KWL चार्ट क्या है?
शैक्षिक उपयोग के लिए कई ग्राफिक आयोजक तैर रहे हैं। ग्राफिक आयोजकों को किसी भी विषय और विषय के लिए बनाया जा सकता है, और विशेष शिक्षा के लिए ग्राफिक आयोजक छात्रों का मार्गदर्शन करने के लिए विशेष रूप से उपयोगी होते हैं। हालांकि कुछ अधिक विशिष्ट हैं, बुद्धिशीलता और पूर्व-पठन के लिए अधिक सामान्य और आमतौर पर उपयोग किए जाने वाले ग्राफिक आयोजकों में से एक केडब्ल्यूएल चार्ट है । KWL चार्ट ज्ञान, प्रश्नों और अंततः नए अधिग्रहीत ज्ञान को रिकॉर्ड करने के लिए एक ग्राफिक आयोजक है। आमतौर पर प्राथमिक ग्रेड में छात्रों द्वारा उपयोग किया जाता है, केडब्ल्यूएल चार्ट पढ़ने और जानकारी एकत्र करने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए एक शानदार उपकरण है।
KWL चार्ट आपकी मदद करते हैं:
- ज्ञात सूचना पर प्रतिबिंबित
- एक विषय पर जिज्ञासा संलग्न करें
- नई जानकारी दर्ज करें
केडब्ल्यू (एच) एल चार्ट को तोड़कर
एक KWL चार्ट को पारंपरिक , ग्रिड या टी-चार्ट लेआउट के साथ आसानी से बनाया जा सकता है। कॉलम के पृथक्करण पर जोर देने के लिए नीचे दिया गया रिक्त KWL टेम्पलेट सेल-ओनली टी-चार्ट लेआउट का उपयोग करता है।
एक विशिष्ट KWL चार्ट में तीन कॉलम होते हैं।
- के - मुझे क्या पता
- डब्ल्यू - मैं क्या जानना चाहता हूँ (या क्या मैं डब्ल्यू onder)
- एल - जो मैंने सीखा
KWHL चार्ट के लिए अनुमति देने वाला एक वैकल्पिक "H" कॉलम भी है।
- एच - मैं कैसे सीखूंगा
KWL चार्ट और इसके उपयोग को समझने के लिए, आइए प्रत्येक खंड को अलग करते हैं।
क्या मुझे पता है
KWL चार्ट का पहला कॉलम K या "I I Know " कॉलम है। इसका उद्देश्य छात्रों के अध्ययन के विषय के पूर्व ज्ञान पर ध्यान आकर्षित करना है जो वे शुरू करने वाले हैं। छात्रों को इस बात पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है कि वे पहले से ही क्या जानते हैं, विषय के बारे में कीवर्ड या संक्षिप्त वाक्यांशों का उपयोग करके और इसे लिख लें।
"K" कॉलम में व्यापक जानकारी है। यह आम है जब विषय के रूप में अच्छी तरह से खुला है। यदि छात्रों को यह सोचने में कठिनाई हो रही है कि वे क्या जानते हैं या यदि शिक्षक अधिक विशिष्ट जानकारी पसंद करते हैं, तो यह निर्देशित प्रश्न पूछने में मददगार हो सकता है।
मै क्या जानना चाहता हूँ
"डब्ल्यू" या "मैं जो जानना चाहता हूं" कॉलम छात्रों को गहराई से गोता लगाने और यह सोचने के लिए प्रोत्साहित करता है कि वे पाठ, शोध या गतिविधि से बाहर निकलना चाहते हैं या नहीं। उन्हें इस विषय पर अपने पूर्व ज्ञान का उपयोग इस बारे में सोचने के लिए करना होगा कि वे इसके बारे में और क्या जानना चाहते हैं।
"के" कॉलम की तरह, प्रश्नों के प्रकार काफी हद तक इस बात पर निर्भर करते हैं कि वे पहले से ही विषय के बारे में क्या जानते हैं या वे इसमें कितनी रुचि रखते हैं। यह कॉलम छात्रों को एक उद्देश्य के साथ पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करता है।
मैने क्या सीखा
"L" कॉलम, या "मैं क्या सीखा ", छात्रों को पाठ या असाइनमेंट के साथ पूरा करने के बाद पूरा होता है। यह वह जगह है जहां वे "डब्ल्यू" कॉलम में पूछे गए सवालों के जवाब देंगे। छात्रों को किसी भी अन्य दिलचस्प चीजों को भी रिकॉर्ड करना चाहिए जो उन्होंने यहां भी सीखा है। यदि वे "डब्ल्यू" कॉलम से अपने सवालों के जवाब देने में असमर्थ थे, तो छात्रों को अनुत्तरित प्रश्नों को छोड़ने के बजाय, उत्तर खोजने के लिए अन्य संसाधनों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है।
"एल" कॉलम में, सभी सवालों के जवाब दिए जाने चाहिए थे। छात्रों के आधार पर, जानकारी के टुकड़ों के लिए "न्यूनतम" आवश्यकता हो सकती है। यह विशेष रूप से सच है यदि शिक्षक चाहता है कि छात्र "डब्ल्यू" कॉलम से प्रश्नों के उत्तर देने से अधिक करें।
मैं कैसे सीखूंगा
एक वैकल्पिक "H" कॉलम है जो कि KWHL चार्ट के बजाय विशिष्ट KWL चार्ट के लिए अनुमति देता है। "एच" कॉलम, "मैं कैसे सीखूंगा", छात्रों को यह पता लगाने के लिए एक जगह समर्पित करता है कि वे जानकारी कहाँ खोजने जा रहे हैं। आमतौर पर, वैकल्पिक "एच" कॉलम "डब्ल्यू" और "एल" के बीच आता है। छात्र अपने "डब्ल्यू" कॉलम से अपने सवालों का इस्तेमाल कर सकते हैं ताकि उन्हें यह सोचने में मदद मिल सके कि उन्हें किस तरह के संसाधन चाहिए या उपयोग करने की आवश्यकता है।
शिक्षक यह तय कर सकते हैं कि उन्हें न्यूनतम संसाधनों की आवश्यकता है या नहीं। एक गैर-वेब आधारित संसाधन जैसे कि भौतिक पुस्तक या व्यक्ति-से-व्यक्ति साक्षात्कार के लिए एक आवश्यकता को शामिल करना फायदेमंद हो सकता है। यह छात्रों को विभिन्न प्रकार के अनुसंधान कौशल का उपयोग करने की अनुमति देगा।
यहां सीज़न के बारे में सीखने के लिए एक पूर्ण KWHL चार्ट का उदाहरण दिया गया है।
कक्षा में एक KWL चार्ट का उपयोग करना
KWL चार्ट कक्षा के लिए एक महान संसाधन है और स्टोरीबोर्ड पहलू को शामिल करना इसे प्रयोज्य के अगले स्तर तक ले जाने का एक रचनात्मक तरीका है। ग्राफिक आयोजकों को आमतौर पर एक फोटोकॉपी पेपर हैंडआउट माना जाता है, लेकिन जैसे-जैसे समय बदला है और तकनीक विकसित हुई है, वैसे ही शिक्षा भी है। बहुत सारे स्कूलों में अब अपने छात्रों के लिए कंप्यूटर या iPad पहुंच है। प्रौद्योगिकी पर हमारे समाज की वर्तमान निर्भरता के साथ, छात्रों को अपने दैनिक कार्य में डिजिटल ग्राफिक आयोजकों को शामिल करना फायदेमंद हो सकता है।
एक केडब्ल्यू (एच) एल चार्ट अपनी आसानी और सभी ग्रेड में इसका उपयोग करने की क्षमता के कारण मेरा पसंदीदा है। युवा ग्रेड में, शिक्षक इसे समूह चर्चा के रूप में उपयोग कर सकते हैं और मुंशी के रूप में कार्य कर सकते हैं। जैसे-जैसे छात्रों की स्वतंत्र क्षमताएं बढ़ती हैं, एक KW (H) L चार्ट एक व्यक्तिगत असाइनमेंट बन सकता है।
कस्टम KWHL वर्कशीट बनाएं!
यदि आप दूसरे चरण या वैकल्पिक असाइनमेंट की तलाश कर रहे हैं, तो आप अपनी कक्षा में उपयोग करने के लिए KWL / KWHL वर्कशीट बना सकते हैं । यह इस बात का रिकॉर्ड रखने में सहायक है कि छात्रों ने प्रत्येक पाठ के माध्यम से कैसे प्रगति की है ताकि वे वर्ष के अंत में अपने काम पर वापस देख सकें। इन वर्कशीट को छात्रों के लिए पेंसिल से भरने के लिए अनुकूलित और मुद्रित किया जा सकता है, या उन्हें स्टोरीबोर्ड क्रिएटर में डिजिटल वर्कशीट की तरह पूरा किया जा सकता है। आप उन छात्रों के लिए कई संस्करण भी बना सकते हैं जिन्हें थोड़ी अतिरिक्त मदद की आवश्यकता हो सकती है, और उन्हें भविष्य में उपयोग के लिए संभाल कर रख सकते हैं!
विशेष शिक्षा के लिए आवेदन
ये ग्राफिक आयोजक युवा छात्रों के लिए एकदम सही हैं, लेकिन वे पुराने छात्रों के लिए भी बहुत फायदेमंद हो सकते हैं, खासकर जिन्हें अतिरिक्त मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है। स्तंभों के संकेतों से छात्रों को विषय के बारे में सोचने और बहुत ही संरचित तरीके मिल सकते हैं। शिक्षक आंशिक रूप से भरे हुए चार्ट प्रदान कर सकते हैं या एक संकेत के रूप में चित्र दे सकते हैं।
Storyboard That पर KWHL चार्ट जो विशेष शिक्षा के लिए महान हैं:
- हाथ से लिखने के बजाय टाइप करने से ठीक मोटर कठिनाइयों या खराब लिखावट वाले छात्रों को शामिल किया जा सकता है।
- Storyboard That जिसमें छवियों को जोड़ने की क्षमता है, जो उन छात्रों के लिए बहुत अच्छा है जो दृश्य प्रतिनिधित्व करते हैं (या ज़रूरत है)।
- स्टोरीबोर्ड उन लोगों के लिए प्रिंट करने योग्य है जिन्हें पेपर संदर्भ की आवश्यकता होती है। स्टोरीबोर्ड को रिक्त टेम्पलेट के रूप में मुद्रित किया जा सकता है, या इसके पूरा होने के बाद।
रचनात्मक मूल्यांकन के लिए KWL चार्ट का उपयोग कैसे करें
KWL चार्ट का परिचय दें
रचनात्मक मूल्यांकन के लिए एक उपकरण के रूप में इसके उद्देश्य को समझाते हुए छात्रों को KWL चार्ट का परिचय दें। चर्चा करें कि यह उनकी सीखने की प्रगति को ट्रैक करने और विकास के क्षेत्रों की पहचान करने में कैसे मदद करता है।
"मैं क्या जानता हूँ" अनुभाग को पूरा करें
KWL चार्ट के "मैं क्या जानता हूँ" खंड को भरने के लिए छात्रों को इस विषय के बारे में पहले से ही क्या पता है, इस पर विचार करके उनका मार्गदर्शन करें। उन्हें अपने पूर्व ज्ञान और अनुभवों को आकर्षित करने के लिए प्रोत्साहित करें।
सीखने की गतिविधियों में संलग्न रहें
विषय से संबंधित विभिन्न शिक्षण गतिविधियों में छात्रों को शामिल करें। इन गतिविधियों में पाठ पढ़ना, वीडियो देखना, प्रयोग करना या चर्चाओं में भाग लेना शामिल हो सकता है। सक्रिय भागीदारी और अन्वेषण को प्रोत्साहित करें।
Update the "What I Learned" Section
सीखने की गतिविधियों के बाद, छात्रों को KWL चार्ट के "मैंने क्या सीखा" खंड को अपडेट करने के लिए कहा। क्या उन्होंने सीखने के अनुभवों से प्राप्त नई जानकारी, अंतर्दृष्टि और खोजों को रिकॉर्ड किया है।
सीखने पर चिंतन करें
छात्रों को उनके शुरुआती ज्ञान ("जो मैं जानता हूं" खंड से) की उनकी नई शिक्षा ("मैंने क्या सीखा" खंड से) के साथ तुलना करके उनके सीखने पर प्रतिबिंबित करने में मार्गदर्शन करें। उन्हें अंतराल, गलत धारणाओं या उन क्षेत्रों की पहचान करने के लिए प्रोत्साहित करें जहां उनकी समझ गहरी हुई है।
प्रतिक्रिया दें और लक्ष्य निर्धारित करें
छात्रों के KWL चार्ट की समीक्षा करें और उनकी प्रगति पर रचनात्मक प्रतिक्रिया दें। विकास के क्षेत्रों के लिए विशिष्ट प्रशंसा प्रदान करें और उन क्षेत्रों पर मार्गदर्शन प्रदान करें जिन्हें और विकास की आवश्यकता है। छात्रों के साथ मिलकर उनके भविष्य के सीखने का मार्गदर्शन करने के लिए लक्ष्य निर्धारित करें।
KW(H)L चार्ट के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
शिक्षक अपनी पाठ योजनाओं में KWL और KWHL चार्ट को कैसे शामिल कर सकते हैं और क्या कोई विशिष्ट विषय या विषय हैं जो विशेष रूप से KWL चार्ट के अनुकूल हैं?
शिक्षक विभिन्न तरीकों से अपनी पाठ योजनाओं में KWL चार्ट को शामिल कर सकते हैं, चाहे वह विषयों को प्रस्तुत करने, लक्ष्य निर्धारित करने, अनुसंधान और अन्वेषण गतिविधियों, या प्रतिबिंब-आधारित गतिविधियों के संदर्भ में हो। KWL और KWHL चार्ट भाषा कला, सामाजिक अध्ययन, विज्ञान और गणित सहित लगभग किसी भी विषय क्षेत्र में उपयोग किए जा सकते हैं। सामान्य तौर पर, इन चार्टों का उपयोग किसी भी स्थिति में किया जा सकता है जहां छात्र नई जानकारी के साथ जुड़ रहे हैं और उन्हें अपने विचारों को व्यवस्थित करने और उनके सीखने पर नज़र रखने के लिए एक रूपरेखा की आवश्यकता है।
KWHL चार्ट KWL चार्ट से कैसे भिन्न होता है, और शिक्षक कब एक के ऊपर एक का उपयोग करना चुन सकते हैं?
शिक्षक KWL चार्ट के बजाय KWHL चार्ट का उपयोग करना चुन सकते हैं, जब वे छात्रों को उनकी सीखने की प्रक्रिया के बारे में अधिक जानबूझकर और चिंतनशील होने के लिए प्रोत्साहित करना चाहते हैं। अधिक विशेष रूप से, KWHL चार्ट लंबी अवधि की परियोजनाओं और पूछताछ-आधारित शिक्षा के अनुकूल हैं। "एच" खंड को शामिल करके, छात्रों को न केवल यह सोचने के लिए प्रेरित किया जाता है कि वे क्या सीखना चाहते हैं, बल्कि वे इसे कैसे सीखेंगे। यह मेटाकॉग्निटिव स्किल्स बनाने और ग्रोथ माइंडसेट को बढ़ावा देने में मदद कर सकता है। हालाँकि, KWL चार्ट छोटे पाठों या गतिविधियों के लिए अधिक उपयुक्त हो सकते हैं जहाँ ध्यान नई सामग्री को प्रस्तुत करने या पृष्ठभूमि ज्ञान के निर्माण पर होता है। वे सरल, अधिक सीधे और युवा और कम अनुभवी छात्रों के लिए उपयुक्त हैं।
विभिन्न सीखने की शैली या क्षमताओं वाले छात्रों के लिए KWL और KWHL चार्ट को कैसे अनुकूलित किया जा सकता है?
छात्रों के लिए उनकी विशिष्ट चुनौती के आधार पर KWL और KWHL चार्ट को अनुकूलित करने के कई अलग-अलग तरीके हैं। उदाहरण के लिए, जिन छात्रों को लिखित अभिव्यक्ति के साथ संघर्ष करना पड़ता है, उनके लिए वाक्य प्रारंभ करने वाले या उनकी सोच को निर्देशित करने के लिए संकेत देने से उन्हें अपने विचारों को बेहतर ढंग से व्यक्त करने में मदद मिल सकती है। उन छात्रों के लिए जो सहयोगी शिक्षण से लाभान्वित होते हैं, आप उन्हें चार्ट को एक साथ पूरा करने के लिए जोड़ियों या छोटे समूहों में काम करने की अनुमति दे सकते हैं। यह सामाजिक कौशल बनाने और कक्षा में समुदाय की भावना को बढ़ावा देने में मदद कर सकता है। इसके अलावा, दृश्य, प्रौद्योगिकी, ग्राफिक आयोजकों और विचारात्मक शिक्षार्थियों के लिए शारीरिक गतिविधियों जैसे विचारों को शामिल करते हुए, शिक्षक सभी छात्रों के लिए एक अधिक समावेशी और सहायक शिक्षण वातावरण बना सकते हैं।
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