Actividad y hoja de trabajo de las 4 P del marketing para estudiantes

Q: ¿Cuáles son las 4 P del marketing?

Las 4 P son producto (lo que se vende), precio (lo que paga el cliente), plaza (dónde y cómo lo compra) y promoción (cómo se entera de que existe). Juntas forman la mezcla de marketing . Los estudiantes deben verlas como cuatro decisiones que tienen que encajar con el mismo cliente, no como cuatro casillas separadas por llenar.

Las 4 P del marketing - Marketing y publicidad - Ejemplo

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Resumen del Plan de Lección

Instrucciones de Clase y Plantilla

Resumen del Plan de Lección

Toda decisión de marketing cabe en una de cuatro casillas: Producto (lo que se vende), Precio (lo que le cuesta al cliente), Plaza (dónde y cómo puede comprarlo) y Promoción (cómo se entera de que existe). Juntas forman la mezcla de marketing, o las 4 P. Los estudiantes suelen saltar directamente a la Promoción ("¡hagamos un TikTok!"). Esta actividad los obliga a decidir las cuatro, y a comprobar que encajen entre sí, antes de crear un solo anuncio.

El ejemplo resuelto es TagBack, el negocio estudiantil de nuestra guía para docentes de Emprendimiento, que vende etiquetas impermeables con código QR para que las sudaderas y botellas de agua perdidas vuelvan a casa. Luego, los estudiantes trazan las 4 P de un producto que inventan ellos mismos (o del negocio que crearon en la guía de Emprendimiento).

Antes de empezar

Actividad inicial: muestre un objeto cotidiano (un lápiz, un refrigerio, unos audífonos) y pida a la clase que nombre su producto, precio, plaza y promoción. Luego pregunte qué cambiaría si costara diez veces más.
Tiempo necesario: una clase de 45 minutos.
Grupos: funciona de forma individual, pero los equipos que vayan a comercializar un mismo producto durante toda la unidad deben elegirlo aquí.
Evaluación: cada P es específica (un número, un lugar, un canal concreto) y las cuatro P se dirigen al mismo cliente. Un producto de $10 que solo se vende en tiendas de lujo, por ejemplo, no encaja.

El mapa araña

CELDA	LO QUE MUESTRAN LOS ESTUDIANTES	EJEMPLO: TAGBACK
Centro: la idea del producto	El nombre del producto y el cliente al que se dirige.	TagBack: etiquetas con nombre para las cosas de los niños, para familias ocupadas con hijos en secundaria.
Producto	Qué es, qué hace y qué lo hace diferente.	Un paquete de 25 etiquetas adhesivas impermeables en tres tamaños. Al escanear el código QR aparece "Devuélveme a la oficina de la escuela" y nunca se muestra un número de teléfono.
Precio	El precio, lo que cuesta producirlo y por qué a los clientes les parecerá justo.	$10 por paquete. Producirlo cuesta $3.50, y es más barato que reemplazar una botella de agua de $25.
Plaza	Dónde pueden comprarlo los clientes y cómo les llega.	Un formulario de pedido en línea enlazado desde el boletín de la asociación de padres, más una mesa en la noche de regreso a clases.
Promoción	Cómo se enteran los clientes y cuál es el mensaje principal.	Un póster en la noche de regreso a clases, un video de 30 segundos en los anuncios matutinos y el eslogan "Etiquétalo. Escanéalo. Recupéralo."

Diferenciación

Grados 6–8: dé a los estudiantes una lista de productos para elegir y pídales que escriban una oración por cada P.
Grados 9–12 y DECA: agreguen una quinta celda: cambien una P (por ejemplo, dupliquen el precio) y expliquen cómo deben cambiar las otras tres P para que encajen.

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Instrucciones de Clase y Plantilla

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).

Instrucciones para el estudiante

Crea un mapa araña que muestre las 4 P del marketing de un producto que inventes.

Haz clic en «Usar esta plantilla» desde la tarea.
En el centro, escribe el nombre de tu producto y para quién es.
En la celda Producto, describe qué es y qué lo hace diferente.
En la celda Precio, indica el precio y explica por qué a los clientes les parecerá justo.
En la celda Plaza, muestra dónde y cómo pueden comprarlo los clientes.
En la celda Promoción, muestra cómo se enterarán los clientes y escribe tu mensaje principal.
Ilustra cada P con escenas, personajes u objetos, comprueba que las cuatro se dirijan al mismo cliente y luego guarda y entrega tu storyboard.

Las 4 P del marketing - Marketing y publicidad - Plantilla

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Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo

Tipo de Actividad: Mapas de Spider

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Resumen del Plan de Lección

Antes de empezar

Actividad inicial: muestre un objeto cotidiano (un lápiz, un refrigerio, unos audífonos) y pida a la clase que nombre su producto, precio, plaza y promoción. Luego pregunte qué cambiaría si costara diez veces más.
Tiempo necesario: una clase de 45 minutos.
Grupos: funciona de forma individual, pero los equipos que vayan a comercializar un mismo producto durante toda la unidad deben elegirlo aquí.
Evaluación: cada P es específica (un número, un lugar, un canal concreto) y las cuatro P se dirigen al mismo cliente. Un producto de $10 que solo se vende en tiendas de lujo, por ejemplo, no encaja.

El mapa araña

CELDA	LO QUE MUESTRAN LOS ESTUDIANTES	EJEMPLO: TAGBACK
Centro: la idea del producto	El nombre del producto y el cliente al que se dirige.	TagBack: etiquetas con nombre para las cosas de los niños, para familias ocupadas con hijos en secundaria.
Producto	Qué es, qué hace y qué lo hace diferente.	Un paquete de 25 etiquetas adhesivas impermeables en tres tamaños. Al escanear el código QR aparece "Devuélveme a la oficina de la escuela" y nunca se muestra un número de teléfono.
Precio	El precio, lo que cuesta producirlo y por qué a los clientes les parecerá justo.	$10 por paquete. Producirlo cuesta $3.50, y es más barato que reemplazar una botella de agua de $25.
Plaza	Dónde pueden comprarlo los clientes y cómo les llega.	Un formulario de pedido en línea enlazado desde el boletín de la asociación de padres, más una mesa en la noche de regreso a clases.
Promoción	Cómo se enteran los clientes y cuál es el mensaje principal.	Un póster en la noche de regreso a clases, un video de 30 segundos en los anuncios matutinos y el eslogan "Etiquétalo. Escanéalo. Recupéralo."

Diferenciación

Grados 6–8: dé a los estudiantes una lista de productos para elegir y pídales que escriban una oración por cada P.
Grados 9–12 y DECA: agreguen una quinta celda: cambien una P (por ejemplo, dupliquen el precio) y expliquen cómo deben cambiar las otras tres P para que encajen.

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Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).

Instrucciones para el estudiante

Crea un mapa araña que muestre las 4 P del marketing de un producto que inventes.

Haz clic en «Usar esta plantilla» desde la tarea.
En el centro, escribe el nombre de tu producto y para quién es.
En la celda Producto, describe qué es y qué lo hace diferente.
En la celda Precio, indica el precio y explica por qué a los clientes les parecerá justo.
En la celda Plaza, muestra dónde y cómo pueden comprarlo los clientes.
En la celda Promoción, muestra cómo se enterarán los clientes y escribe tu mensaje principal.
Ilustra cada P con escenas, personajes u objetos, comprueba que las cuatro se dirijan al mismo cliente y luego guarda y entrega tu storyboard.

Mas opciones

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Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo

Tipo de Actividad: Mapas de Spider

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Cómo enseñar las 4 P del marketing con un storyboard

Comience con un producto cotidiano

Muestre un lápiz, un refrigerio o unos audífonos y pida a la clase que nombre en conjunto su producto, precio, plaza y promoción.

Muestre el ejemplo de TagBack

Recorra el mapa araña de TagBack y señale cómo las cuatro P encajan con padres ocupados de estudiantes de secundaria.

Pida a los estudiantes que inventen un producto

Los estudiantes o equipos eligen un producto que comercializarán durante toda la unidad y lo colocan en la celda central.

Complete cada P con detalles concretos

Cada celda necesita un número, un lugar o un canal concreto. Cuestione las respuestas vagas como "venderlo en línea".

Revise la coherencia

Las parejas intercambian sus storyboards y buscan una P que no encaje con el mismo cliente; luego los estudiantes hacen correcciones.

Preguntas frecuentes sobre cómo enseñar las 4 P del marketing

¿Cuáles son las 4 P del marketing?

Las 4 P son producto (lo que se vende), precio (lo que paga el cliente), plaza (dónde y cómo lo compra) y promoción (cómo se entera de que existe). Juntas forman la mezcla de marketing. Los estudiantes deben verlas como cuatro decisiones que tienen que encajar con el mismo cliente, no como cuatro casillas separadas por llenar.

¿Cómo enseño la mezcla de marketing a estudiantes de preparatoria?

Comience con un producto que los estudiantes ya conozcan y pídales que nombren sus 4 P; luego cambie una P (duplique el precio, véndalo solo en línea) y comenten qué más tiene que cambiar. Después, pídales que hagan el storyboard de las 4 P de un producto que inventen. Dibujar cada P hace que las respuestas vagas como "lo vamos a anunciar" sean fáciles de detectar y corregir.

¿Cuánto tiempo toma la actividad de las 4 P?

Una clase de 45 minutos es suficiente para la mayoría de los grupos: unos 10 minutos para la actividad inicial con un producto cotidiano y de 30 a 35 minutos para construir el mapa araña. Si los estudiantes van a inventar un producto para toda la unidad, déles unos minutos extra al inicio para ponerse de acuerdo en una idea como equipo.

¿Cómo debo calificar un storyboard de las 4 P?

Otorgue hasta 2 puntos por cada P: 1 punto si es específica (un precio real, una tienda o sitio web con nombre, un canal concreto) y 1 más si encaja con el mismo cliente que las otras tres. Sume 2 puntos por una celda central clara. Un producto de $10 que solo se vende en boutiques de lujo, por ejemplo, pierde el punto de coherencia.

¿Pueden los estudiantes de secundaria hacer la actividad de las 4 P?

Sí. Los grados 6 a 8 pueden elegir de una lista corta de productos que usted les dé y escribir una oración para cada P. Omita el costo de producción en Precio y concéntrese en si el precio le parece justo al cliente. El mapa araña visual funciona bien con estudiantes más jóvenes y con estudiantes que aprenden inglés, porque cada P tiene su propia imagen.