Märgikaardid on õpilastele lugemise ajal kasulik tööriist, kuigi neid saab kasutada ka pärast raamatu lõpetamist. Selle tegevuse käigus loovad õpilased loo tegelaste tegelaste kaardi, pöörates suurt tähelepanu nii suurte kui ka väiksemate tegelaste füüsilistele omadustele ja tunnustele . Samuti võivad nad anda üksikasjalikku teavet tegelase ees seisvate väljakutsete, tegelase seatud väljakutsete ja tegelase tähtsuse kohta loo süžee jaoks.
Selle tegevuse loomiseks või kohandamiseks saavad õpetajad küsimusi muuta, lisada rohkem küsimusi (märgikaardi paigutuse leiate jaotisest "Stseenid" -> "Mustrid"), esitada tegelaste nimed, mida nad soovivad õpilastel jälgida, või lasta õpilastel alustada. algusest! Õpetajad võivad pakkuda ka iga tegelase jaoks visuaalid või lasta õpilastel valida oma tegelaste vahekaardilt. Vajadusel uuenda kindlasti õpilaste juhiseid!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage romaani tegelaste jaoks tegelaste kaart.
Õpilaste juhised:
Õpetajad saavad valida õpilastele loo või romaani vastavalt nende arusaamadele ja intellektuaalsele tasemele. Konkreetse loo valimine sõltub ka eesmärkidest, mida õpetajad püüavad õpetada. Näiteks noorematele õpilastele saavad õpetajad valida suhteliselt kergema sõnavara ja hea moraaliõpetusega lugusid. Kui lugu on õpilaste arusaamise järgi valitud, saavad õpetajad aidata neil süžeed lugeda ja edasiseks aruteluks arutada.
Kui õpilased on narratiivi sisuga paremini kursis, paluge neil valida võrdluseks 2–3 loos esinevat tegelast. Selgitage õpilastele võrdluse ulatust ja aidake neil otsustada, mille alusel tegelasi võrrelda. Õpilased saavad välja töötada ka konkreetse võrdlusraamistiku, et kõigi õpilaste arusaamad oleksid järjepidevad.
Õpilased saavad võrdlemise hõlbustamiseks kasutada graafilisi korraldajaid, eriti kui mõned õpilased võrdlevad rohkem kui kahte tähemärki. Paluge õpilastel kasutada Venni diagramme või loomingulisi visuaale, et muuta nende võrdlus terviklikumaks ja organiseeritumaks.
Veel üks loominguline viis mitme märgi võrdlemiseks on teha iga võrdlemiseks valitud tähemärgi kohta tegelasplakatid samale diagrammipaberile. See võib hõlmata tegelaste joonistamist nende füüsilise kirjelduse põhjal, nende isiksuseomaduste ja motivatsiooni mainimist ning tegelaste mõne muu omaduse mainimist.
Kui õpilased on võrdlemise lõpetanud, paluge neil jagada oma arusaamu ja vaatenurki, mida nad selle protsessi käigus omandasid. See võib hõlmata uut teavet, mille nad said tegelaste kohta ja kas nende ettekujutus tegelastest on muutunud.
Õpilased saavad iga tegelase kohta teavet tõhusamalt korraldada ja hinnata, kasutades märgikaarti, mis parandab tähemärgi analüüsi. See aitab neil jälgida iseloomu arengut, tuvastada käitumismustreid või suhteid ning mõista tegelaste vahelisi seoseid. Õpilaste loost arusaamist süvendab visuaalne element, mis lihtsustab keerulisi tegelaste koostoimeid ja omadusi.
Tähemärkide kaartide tegemiseks on saadaval mitmesuguseid digitaalseid tööriistu ja rakendusi, näiteks Storyboard That. Õpilased saavad oma kaartide täiustamiseks ja toetamiseks kasutada ka muid tööriistu, nagu graafilise disaini tarkvara ja veebipõhiseid mõttekaardistamise tööriistu. Need ressursid sobivad suurepäraselt rühmategevusteks, kuna hõlbustavad sageli koostööd.