"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Esineet tulevat symboloivat eri asioita eri yhteyksissä ja ymmärtää symboliikka on tärkeää enemmän arvostusta kirjallisuutta. Monet opiskelijat voivat tunnistaa, että jotain liittyy kiitospäivä, mutta he eivät ehkä ymmärrä miksi. Tämä toiminta voi antaa opiskelijoille hyvän pohjan symboleja ja symboliikka , tai sitä voidaan käyttää keskittyä kiitospäivä itse.
Päätin käyttää hämähäkki karttaa asettelua, mutta verkkoon, perinteinen kuvakäsikirjoituksen ja T-kaavio toimisi yhtä hyvin. Symboli on nimetty otsikossa ruutuun visuaalinen esitys olisi kuvakäsikirjoituksen solussa, ja selitys siitä, mitä symboli esittää olisi sisällytettävä kuvauksen laatikkoon.
Tässä muutamia mahdollisia esimerkkejä:
Sekä Pilgrims ja intiaanit osaltaan juhla juhla hyvästä sadosta. Ottaa Pilgrim ja intiaani yhdessä osoittaa ystävyyttä.
Maissi oli katkottua intiaaneja ja he opettivat Pilgrims kasvaa sitä. Kurpitsat, squash, ja muut gourds ovat vihanneksia korjataan syksyllä.
Thanksgiving tapahtuu syksyllä. Värillinen Lehdet muistuttaa, että runsas kesä on ohi, ja kylmä talvi, kun vähän ruokaa löytyy, on tulossa.
Vehnä on yleensä talteen syksyllä. Vehnä käytetään tekemään jauhoja leipää, joka on ollut tärkeä ravinnonlähde tuhansia vuosia.
Thanksgiving, syömme kalkkuna: lintu, joka oli saatavilla ihmisille aikaan ensimmäisen kiitosten. Englannissa, he yleensä söivät hanhi on sadonkorjuun aika.
Runsaudensarvi tunnetaan myös nimellä "runsaudensarvi." Se edustaa vaurautta ja armo syksyn satoa.
Karpalot olivat yhdenlaista marja, joka Pilgrims pystyivät heinään. He käyttivät vaahterasiirappia makeaa mehua.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Grade Level --- N / A ---
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Käytä Storyboard That Ympäri Vuoden
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|---|
| Symbolien Tunnistaminen | Kaikki symbolit tunnistetaan oikeiksi objekteiksi, jotka edustavat jotain muuta korkeammalla tasolla. | Useimmat symbolit tunnistetaan oikein, mutta jotkin objektit puuttuvat tai ovat epätäydellisiä. | Useimmat symbolit puuttuvat, ovat epätäydellisiä tai virheellisiä. | Merkkejä ei tunnisteta oikein. |
| Esimerkkejä ja Kuvauksia | Esimerkit ovat tarkkoja tunnistettaville tunnuksille. Kuvaukset selittävät tarkasti symbolit ja korostavat niiden merkitystä. | Esimerkit ovat tarkkoja tunnistettaville tunnuksille. Kuvaukset kuvaavat lähinnä tarkasti symboleja ja korostavat niiden merkitystä. | Esimerkkejä ovat vähäiset, virheelliset tai tunnistamattomiin symboleihin liittyvät. Kuvaukset sisältävät epätarkkuuksia selityksissään tai eivät korosta niiden merkitystä. | Esimerkit ja kuvaukset puuttuvat tai ovat liian pieniä pisteet. |
| Kuvaus | Symbolien valinnat ovat tarkkoja ja heijastavat aikaa, vaivaa, ajatusta ja hoitoa kohtausten sijoittelun ja luomisen suhteen. | Symbolien valinnat ovat enimmäkseen tarkkoja. Ne heijastavat aikaa ja vaivaa, joka on otettu sijoitettavaksi ja kohtausten luomiseksi. | Symbolien valinnat on virheellinen. Kuvat voivat olla kiireisiä tai näyttävät minimaalisia vaivaa, aikaa ja hoitoa sijoitettuna näyttämöksi ja luomiseksi. | Useimmissa kuvissa puuttuu liian monta elementtiä tai liian pieni pisteytys. Vähemmän aikaa tai vaivaa on tehty kohtausten sijoittamiseen ja luomiseen. |
| Englantilaiset Yleissopimukset | Kirjoitus-, kielioppi- tai mekaniikka ei ole virheellinen koko tarinanäkymässä. Kaikki kirjoitusosuudet heijastavat tarkkaa oikolukua. | Kirjoitus-, kielioppi- ja mekaniikkaharjoituksia on muutamia virheitä koko tarinanäkymässä. Kaikki kirjoitusosuudet osoittavat tarkkuutta ja jotain oikolukua. | Kirjoitus-, kielioppi- ja mekaniikkaharjoituksia on useita virheitä koko tarinanäkymässä. Useimmat kirjoitusosat eivät vastaa oikolukuja tai tarkkuutta. | Kirjoitusvirheiden, kieliopin ja mekaniikan virheet tarinan kirjoitusosuuksilla häiritsevät vakavasti viestintää. |
Esineet tulevat symboloivat eri asioita eri yhteyksissä ja ymmärtää symboliikka on tärkeää enemmän arvostusta kirjallisuutta. Monet opiskelijat voivat tunnistaa, että jotain liittyy kiitospäivä, mutta he eivät ehkä ymmärrä miksi. Tämä toiminta voi antaa opiskelijoille hyvän pohjan symboleja ja symboliikka , tai sitä voidaan käyttää keskittyä kiitospäivä itse.
Päätin käyttää hämähäkki karttaa asettelua, mutta verkkoon, perinteinen kuvakäsikirjoituksen ja T-kaavio toimisi yhtä hyvin. Symboli on nimetty otsikossa ruutuun visuaalinen esitys olisi kuvakäsikirjoituksen solussa, ja selitys siitä, mitä symboli esittää olisi sisällytettävä kuvauksen laatikkoon.
Tässä muutamia mahdollisia esimerkkejä:
Sekä Pilgrims ja intiaanit osaltaan juhla juhla hyvästä sadosta. Ottaa Pilgrim ja intiaani yhdessä osoittaa ystävyyttä.
Maissi oli katkottua intiaaneja ja he opettivat Pilgrims kasvaa sitä. Kurpitsat, squash, ja muut gourds ovat vihanneksia korjataan syksyllä.
Thanksgiving tapahtuu syksyllä. Värillinen Lehdet muistuttaa, että runsas kesä on ohi, ja kylmä talvi, kun vähän ruokaa löytyy, on tulossa.
Vehnä on yleensä talteen syksyllä. Vehnä käytetään tekemään jauhoja leipää, joka on ollut tärkeä ravinnonlähde tuhansia vuosia.
Thanksgiving, syömme kalkkuna: lintu, joka oli saatavilla ihmisille aikaan ensimmäisen kiitosten. Englannissa, he yleensä söivät hanhi on sadonkorjuun aika.
Runsaudensarvi tunnetaan myös nimellä "runsaudensarvi." Se edustaa vaurautta ja armo syksyn satoa.
Karpalot olivat yhdenlaista marja, joka Pilgrims pystyivät heinään. He käyttivät vaahterasiirappia makeaa mehua.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Grade Level --- N / A ---
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Käytä Storyboard That Ympäri Vuoden
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|---|
| Symbolien Tunnistaminen | Kaikki symbolit tunnistetaan oikeiksi objekteiksi, jotka edustavat jotain muuta korkeammalla tasolla. | Useimmat symbolit tunnistetaan oikein, mutta jotkin objektit puuttuvat tai ovat epätäydellisiä. | Useimmat symbolit puuttuvat, ovat epätäydellisiä tai virheellisiä. | Merkkejä ei tunnisteta oikein. |
| Esimerkkejä ja Kuvauksia | Esimerkit ovat tarkkoja tunnistettaville tunnuksille. Kuvaukset selittävät tarkasti symbolit ja korostavat niiden merkitystä. | Esimerkit ovat tarkkoja tunnistettaville tunnuksille. Kuvaukset kuvaavat lähinnä tarkasti symboleja ja korostavat niiden merkitystä. | Esimerkkejä ovat vähäiset, virheelliset tai tunnistamattomiin symboleihin liittyvät. Kuvaukset sisältävät epätarkkuuksia selityksissään tai eivät korosta niiden merkitystä. | Esimerkit ja kuvaukset puuttuvat tai ovat liian pieniä pisteet. |
| Kuvaus | Symbolien valinnat ovat tarkkoja ja heijastavat aikaa, vaivaa, ajatusta ja hoitoa kohtausten sijoittelun ja luomisen suhteen. | Symbolien valinnat ovat enimmäkseen tarkkoja. Ne heijastavat aikaa ja vaivaa, joka on otettu sijoitettavaksi ja kohtausten luomiseksi. | Symbolien valinnat on virheellinen. Kuvat voivat olla kiireisiä tai näyttävät minimaalisia vaivaa, aikaa ja hoitoa sijoitettuna näyttämöksi ja luomiseksi. | Useimmissa kuvissa puuttuu liian monta elementtiä tai liian pieni pisteytys. Vähemmän aikaa tai vaivaa on tehty kohtausten sijoittamiseen ja luomiseen. |
| Englantilaiset Yleissopimukset | Kirjoitus-, kielioppi- tai mekaniikka ei ole virheellinen koko tarinanäkymässä. Kaikki kirjoitusosuudet heijastavat tarkkaa oikolukua. | Kirjoitus-, kielioppi- ja mekaniikkaharjoituksia on muutamia virheitä koko tarinanäkymässä. Kaikki kirjoitusosuudet osoittavat tarkkuutta ja jotain oikolukua. | Kirjoitus-, kielioppi- ja mekaniikkaharjoituksia on useita virheitä koko tarinanäkymässä. Useimmat kirjoitusosat eivät vastaa oikolukuja tai tarkkuutta. | Kirjoitusvirheiden, kieliopin ja mekaniikan virheet tarinan kirjoitusosuuksilla häiritsevät vakavasti viestintää. |
Osallista oppilaat suunnittelemalla aarteenetsintä, jossa he etsivät kiitospäivän symboleja luokastasi tai koulustasi. Tämä vuorovaikutteinen aktiviteetti vahvistaa symbolien tunnistamista ja merkitystä samalla, kun oppilaat liikkuvat ja tekevät yhteistyötä.
Valitse 5–8 kiitospäivän symbolia (esim. kalkkuna, maissikori, vilja, syksyn lehdet), jotka liittyvät oppimistavoitteisiisi. Valitsemalla tuttuja ja uusia esineitä autat oppilaita yhdistämään aiemman tiedon uuteen ymmärrykseen.
Tulosta tai piirrä jokainen symboli ja aseta ne näkyville tai puoliksi piiloon. Harkitse niiden kiinnittämistä pöydän alle, ilmoitustauluihin tai kirjahyllyjen läheisyyteen, jotta metsästys on hauskaa ja haastavaa.
Jaa yksinkertainen arkkia, jossa on jokaisen symbolin nimi ja tila, johon oppilaat voivat kirjoittaa, mitä se edustaa. Tämä rohkaisee muistiin palauttamiseen ja syvempään ymmärrykseen jokaisen symbolin merkityksestä.
Keskustele siitä, mitä oppilaat löysivät, ja kutsu heitä jakamaan ideoitaan jokaisen symbolin merkityksestä. Jakaminen vahvistaa oppimista ja rakentaa yhteisöllisyyttä luokassa.
Yleisiä Thanksgivingin symboleja ovat pilgrimit ja alkuperäiskansat (ystävällisyys ja yhtenäisyys), maissi, kurpitsat ja gourdit (sadosta ja runsaudesta), syksyn lehdet (vuodenaikojen muutos), vehnä (ravinto), kalkkuna (perinteinen juhla), horn of plenty (ylivuosi) ja karpalohillo (resurssien kekseliäisyys). Kukin symboli edustaa tärkeitä juhlan historiaan ja merkitykseen liittyviä näkökohtia.
Käytä hämähäkkikarttatehtävää: Pyydä oppilaita nimeämään Thanksgiving-symboli keskellä, piirtämään kuva ja selittämään sen merkityksen omilla sanoillaan. Tämä yksinkertainen rakenne edistää ymmärrystä sekä symbolista että sen merkityksestä.
Horn of plenty, eli "runsas sarvi," on tärkeä Thanksgiving-symboli, joka edustaa sadosta ja yltäkylläisyydestä syksyn varastossa, ja siksi se on ihanteellinen opettaa kiitollisuutta ja juhlan historiallista kontekstia.
Paras tapa on yhdistää kuvallisia elementtejä, kuvauksia ja keskusteluja. Anna oppilaiden piirtää tai rakentaa symboleja, jakaa, mitä kukin edustaa, ja yhdistää ne historiaan ja henkilökohtaisiin kokemuksiin syvällisempää ymmärrystä varten.
Symboliikan opettaminen Thanksgiving-objektien kautta auttaa oppilaita tunnistamaan symbolisen merkityksen tarinoissa ja kirjallisuudessa, mikä kehittää taitoja tulkita teemoja ja syvempiä viestejä teksteissä vuoden aikana.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja