 $, das nur in Luxusboutiquen verkauft wird, verliert zum Beispiel den Punkt für die Passung.
Ja. Klassen 6 bis 8 können aus einer kurzen Produktliste auswählen, die Sie bereitstellen, und für jedes P einen Satz schreiben. Lassen Sie das Detail der Herstellungskosten beim Preis weg und konzentrieren Sie sich darauf, ob der Preis für den Kunden fair wirkt. Die visuelle Spidermap eignet sich gut für jüngere Schüler und Sprachlerner, weil jedes P sein eigenes Bild hat.