Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een roman met een zes-cell storyboard met de belangrijkste onderdelen van het creëren plot schema. Voor elke cel hebben leerlingen maken een scène die de roman in de juiste volgorde met behulp volgt: Expositie, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
De verteller, Nick Carraway, is verhuisd het oosten, naar New York, om een carrière in obligaties na te streven. Wanneer hij aankomt, bezoekt hij zijn rijke neef, Daisy, en haar echtgenoot, Tom Buchanan, voor het diner. In hun huis in East Egg, ontmoet hij Jordan Baker, een beroemde golfer, en vriend van Daisy.
conflict van de roman wordt omlijst door de strijd Nick's om de gebeurtenissen van zijn leven navertellen als het gaat om de mysterieuze Jay Gatsby. Dit blijkt uit Chapter One:
Dit reactievermogen had niets te maken met die slappe impressionability die waardig onder de naam van de "creatieve temperament". - Het was een bijzondere gave voor hoop, een romantische bereidheid zoals ik nooit heb gevonden in een andere persoon, en die is het niet waarschijnlijk zal ik ooit weer te vinden. Nee - Gatsby bleek goed aan het eind; het is wat aasde op Gatsby, wat vieze stof dreef in het kielzog van zijn dromen die tijdelijk gesloten mijn interesse in de mislukte verdriet en korte adem opgetogenheid van de mannen.
In dit storyboard werden twee cellen gebruikt om de stijgende werking in verschillende groepen tekens vertonen. In de stijgende actie, het is gebleken dat Tom Buchanan is het hebben van een affaire met een vrouw genaamd Myrtle Wilson. Ze is relatief arm en woont in de Vallei van Ashes met haar man, George, een reparatie station eigenaar. De stijgende actie onthult ook de identiteit en de achtergrond van Jay Gatsby, illustere buurman Nick en Daisy's vroegere minnaar. Nick later herenigt hen, en ze beginnen een affaire.
Daisy probeert Tom vertrekken naar Gatsby. Na een verhitte discussie, Daisy groeit in de war, en uiteindelijk verandert haar geest. Tom instrueert bitter Daisy naar huis gaan met Gatsby, ondanks het feit dat ze nu bang voor hem. Ondertussen, Myrtle, die werd opgesloten in haar kamer omdat haar man haar verdacht van het hebben van een affaire, ontsnapt. Daisy is het rijden op de weg, maar Myrtle denkt dat het Tom. Ze rent naar de auto; het raakt haar en ze is vermoord.
George doodt Gatsby en hemzelf, gelovend Gatsby was een affaire met Myrtle, en was verantwoordelijk voor haar dood. Op het einde, is Nick verbijsterd door het gebrek aan berouw getoond door Daisy en Tom, en door alle mensen die Gatsby gebruikt. Dit laatste citaat uit hoofdstuk negen onthult Nick's gevoelens:
Ik kon hem niet vergeven of hem graag, maar ik zag dat wat hij gedaan had was, om hem, volledig gerechtvaardigd. Het was allemaal erg slordig en verward. Ze waren onzorgvuldig mensen, Tom en Daisy - ze vernield up dingen en wezens en vervolgens trok zich terug in hun geld of hun grote onvoorzichtigheid, of wat het ook was, die hen bij elkaar gehouden, en laat andere mensen de rotzooi opruimen zij gemaakt hadden. . . .
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een visuele plot diagram van The Great Gatsby.
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Bedreven 25 Points | Opkomende 21 Points | Begin 17 Points | Probeer het nog Eens 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Beschrijvende en Visuele Elementen | Cellen hebben veel beschrijvende elementen, en bieden de lezer met een levendige voorstelling. | Cellen hebben vele beschrijvende elementen, maar stroom van cellen kan moeilijk te begrijpen zijn. | Cellen hebben weinig beschrijvende elementen, of visuals die het werk verwarrend. | Cellen weinig of geen beschrijvende elementen. |
Grammar / Spelling | Textables hebben drie of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vier of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vijf of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben zes of meer spelling / grammatica fouten. |
Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft zowel peer-en docent bewerken gedaan. | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft ofwel docent of peer-editing, maar niet allebei. | Student heeft geen edele, noch leraar editing gedaan. | Werk toont geen bewijs van enige inspanning. |
Plot | Alle delen van de plot in het diagram. | Alle delen van de plot in het diagram, maar één of meer verwarrend. | Delen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel moeilijk te volgen. | Bijna alle onderdelen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel zeer moeilijk te volgen. |