हाई स्कूल में, ईएलए कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स में छात्रों को औपचारिक लेखन कौशल विकसित करने की आवश्यकता होती है, जिसमें निबंध और तर्क तैयार किए जाते हैं जो कि अच्छी तरह से सोचे-समझे और वाक्यविन्यास में भिन्न होते हैं। उन्हें किसी दावे या दृष्टिकोण का बचाव करने के लिए छात्रों को प्रभावी रूप से प्रेरक लेखन रणनीतियों का उपयोग करने की आवश्यकता होती है।
प्रभावी तर्कों के बारे में छात्रों की समझ को बढ़ाने का एक शानदार तरीका है , एथोस, पाथोस और लोगो की अरस्तुोटेलियन अवधारणाओं को सिखाना। इसके लिए लफ्फाजी का बुनियादी ज्ञान होना आवश्यक है। मजबूत प्रेरक लेखन की एक कुंजी अन्य तर्कों के बयान को विच्छेदित करने और मान्य करने या डिबंक करने की क्षमता है।
दर्शकों को रिझाने या प्रेरित करने के उद्देश्य से बयानबाजी एक प्रभावी तरीके से भाषा का उपयोग कर रही है। बयानबाजी बोलने और लिखने दोनों पर लागू होती है।
लोकाचार वक्ता या लेखक की विश्वसनीयता है। किसी विशेष विषय पर एक दर्शक को संलग्न करने के लिए, जानकारी प्रस्तुत करने वाले व्यक्ति को पहले उसे या स्वयं को किसी ऐसे व्यक्ति के रूप में स्थापित करना चाहिए जिस पर भरोसा किया जा सकता है, या किसी ऐसे व्यक्ति के रूप में जिसे विषय के साथ बहुत अनुभव है। इसे नैतिकता के रूप में भी जाना जाता है ।
लोकाचार अपील:
पाथोस भावनाओं और गहराई से आयोजित श्रोताओं के विश्वासों को विषय वस्तु में खींचता है। Pathos अक्सर दर्शकों को यह महसूस कराते हैं कि प्रदान की जा रही जानकारी में उनकी व्यक्तिगत हिस्सेदारी है और अक्सर वह उत्प्रेरक है जो उन्हें कार्रवाई में ले जाता है।
पथोस अपील:
लोगो तर्क का समर्थन करने के लिए तर्क, तर्क, सबूत और तथ्यों का उपयोग करता है। लोगो दर्शकों के मन के अधिक तर्कसंगत पक्ष की अपील करता है, और विषय के लिए समर्थन प्रदान करता है। दर्शकों पर पड़ने वाले प्रभाव पथ को मजबूत करने के लिए अक्सर लोगो रणनीतियों का उपयोग किया जा सकता है।
लोगो उपयोग करता है:
लेखन या भाषण में लोकाचार, पाथोस और लोगो का सफल क्रियान्वयन विभिन्न बयानबाजी रणनीतियों की प्रभावशीलता पर निर्भर करता है। कई अलग-अलग बयानबाजी की रणनीति (और बयानबाजी में गिरावट!) है जो एक तर्क को मजबूत या कमजोर कर सकती है। छात्रों के लिए अधिक परिचित रणनीतियों में से कुछ में शामिल हैं:
| आलंकारिक प्रश्न | स्पष्ट जवाब के बारे में सोचने के लिए दर्शकों को प्रोत्साहित करता है |
|---|---|
| समानता | अधिक जटिल या दूरस्थ विषय को समझाने के लिए एक अधिक परिचित अवधारणा स्थापित करता है |
| खंडन | मना कर देता है या एक दावे से इनकार कर देता है |
| विलोम | जोरदार विपरीत शब्दों, छवियों या विचारों का उपयोग करता है |
| समानता | एक महत्वपूर्ण विचार पर जोर देने के लिए एक व्याकरणिक संरचना को दोहराता है |
| दुहराव | यह सुनिश्चित करने के लिए एक विशिष्ट शब्द या वाक्यांश दोहराता है कि दर्शक ध्यान देता है |
| भरे हुए शब्द | दर्शकों की भावनाओं पर खेलने के लिए शब्दों के अर्थों का उपयोग करता है |
| पुन: कथन | एक ही विचार व्यक्त करता है लेकिन स्पष्ट या जोर देने के लिए अलग-अलग शब्दों में |
| अंडरस्टेमेंट या ओवरस्टेटमेंट | विडंबना का उपयोग करें, एक विचार पर ध्यान दें, या अतिशयोक्ति के माध्यम से जोर देने और विचार करने के लिए |
एक प्रेरक तर्क की रणनीति को पहचानकर, छात्र स्वयं इसका उपयोग करना सीखते हैं और दैनिक जीवन में इन रणनीतियों को पहचानते हैं। एथोस, पाथोस और पाथोस की अवधारणाओं को सिखाने और उनकी समीक्षा करने का एक उत्कृष्ट तरीका एक स्टोरीबोर्ड है।
निम्नलिखित उदाहरण स्टोरीबोर्ड में, प्रत्येक अवधारणा को संक्षेप में समझाया गया है और फिर कार्रवाई में दिखाया गया है। जब छात्र इस तरह एक परिभाषा-उदाहरण बोर्ड बनाते हैं, तो कक्षा की अवधारणाओं को प्रबलित किया जाता है, और छात्रों को रचनात्मक रूप से प्रदर्शित करने का मौका मिलता है।
एक स्टोरीबोर्ड के दृश्य तत्वों के साथ-साथ पाठ को भी शामिल करके, यहां तक कि जो छात्र संगठित लिखित विचारों का निर्माण करते हैं, वे विषय की महारत का प्रदर्शन कर सकते हैं। इसके अतिरिक्त, शिक्षक तुरंत गलतियां देख और जवाब दे सकते हैं, जिससे उन्हें एक या दो दिन बाद वापस काम सौंपने के बजाय कक्षा के समय का आकलन करने और सही करने के लिए उपयोग करने की अनुमति मिलती है।
नीचे दिए गए उदाहरणों के साथ अपनी कक्षा में निम्नलिखित गतिविधियों का उपयोग करें! अपने छात्रों के साथ टेम्प्लेट का उपयोग करें, और हमारी Quick Rubric साथ उनकी प्रगति का आकलन करें!
