Proyecto de campaña en redes sociales

Q: ¿Cuál es la diferencia entre un anuncio y una campaña?

Un anuncio es un solo mensaje. Una campaña es una serie planificada de mensajes con un objetivo, en la que cada publicación tiene una función: intrigar para despertar la curiosidad, mostrar el producto funcionando y luego pedir la venta. Planificar la serie enseña a los estudiantes que el marketing ocurre a lo largo del tiempo, no en una sola publicación perfecta.

Campaña publicitaria en redes sociales - Marketing y publicidad - Ejemplo

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Resumen del Plan de Lección

Instrucciones de Clase y Plantilla

Resumen del Plan de Lección

Una publicación es un anuncio; tres publicaciones que se apoyan entre sí son una campaña. Los profesionales del marketing planifican las campañas para que cada publicación tenga una función: captar la atención, mostrar el producto y luego pedir la venta. En este proyecto de marketing, los estudiantes planifican en un storyboard una campaña de tres publicaciones en redes sociales, con la imagen, el texto, los hashtags y el día en que se publica cada una. No se publica nada en internet; el storyboard es el plan de campaña que un equipo de marketing revisaría antes de lanzar nada.

Antes de empezar

Requisito previo: Póster de identidad de marca (la campaña usa el tono y los colores de la marca).
Las tres funciones: intrigar (despertar la curiosidad), mostrar (demostrar el producto), pedir (hacer una oferta con una llamada a la acción).
Seguridad: recuerde a los estudiantes que no usen nombres, caras ni ubicaciones reales de sus compañeros en las publicaciones simuladas.
Tiempo necesario: una clase de 45 minutos.
Evaluación: las tres publicaciones cuentan una historia en orden, cada texto se ajusta al tono de la marca y el plan indica cómo medirá el equipo el éxito.

La campaña: «Semana de Objetos Perdidos» de TagBack

PUBLICACIÓN	QUÉ PLANIFICAN LOS ESTUDIANTES	EJEMPLO: TAGBACK
Publicación 1: intrigar (lunes)	Una imagen y un texto que despierten la curiosidad.	Una foto del cajón de objetos perdidos desbordado. «¿Cuántas sudaderas crees que hay aquí? Respuesta el viernes». #ObjetosPerdidos #VueltaAClases
Publicación 2: mostrar (miércoles)	El producto en acción.	Un video corto de alguien escaneando una etiqueta. «Escanéala y sabrá adónde volver. Sin mostrar ningún número de teléfono». #TagBack
Publicación 3: pedir (viernes)	La revelación y la oferta, con una llamada a la acción.	«142 sudaderas. Cero nombres. 25 etiquetas TagBack por $10. Enlace para pedir». #TagBack #EtiquétaloEscanéalo
Medir el éxito	Qué contará el equipo.	Los clics en el enlace de la publicación 3 y los pedidos de esa semana comparados con la semana anterior.

Diferenciación

De 6.º a 8.º grado: planifiquen dos publicaciones (mostrar y pedir).
De 9.º a 12.º grado y DECA: añadan un presupuesto para promocionar una publicación y planifiquen una cuarta que responda a la pregunta más frecuente de los comentarios.

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Instrucciones de Clase y Plantilla

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).

Instrucciones para el estudiante

Crea un storyboard que planifique una campaña de tres publicaciones en redes sociales para tu producto.

Haz clic en «Usar esta plantilla» desde la tarea.
Para la publicación 1, diseña una imagen y un texto que despierten la curiosidad.
Para la publicación 2, muestra tu producto en acción.
Para la publicación 3, haz una oferta con una llamada a la acción clara.
Añade hashtags y el día en que se publica cada una.
Explica cómo sabrás si la campaña funcionó.
Guarda y entrega tu storyboard.

Campaña publicitaria en redes sociales - Marketing y publicidad - Plantilla

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Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo

Tipo de Actividad: Medios de Comunicación Social

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Resumen del Plan de Lección

Antes de empezar

Requisito previo: Póster de identidad de marca (la campaña usa el tono y los colores de la marca).
Las tres funciones: intrigar (despertar la curiosidad), mostrar (demostrar el producto), pedir (hacer una oferta con una llamada a la acción).
Seguridad: recuerde a los estudiantes que no usen nombres, caras ni ubicaciones reales de sus compañeros en las publicaciones simuladas.
Tiempo necesario: una clase de 45 minutos.
Evaluación: las tres publicaciones cuentan una historia en orden, cada texto se ajusta al tono de la marca y el plan indica cómo medirá el equipo el éxito.

La campaña: «Semana de Objetos Perdidos» de TagBack

PUBLICACIÓN	QUÉ PLANIFICAN LOS ESTUDIANTES	EJEMPLO: TAGBACK
Publicación 1: intrigar (lunes)	Una imagen y un texto que despierten la curiosidad.	Una foto del cajón de objetos perdidos desbordado. «¿Cuántas sudaderas crees que hay aquí? Respuesta el viernes». #ObjetosPerdidos #VueltaAClases
Publicación 2: mostrar (miércoles)	El producto en acción.	Un video corto de alguien escaneando una etiqueta. «Escanéala y sabrá adónde volver. Sin mostrar ningún número de teléfono». #TagBack
Publicación 3: pedir (viernes)	La revelación y la oferta, con una llamada a la acción.	«142 sudaderas. Cero nombres. 25 etiquetas TagBack por $10. Enlace para pedir». #TagBack #EtiquétaloEscanéalo
Medir el éxito	Qué contará el equipo.	Los clics en el enlace de la publicación 3 y los pedidos de esa semana comparados con la semana anterior.

Diferenciación

De 6.º a 8.º grado: planifiquen dos publicaciones (mostrar y pedir).
De 9.º a 12.º grado y DECA: añadan un presupuesto para promocionar una publicación y planifiquen una cuarta que responda a la pregunta más frecuente de los comentarios.

Copiar Actividad

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).

Instrucciones para el estudiante

Crea un storyboard que planifique una campaña de tres publicaciones en redes sociales para tu producto.

Haz clic en «Usar esta plantilla» desde la tarea.
Para la publicación 1, diseña una imagen y un texto que despierten la curiosidad.
Para la publicación 2, muestra tu producto en acción.
Para la publicación 3, haz una oferta con una llamada a la acción clara.
Añade hashtags y el día en que se publica cada una.
Explica cómo sabrás si la campaña funcionó.
Guarda y entrega tu storyboard.

Mas opciones

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Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo

Tipo de Actividad: Medios de Comunicación Social

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Cómo planificar una campaña publicitaria en redes sociales

Fijar el objetivo

Los estudiantes deciden qué debe lograr la campaña y qué cifra contarán para medirlo.

Planificar la publicación de intriga

La publicación 1 usa una imagen y un texto que despiertan la curiosidad sin mostrarlo todo.

Planificar la publicación que muestra

La publicación 2 muestra el producto en acción, con el tono y los colores de la marca.

Planificar la publicación que pide

La publicación 3 revela la respuesta y hace una oferta con una llamada a la acción clara.

Añadir hashtags y un calendario

Los estudiantes añaden hashtags y el día en que se publica cada publicación, y luego comparten su plan con otro equipo para recibir comentarios.

Preguntas frecuentes sobre cómo planificar una campaña en redes sociales

¿Cuál es la diferencia entre un anuncio y una campaña?

Un anuncio es un solo mensaje. Una campaña es una serie planificada de mensajes con un objetivo, en la que cada publicación tiene una función: intrigar para despertar la curiosidad, mostrar el producto funcionando y luego pedir la venta. Planificar la serie enseña a los estudiantes que el marketing ocurre a lo largo del tiempo, no en una sola publicación perfecta.

¿Los estudiantes tienen que publicar algo en internet?

No. El storyboard es el plan de la campaña, el mismo tipo de maqueta que revisa un equipo de marketing antes de lanzar nada. No se publica nada, así que la actividad funciona sea cual sea la política de redes sociales de su escuela. Recuerde a los estudiantes que no usen nombres, caras ni ubicaciones reales de sus compañeros en las publicaciones simuladas.

¿Cómo se mide si una campaña en redes sociales funcionó?

Elija una cifra vinculada al objetivo antes de que empiece la campaña. Los «me gusta» son fáciles de contar, pero rara vez importan; los clics en enlaces, los registros y los pedidos importan más. En el ejemplo de TagBack, el equipo compara los clics y los pedidos de la Semana de Objetos Perdidos con los de la semana anterior. Los estudiantes deben indicar su medida en el plan.

¿Cuánto dura la actividad de la campaña en redes sociales?

Una clase de 45 minutos basta para la mayoría de los grupos. Los estudiantes que ya tienen un póster de identidad de marca avanzan más rápido, porque los colores y el tono ya están decididos. Dé a los estudiantes de secundaria dos publicaciones (mostrar y pedir) en lugar de tres. Los estudiantes de bachillerato y de DECA pueden añadir un presupuesto de promoción y una cuarta publicación.

¿Cómo debo calificar un plan de campaña en redes sociales?

Otorgue puntos por tres publicaciones que cuenten una historia en orden, textos que se ajusten al tono de la marca, una llamada a la acción clara en la última publicación, un calendario de publicación y una forma concreta de medir el éxito. Los hashtags son lo menos importante, así que no deje que los estudiantes dediquen a ellos la mayor parte del tiempo.