“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
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पाठ योजना अवलोकन
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
पाठ योजना अवलोकन
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मार्केटिंग का हर निर्णय चार खानों में से किसी एक में आता है: उत्पाद (आप क्या बेचते हैं), कीमत (ग्राहक को उसके लिए क्या देना पड़ता है), स्थान (वे उसे कहाँ और कैसे खरीद सकते हैं) और प्रचार (उन्हें उसके बारे में कैसे पता चलता है)। ये चारों मिलकर मार्केटिंग मिक्स, यानी 4 P, कहलाते हैं। छात्र अक्सर सीधे प्रचार पर पहुँच जाते हैं (“हम TikTok बनाएँगे!”)। यह गतिविधि उनसे कोई भी विज्ञापन बनाने से पहले चारों P तय करवाती है और यह जँचवाती है कि चारों आपस में मेल खाते हैं।
उदाहरण के तौर पर TagBack लिया गया है, जो हमारी उद्यमिता शिक्षक गाइड का छात्र-व्यवसाय है और जलरोधी QR नाम-लेबल बेचता है, ताकि खोई हुई हुडी और पानी की बोतलें घर लौट आएँ। इसके बाद छात्र अपने बनाए किसी उत्पाद (या उद्यमिता गाइड में बनाए अपने व्यवसाय) के लिए 4 P का नक्शा बनाते हैं।
शुरू करने से पहले
- वार्म-अप: कोई रोज़मर्रा की चीज़ (पेंसिल, कोई स्नैक, ईयरबड्स) उठाकर कक्षा से उसका उत्पाद, कीमत, स्थान और प्रचार बताने को कहें। फिर पूछें कि कीमत दस गुना होने पर क्या बदल जाएगा।
- आवश्यक समय: 45 मिनट की एक कक्षा।
- समूह: यह अकेले भी हो सकता है, पर जो टीमें पूरी इकाई में एक ही उत्पाद की मार्केटिंग करेंगी, वे उसे यहीं चुन लें।
- मूल्यांकन: हर P विशिष्ट हो (कोई संख्या, कोई जगह, किसी चैनल का नाम) और चारों P एक ही ग्राहक के अनुरूप हों। उदाहरण के लिए, केवल महँगी दुकानों में बिकने वाला $10 का उत्पाद मेल नहीं खाता।
स्पाइडर मैप
| खाना | छात्र क्या दिखाएँ | उदाहरण: TAGBACK |
|---|---|---|
| केंद्र: उत्पाद का विचार | उत्पाद का नाम और वह किस ग्राहक के लिए है। | TagBack: बच्चों के सामान के लिए नाम-लेबल, मिडिल स्कूल के बच्चों वाले व्यस्त परिवारों के लिए। |
| उत्पाद | वह क्या है, क्या करता है और उसे अलग क्या बनाता है। | तीन आकारों में 25 जलरोधी चिपकाने वाले लेबल का एक पैक। QR कोड स्कैन करने पर “मुझे स्कूल के कार्यालय में लौटा दें” दिखता है, फ़ोन नंबर कभी नहीं दिखता। |
| कीमत | कीमत, बनाने की लागत और ग्राहक इसे उचित क्यों मानेंगे। | एक पैक $10 का। बनाने में $3.50 लगते हैं, और यह $25 की एक पानी की बोतल बदलने से सस्ता है। |
| स्थान | ग्राहक इसे कहाँ खरीद सकते हैं और यह उन तक कैसे पहुँचता है। | अभिभावक-शिक्षक संघ के न्यूज़लेटर से जुड़ा ऑनलाइन ऑर्डर फ़ॉर्म, और बैक-टू-स्कूल नाइट पर एक टेबल। |
| प्रचार | ग्राहकों को इसका पता कैसे चलेगा और मुख्य संदेश क्या है। | बैक-टू-स्कूल नाइट पर एक पोस्टर, सुबह की घोषणाओं में 30 सेकंड का वीडियो, और नारा “नाम लिखो। स्कैन करो। वापस पाओ।” |
विभेदन
- कक्षा 6–8: छात्रों को चुनने के लिए उत्पादों की सूची दें और उनसे हर P के लिए एक वाक्य लिखवाएँ।
- कक्षा 9–12 और DECA: एक पाँचवाँ खाना जोड़ें: कोई एक P बदलें (जैसे कीमत दोगुनी करें) और समझाएँ कि बाकी तीन P को उसके अनुरूप कैसे बदलना होगा।
टेम्पलेट और कक्षा निर्देश
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्रों के लिए निर्देश
एक स्पाइडर मैप बनाओ जो तुम्हारे बनाए उत्पाद के मार्केटिंग के 4 P दिखाए।
- असाइनमेंट में “इस टेम्पलेट का उपयोग करें” पर क्लिक करो।
- केंद्र में अपने उत्पाद का नाम लिखो और यह कि वह किसके लिए है।
- उत्पाद वाले खाने में बताओ कि वह क्या है और उसे अलग क्या बनाता है।
- कीमत वाले खाने में कीमत लिखो और समझाओ कि ग्राहक इसे उचित क्यों मानेंगे।
- स्थान वाले खाने में दिखाओ कि ग्राहक इसे कहाँ और कैसे खरीद सकते हैं।
- प्रचार वाले खाने में दिखाओ कि ग्राहकों को इसका पता कैसे चलेगा और अपना मुख्य संदेश लिखो।
- हर P को दृश्यों, पात्रों या वस्तुओं से चित्रित करो, जाँचो कि चारों एक ही ग्राहक के अनुरूप हैं, फिर अपना स्टोरीबोर्ड सहेजो और जमा करो।
पाठ योजना संदर्भ
पाठ योजना अवलोकन
मार्केटिंग का हर निर्णय चार खानों में से किसी एक में आता है: उत्पाद (आप क्या बेचते हैं), कीमत (ग्राहक को उसके लिए क्या देना पड़ता है), स्थान (वे उसे कहाँ और कैसे खरीद सकते हैं) और प्रचार (उन्हें उसके बारे में कैसे पता चलता है)। ये चारों मिलकर मार्केटिंग मिक्स, यानी 4 P, कहलाते हैं। छात्र अक्सर सीधे प्रचार पर पहुँच जाते हैं (“हम TikTok बनाएँगे!”)। यह गतिविधि उनसे कोई भी विज्ञापन बनाने से पहले चारों P तय करवाती है और यह जँचवाती है कि चारों आपस में मेल खाते हैं।
उदाहरण के तौर पर TagBack लिया गया है, जो हमारी उद्यमिता शिक्षक गाइड का छात्र-व्यवसाय है और जलरोधी QR नाम-लेबल बेचता है, ताकि खोई हुई हुडी और पानी की बोतलें घर लौट आएँ। इसके बाद छात्र अपने बनाए किसी उत्पाद (या उद्यमिता गाइड में बनाए अपने व्यवसाय) के लिए 4 P का नक्शा बनाते हैं।
शुरू करने से पहले
- वार्म-अप: कोई रोज़मर्रा की चीज़ (पेंसिल, कोई स्नैक, ईयरबड्स) उठाकर कक्षा से उसका उत्पाद, कीमत, स्थान और प्रचार बताने को कहें। फिर पूछें कि कीमत दस गुना होने पर क्या बदल जाएगा।
- आवश्यक समय: 45 मिनट की एक कक्षा।
- समूह: यह अकेले भी हो सकता है, पर जो टीमें पूरी इकाई में एक ही उत्पाद की मार्केटिंग करेंगी, वे उसे यहीं चुन लें।
- मूल्यांकन: हर P विशिष्ट हो (कोई संख्या, कोई जगह, किसी चैनल का नाम) और चारों P एक ही ग्राहक के अनुरूप हों। उदाहरण के लिए, केवल महँगी दुकानों में बिकने वाला $10 का उत्पाद मेल नहीं खाता।
स्पाइडर मैप
| खाना | छात्र क्या दिखाएँ | उदाहरण: TAGBACK |
|---|---|---|
| केंद्र: उत्पाद का विचार | उत्पाद का नाम और वह किस ग्राहक के लिए है। | TagBack: बच्चों के सामान के लिए नाम-लेबल, मिडिल स्कूल के बच्चों वाले व्यस्त परिवारों के लिए। |
| उत्पाद | वह क्या है, क्या करता है और उसे अलग क्या बनाता है। | तीन आकारों में 25 जलरोधी चिपकाने वाले लेबल का एक पैक। QR कोड स्कैन करने पर “मुझे स्कूल के कार्यालय में लौटा दें” दिखता है, फ़ोन नंबर कभी नहीं दिखता। |
| कीमत | कीमत, बनाने की लागत और ग्राहक इसे उचित क्यों मानेंगे। | एक पैक $10 का। बनाने में $3.50 लगते हैं, और यह $25 की एक पानी की बोतल बदलने से सस्ता है। |
| स्थान | ग्राहक इसे कहाँ खरीद सकते हैं और यह उन तक कैसे पहुँचता है। | अभिभावक-शिक्षक संघ के न्यूज़लेटर से जुड़ा ऑनलाइन ऑर्डर फ़ॉर्म, और बैक-टू-स्कूल नाइट पर एक टेबल। |
| प्रचार | ग्राहकों को इसका पता कैसे चलेगा और मुख्य संदेश क्या है। | बैक-टू-स्कूल नाइट पर एक पोस्टर, सुबह की घोषणाओं में 30 सेकंड का वीडियो, और नारा “नाम लिखो। स्कैन करो। वापस पाओ।” |
विभेदन
- कक्षा 6–8: छात्रों को चुनने के लिए उत्पादों की सूची दें और उनसे हर P के लिए एक वाक्य लिखवाएँ।
- कक्षा 9–12 और DECA: एक पाँचवाँ खाना जोड़ें: कोई एक P बदलें (जैसे कीमत दोगुनी करें) और समझाएँ कि बाकी तीन P को उसके अनुरूप कैसे बदलना होगा।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्रों के लिए निर्देश
एक स्पाइडर मैप बनाओ जो तुम्हारे बनाए उत्पाद के मार्केटिंग के 4 P दिखाए।
- असाइनमेंट में “इस टेम्पलेट का उपयोग करें” पर क्लिक करो।
- केंद्र में अपने उत्पाद का नाम लिखो और यह कि वह किसके लिए है।
- उत्पाद वाले खाने में बताओ कि वह क्या है और उसे अलग क्या बनाता है।
- कीमत वाले खाने में कीमत लिखो और समझाओ कि ग्राहक इसे उचित क्यों मानेंगे।
- स्थान वाले खाने में दिखाओ कि ग्राहक इसे कहाँ और कैसे खरीद सकते हैं।
- प्रचार वाले खाने में दिखाओ कि ग्राहकों को इसका पता कैसे चलेगा और अपना मुख्य संदेश लिखो।
- हर P को दृश्यों, पात्रों या वस्तुओं से चित्रित करो, जाँचो कि चारों एक ही ग्राहक के अनुरूप हैं, फिर अपना स्टोरीबोर्ड सहेजो और जमा करो।
पाठ योजना संदर्भ
स्टोरीबोर्ड के साथ मार्केटिंग के 4 P कैसे पढ़ाएँ
1
रोज़मर्रा के उत्पाद से वार्म-अप करें
कोई पेंसिल, स्नैक या ईयरबड्स उठाएँ और कक्षा से मिलकर उसका उत्पाद, कीमत, स्थान और प्रचार बताने को कहें।
2
TagBack का उदाहरण दिखाएँ
TagBack का स्पाइडर मैप समझाएँ और दिखाएँ कि चारों P मिडिल स्कूल के बच्चों के व्यस्त अभिभावकों के अनुरूप कैसे हैं।
3
छात्रों से कोई उत्पाद बनवाएँ
छात्र या टीमें कोई ऐसा उत्पाद चुनते हैं जिसकी मार्केटिंग वे पूरी इकाई में करेंगे और उसे केंद्र वाले खाने में लिखते हैं।
4
हर P को विशिष्ट जानकारी से भरें
हर खाने में कोई संख्या, कोई जगह या किसी चैनल का नाम होना चाहिए। “ऑनलाइन बेचेंगे” जैसे अस्पष्ट उत्तरों पर सवाल उठाएँ।
5
अनुरूपता जाँचें
साझेदार बोर्ड आपस में बदलते हैं और कोई ऐसा P ढूँढते हैं जो उसी ग्राहक के अनुरूप नहीं है, फिर छात्र उसे सुधारते हैं।
मार्केटिंग के 4 P पढ़ाने के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
मार्केटिंग के 4 P क्या हैं?
4 P हैं: उत्पाद (आप क्या बेचते हैं), कीमत (ग्राहक क्या चुकाता है), स्थान (वह कहाँ और कैसे खरीदता है) और प्रचार (उसे इसके बारे में कैसे पता चलता है)। ये मिलकर मार्केटिंग मिक्स बनाते हैं। छात्रों को इन्हें भरने के लिए चार अलग-अलग खाने नहीं, बल्कि चार ऐसे निर्णय समझने चाहिए जो एक ही ग्राहक के अनुरूप हों।
मैं हाई स्कूल के छात्रों को मार्केटिंग मिक्स कैसे सिखाऊँ?
किसी ऐसे उत्पाद से शुरू करें जिसे छात्र पहले से जानते हैं और उनसे उसके 4 P बताने को कहें, फिर कोई एक P बदलें (कीमत दोगुनी करें, उसे केवल ऑनलाइन बेचें) और चर्चा करें कि और क्या बदलना होगा। फिर उनसे अपने बनाए उत्पाद के 4 P का स्टोरीबोर्ड बनवाएँ। हर P को चित्र में बनाने से “हम इसका विज्ञापन करेंगे” जैसे अस्पष्ट उत्तर आसानी से पकड़े और सुधारे जा सकते हैं।
4 P की गतिविधि में कितना समय लगता है?
ज़्यादातर समूहों के लिए 45 मिनट की एक कक्षा काफ़ी है: रोज़मर्रा के उत्पाद के साथ वार्म-अप के लिए लगभग 10 मिनट और स्पाइडर मैप बनाने के लिए 30 से 35 मिनट। यदि छात्र पूरी इकाई के लिए कोई उत्पाद बना रहे हैं, तो शुरुआत में टीम के रूप में एक विचार पर सहमत होने के लिए उन्हें कुछ अतिरिक्त मिनट दें।
मैं 4 P के स्टोरीबोर्ड को कैसे ग्रेड दूँ?
हर P के लिए अधिकतम 2 अंक दें: विशिष्ट होने पर 1 अंक (असली कीमत, किसी दुकान या वेबसाइट का नाम, किसी चैनल का नाम) और बाकी तीन की तरह एक ही ग्राहक के अनुरूप होने पर 1 अंक और। स्पष्ट केंद्र वाले खाने के लिए 2 अंक जोड़ें। उदाहरण के लिए, केवल महँगे बुटीक में बिकने वाला $10 का उत्पाद अनुरूपता का अंक खो देता है।
क्या मिडिल स्कूल के छात्र 4 P की गतिविधि कर सकते हैं?
हाँ। कक्षा 6 से 8 के छात्र आपकी दी हुई उत्पादों की छोटी सूची में से चुन सकते हैं और हर P के लिए एक वाक्य लिख सकते हैं। कीमत के अंतर्गत बनाने की लागत वाला ब्यौरा छोड़ दें और इस पर ध्यान दें कि कीमत ग्राहक को उचित लगती है या नहीं। दृश्य स्पाइडर मैप छोटे छात्रों और अंग्रेज़ी सीखने वालों के लिए अच्छा काम करता है, क्योंकि हर P का अपना चित्र होता है।
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प्रशंसापत्र
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक
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© 2026 - Clever Prototypes, LLC - सर्वाधिकार सुरक्षित।
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