Il vecchio che leggeva romanzi d’amore: ambientazione e luoghi

Q: Dove si svolge Il vecchio che leggeva romanzi d’amore?

In Ecuador , a El Idilio, un villaggio isolato sulle rive del fiume Nangaritza, nell’Amazzonia ecuadoriana. Anche se Luis Sepúlveda era cileno, visse in Ecuador durante l’esilio e trascorse diversi mesi con gli shuar. Lo chiarisca all’inizio, perché molti studenti pensano che la storia si svolga in Cile o in Brasile.

Q: Quanto tempo richiede l’attività sull’ambientazione?

Preveda da 40 a 50 minuti per lo storyboard e altri 10 minuti per lavorare con la carta dell’Ecuador. Può iniziarla dal capitolo 1, perché l’ambientazione compare fin dalla prima pagina, oppure usarla alla fine come ripasso. Se la svolge durante la lettura, lasci la cella di San Luis a dopo i capitoli 3 e 4.

Q: Come valuto lo storyboard sull’ambientazione?

Usi tre criteri: esattezza geografica (paese, regione e fiume corretti), dettagli del testo nella descrizione e una spiegazione di come il luogo influisce sui personaggi. Una cella che descrive soltanto la foresta senza dire che cosa significa per Antonio José o per il sindaco è incompleta.

Q: Quali domande di discussione funzionano sull’ambientazione?

Alcune che funzionano bene: Questa storia potrebbe svolgersi in una città? Perché quasi tutto arriva a El Idilio lungo il fiume? Che differenza c’è tra la foresta che vede il sindaco e quella che vede Antonio José? L’ultima collega l’ambientazione al tema civiltà contro natura.

Il vecchio che leggeva romanzi d’amore - Ambientazione (esempio)

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Panoramica del Piano di Lezione

Modello e Istruzioni per la Classe

Panoramica del Piano di Lezione

Nel romanzo Il vecchio che leggeva romanzi d’amore, l’ambientazione è quasi un personaggio in più. La foresta decide chi sopravvive, il fiume porta le notizie e i libri, e il villaggio di El Idilio mostra che cosa succede quando i coloni arrivano in Amazzonia senza capirla. In questa attività gli studenti creano uno storyboard con i luoghi principali del romanzo e spiegano quale ruolo svolge ciascuno nella storia.

Un dato da chiarire fin dall’inizio: Luis Sepúlveda era cileno, ma il romanzo si svolge in Ecuador, nel sud-est dell’Amazzonia ecuadoriana. Sepúlveda visse in Ecuador durante l’esilio e trascorse diversi mesi con gli shuar nell’ambito di una spedizione dell’UNESCO. Mostri alla classe una carta dell’Ecuador e individuate insieme la regione del fiume Nangaritza, nella provincia di Zamora Chinchipe.

Per ogni luogo, gli studenti illustrano la scena, la descrivono con dettagli del testo e spiegano come influisce sui personaggi. Con gli studenti che imparano lo spagnolo, chieda di usare almeno tre aggettivi del romanzo per descrivere ogni luogo.

Prima di iniziare

Momento consigliato: durante la lettura, a partire dal capitolo 1, oppure come ripasso alla fine.
Tempo: da 40 a 50 minuti, più 10 minuti con la carta geografica.
Valutazione: verifichi l’esattezza geografica, i dettagli del testo e la spiegazione di come il luogo influisce sui personaggi.

Luoghi del romanzo Il vecchio che leggeva romanzi d’amore

El Idilio

Un villaggio piccolo e isolato sulle rive del fiume, dove vivono coloni, cercatori d’oro e alcuni indigeni. Ha un molo, la casa del sindaco e la capanna di Antonio José. È il luogo dell’autorità e di quel poco ordine che c’è.

Il fiume Nangaritza

L’unica via di comunicazione con il resto del paese. Lungo il fiume arriva due volte all’anno il battello Sucre con il dentista e i romanzi; lungo il fiume arrivano anche i cadaveri che mettono in moto la storia.

La foresta amazzonica dell’Ecuador

Umida, piovosa, piena di vita e di pericoli. Per Antonio José e gli shuar è un mondo con le sue regole; per il sindaco e i gringos, un luogo ostile da dominare.

Il territorio shuar

Le terre dove Antonio José visse con gli shuar e imparò a cacciare, pescare e sopravvivere. Nel romanzo rappresenta un modo di vivere in equilibrio con la foresta.

San Luis

Il paese della sierra andina dove Antonio José e Dolores si sposarono. La sierra, con la sua società chiusa e piena di pettegolezzi, contrasta con la foresta.

Attività di Copia

Modello e Istruzioni per la Classe

Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)

Istruzioni per lo studente

Crea uno storyboard con i luoghi principali del romanzo Il vecchio che leggeva romanzi d’amore.

Fai clic su «Usa questo modello» dal compito.
Scrivi il nome di ogni luogo nel titolo della sua cella.
Illustra ogni luogo con scene, personaggi e oggetti del romanzo.
Scrivi una descrizione di ogni luogo e spiega quale importanza ha nella storia.
Salva e consegna il tuo storyboard.

Il vecchio che leggeva romanzi d’amore - Ambientazione (modello)

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Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-12

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale o Partner

Tipo di Attività: map

Attività di Copia

Panoramica del Piano di Lezione

Prima di iniziare

Momento consigliato: durante la lettura, a partire dal capitolo 1, oppure come ripasso alla fine.
Tempo: da 40 a 50 minuti, più 10 minuti con la carta geografica.
Valutazione: verifichi l’esattezza geografica, i dettagli del testo e la spiegazione di come il luogo influisce sui personaggi.

Luoghi del romanzo Il vecchio che leggeva romanzi d’amore

El Idilio

Il fiume Nangaritza

La foresta amazzonica dell’Ecuador

Umida, piovosa, piena di vita e di pericoli. Per Antonio José e gli shuar è un mondo con le sue regole; per il sindaco e i gringos, un luogo ostile da dominare.

Il territorio shuar

Le terre dove Antonio José visse con gli shuar e imparò a cacciare, pescare e sopravvivere. Nel romanzo rappresenta un modo di vivere in equilibrio con la foresta.

San Luis

Il paese della sierra andina dove Antonio José e Dolores si sposarono. La sierra, con la sua società chiusa e piena di pettegolezzi, contrasta con la foresta.

Attività di Copia

Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)

Istruzioni per lo studente

Crea uno storyboard con i luoghi principali del romanzo Il vecchio che leggeva romanzi d’amore.

Fai clic su «Usa questo modello» dal compito.
Scrivi il nome di ogni luogo nel titolo della sua cella.
Illustra ogni luogo con scene, personaggi e oggetti del romanzo.
Scrivi una descrizione di ogni luogo e spiega quale importanza ha nella storia.
Salva e consegna il tuo storyboard.

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Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-12

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale o Partner

Tipo di Attività: map

Attività di Copia

Il vecchio che leggeva romanzi d’amore: come collocare l’ambientazione sulla carta geografica

Chiarisca dove si svolge il romanzo

Cominci da un dato che molti confondono: Luis Sepúlveda era cileno, ma il romanzo si svolge in Ecuador. Mostri una carta del paese e individuate insieme l’Amazzonia ecuadoriana e la regione del fiume Nangaritza, nella provincia di Zamora Chinchipe.

Metta a confronto la sierra e la foresta

Chieda che la prima cella sia San Luis, il paese della sierra dove Antonio José e Dolores si sposarono, e la seconda El Idilio. Confrontare i due luoghi aiuta a capire perché la coppia emigrò e perché la foresta si rivelò così difficile per loro.

Tratti il fiume come un personaggio

Chieda che cosa arriva a El Idilio lungo il fiume Nangaritza: il battello Sucre, il dentista, i romanzi e i cadaveri. Gli studenti scoprono che il fiume collega il villaggio al resto del mondo e che quasi tutto ciò che accade nella storia arriva via acqua.

Chieda aggettivi tratti dal testo

Per ogni luogo, gli studenti annotano almeno tre aggettivi usati nel romanzo e li inseriscono nella descrizione. È un buon supporto per gli studenti di spagnolo come lingua seconda; con i parlanti ereditari, chieda anche un confronto con un luogo che conoscono.

Valuti la funzione di ogni luogo

Nella valutazione, dia più peso alla spiegazione che al disegno: come influisce quel luogo sui personaggi? Verifichi anche l’esattezza geografica, soprattutto che nessuno collochi la storia in Cile o in Brasile.

Il vecchio che leggeva romanzi d’amore: domande frequenti sull’ambientazione

Dove si svolge Il vecchio che leggeva romanzi d’amore?

In Ecuador, a El Idilio, un villaggio isolato sulle rive del fiume Nangaritza, nell’Amazzonia ecuadoriana. Anche se Luis Sepúlveda era cileno, visse in Ecuador durante l’esilio e trascorse diversi mesi con gli shuar. Lo chiarisca all’inizio, perché molti studenti pensano che la storia si svolga in Cile o in Brasile.

Quanto tempo richiede l’attività sull’ambientazione?

Preveda da 40 a 50 minuti per lo storyboard e altri 10 minuti per lavorare con la carta dell’Ecuador. Può iniziarla dal capitolo 1, perché l’ambientazione compare fin dalla prima pagina, oppure usarla alla fine come ripasso. Se la svolge durante la lettura, lasci la cella di San Luis a dopo i capitoli 3 e 4.

Come valuto lo storyboard sull’ambientazione?

Usi tre criteri: esattezza geografica (paese, regione e fiume corretti), dettagli del testo nella descrizione e una spiegazione di come il luogo influisce sui personaggi. Una cella che descrive soltanto la foresta senza dire che cosa significa per Antonio José o per il sindaco è incompleta.

Come adatto questa attività per studenti di spagnolo come lingua seconda e parlanti ereditari?

A chi impara lo spagnolo chieda almeno tre aggettivi del romanzo per luogo e offra una banca di parole (húmeda, aislado, lluviosa, muelle, orilla). Con i parlanti ereditari, chieda di confrontare El Idilio con un paese che conoscono e di spiegare le differenze con dettagli concreti.

Quali domande di discussione funzionano sull’ambientazione?

Alcune che funzionano bene: Questa storia potrebbe svolgersi in una città? Perché quasi tutto arriva a El Idilio lungo il fiume? Che differenza c’è tra la foresta che vede il sindaco e quella che vede Antonio José? L’ultima collega l’ambientazione al tema civiltà contro natura.