Oglasi rijetko samo nabrajaju činjenice. Koriste tehnike uvjeravanja: provjerene načine da ljudi nešto osjete, povjeruju ili požure. Kad učenici mogu imenovati tehniku, mogu je koristiti u vlastitim oglasima i primijetiti je kad se koristi na njima. U ovoj aktivnosti učenici analiziraju četiri oglasa u T-tablici: oglas lijevo, a desno tehniku, kako uvjerava i je li pošten prema kupcu.
Mnoge se od ovih tehnika koriste i u političkim porukama; naš članak Vrste propagande: tehnike i primjeri obrađuje ih detaljnije i dobar je nastavak.
| OGLAS (LIJEVO) | TEHNIKA I KAKO UVJERAVA (DESNO) |
|---|---|
| „Pridružite se 300 obitelji iz osnovne škole Lincoln koje već koriste TagBack.” | Bandwagon: roditeljima daje osjećaj da nešto propuštaju. Pošteno ako je broj istinit. |
| Trenerica Ellis: „Moja ekipa nije izgubila nijednu bocu za vodu od listopada.” | Svjedočanstvo: trenerica kojoj roditelji već vjeruju jamči za proizvod. Pošteno ako ga doista koristi i nije plaćena da to kaže. |
| „Ponuda za početak školske godine: 8 $ po pakiranju, samo ovaj tjedan!” | Oskudica: tjera roditelje da odluče odmah umjesto da razmisle. Pošteno samo ako ponuda doista završava. |
| Dijete tužno gleda zbog izgubljene dukserice koju je isplela njegova baka, a zatim je dobiva natrag. | Emocionalni apel: prodaje osjećaj (olakšanje), a ne značajku. Pošteno, sve dok proizvod doista može učiniti ono što oglas prikazuje. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravi T-tablicu koja analizira tehniku uvjeravanja u četiri oglasa.
Podučite bandwagon, svjedočanstvo, oskudicu, emocionalni apel i blještave općenitosti uz po jedan kratak primjer.
Prijeđite zajedno kao razred jedan oglas TagBacka: imenujte tehniku, recite kako uvjerava i odlučite je li pošten.
Učenici pronalaze ili opisuju četiri oglasa, iz tiska, videa ili weba, i crtaju svaki s lijeve strane T-tablice.
Za svaki oglas učenici imenuju tehniku, objašnjavaju kako funkcionira i procjenjuju je li pošten.
Kao proširenje, učenici prepisuju jedan nepošten oglas tako da uvjerava samo istinitim informacijama.
Pet koje učenici mogu brzo naučiti su bandwagon (svi to rade), svjedočanstvo (osoba od povjerenja to preporučuje), oskudica (ponestaje ga ili uskoro završava), emocionalni apel (osjećaj umjesto činjenice) i blještave općenitosti (velike, nejasne riječi poput „najbolje ikad”). Većina stvarnih oglasa kombinira dvije ili tri.
Oboje funkcionira. Primjer koristi izmišljene oglase TagBacka kako bi se tehnike lako uočile. Za vlastite T-tablice učenici mogu opisati stvarne tiskane ili video oglase, ali oglas trebaju nacrtati sami umjesto da kopiraju logotipe ili likove. Analiza stvarnih oglasa je trenutak u kojem učenici počinju primjećivati tehnike koje se svakodnevno koriste na njima.
Tehnike se preklapaju; razlika je većinom u svrsi. Oglašavanje uvjerava ljude da kupe, dok propaganda pokušava oblikovati uvjerenja, često o politici ili skupinama ljudi, i može skrivati svoj izvor. Naš članak Vrste propagande dobar je nastavak kad učenici znaju imenovati tehnike u oglasima.
Imenovanje tehnike samo je pola vještine. Prosuđivanje poštenosti (je li broj istinit, je li svjedočanstvo plaćeno, završava li ponuda doista?) pretvara učenike iz meta u kritičke gledatelje i priprema ih za aktivnost Etička dilema u oglasima. Tehnika sama po sebi nije nepoštena; takvom postaje kad zavarava.
Za svaki oglas dajte 1 bod za ispravno imenovanje tehnike, 1 za objašnjenje kako mijenja ono što gledatelj osjeća ili radi i 1 za ocjenu poštenosti s razlogom. Četiri oglasa daju tablicu od 12 bodova. Za razrede 6 do 8 koristite tri tehnike i dajte učenicima oglase za analizu.