Oversikt Over Leksjonsplanen
En annen fin måte å engasjere elevene ved å lage et storyboard som bruker Shakespeare vokabular. Mange studenter sliter med betydningen av brukte Shakespeare vilkår; få dem til å bruke dem i sammenheng før lesing er en utmerket måte å dyrke forståelse av vokabularet. I eksempelet nedenfor, ble elevene bedt om å lage storyboards som bruker kjente Shakespeare vilkår.
I en Shakespeare vokabular bord , kan elevene bruke ordene i en setning de skaper, eller de kan plukke en setning fra stykket. I eksempelet storyboard, har studenten valgt å lage sine setninger for sine ord:
- Marry - Faktisk:
"Da de spurte meg om det var ordet av Prince, og jeg svarte: 'Det var gifte!'"
- Be - Å håpe:
Jeg ber sykepleier kommer raskt med gode nyheter!
- Sauce - Sassy:
Den sveisen porter ville ikke la meg uten et passord.
- Du - Du (brukes for en person som er gjenstand for en setning:
Hvis du har en kald kom og se meg ... den vennlige apotekeren!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Vise din forståelse av Shakespeare vokabular ved å lage visualiseringer.
- Velg seks ord (eller setninger) fra spill og skriv dem i tittelen bokser.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok og skriv betydningen i beskrivelsen bokser.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Legg en setning fra stykket, eller komme opp med din egen setning som bruker vokabular ord.
- Lagre og sende inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Betydning | Word betydninger er klar og korrekt. | Ordet betydninger er for det meste riktig, men noen er uklart eller feil. | De fleste ord betydninger er uklart eller feil. |
| Setning | Vokabular ord blir brukt riktig i eksempel setninger i både mening og sammenheng. | De fleste ordene er brukt riktig, men noen av vokabular ord brukes klønete eller i feil sammenheng. | De fleste vokabular ord er ikke brukt riktig i eksempelsetninger. |
| Comic Visualisering | Storyboard celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Oversikt Over Leksjonsplanen
En annen fin måte å engasjere elevene ved å lage et storyboard som bruker Shakespeare vokabular. Mange studenter sliter med betydningen av brukte Shakespeare vilkår; få dem til å bruke dem i sammenheng før lesing er en utmerket måte å dyrke forståelse av vokabularet. I eksempelet nedenfor, ble elevene bedt om å lage storyboards som bruker kjente Shakespeare vilkår.
I en Shakespeare vokabular bord , kan elevene bruke ordene i en setning de skaper, eller de kan plukke en setning fra stykket. I eksempelet storyboard, har studenten valgt å lage sine setninger for sine ord:
- Marry - Faktisk:
"Da de spurte meg om det var ordet av Prince, og jeg svarte: 'Det var gifte!'"
- Be - Å håpe:
Jeg ber sykepleier kommer raskt med gode nyheter!
- Sauce - Sassy:
Den sveisen porter ville ikke la meg uten et passord.
- Du - Du (brukes for en person som er gjenstand for en setning:
Hvis du har en kald kom og se meg ... den vennlige apotekeren!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Vise din forståelse av Shakespeare vokabular ved å lage visualiseringer.
- Velg seks ord (eller setninger) fra spill og skriv dem i tittelen bokser.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok og skriv betydningen i beskrivelsen bokser.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Legg en setning fra stykket, eller komme opp med din egen setning som bruker vokabular ord.
- Lagre og sende inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Betydning | Word betydninger er klar og korrekt. | Ordet betydninger er for det meste riktig, men noen er uklart eller feil. | De fleste ord betydninger er uklart eller feil. |
| Setning | Vokabular ord blir brukt riktig i eksempel setninger i både mening og sammenheng. | De fleste ordene er brukt riktig, men noen av vokabular ord brukes klønete eller i feil sammenheng. | De fleste vokabular ord er ikke brukt riktig i eksempelsetninger. |
| Comic Visualisering | Storyboard celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Hvordan Analysere Foliekarakterer ved Hjelp av et Tegnkart
Introduser Konseptene
Lærere kan begynne med å forklare konseptet med foliekarakterer og karakterkart. De kan også introdusere betydningen av begge konseptene og hvordan de kan brukes til å få en dypere forståelse av fiktive karakterer i litteraturen.
Del inn i Grupper
Del klassen inn i grupper og be dem velge et par folietegn som skal representere fra den valgte teksten. Disse karakterene bør være tydelig forskjellige fra hverandre på en måte som legger til historiens temaer, konflikter eller takeaways.
Undersøk Hver Foliekarakter for seg
Analyser hver foliekarakter separat for å starte. Fokuser på egenskapene, driftene, forbindelsene og viktige anledninger som formet hver karakters personlighet og oppførsel mens du fyller ut delene deres på karakterkartet.
Finn Forskjeller og Likheter
Etter at du er ferdig med å analysere hver karakter individuelt, skriv opp de nøyaktige forskjellene og likhetene mellom de to karakterene. Snakk om hvordan disse distinksjonene får frem viktige fasetter ved hver karakter og hvordan de påvirker romanens temaer eller konflikter. Disse forskjellene og likhetene vil være synlige gjennom karakterkartet.
Oppsummer og Diskuter
Syntetiser resultatene fra karakterkartet for å avslutte analysen. I lys av historiens bredere temaer, meldinger og karakterforhold, diskuter betydningen av foliekarakterduoen.
Ofte Stilte Spørsmål om Karakterkart for The Tragedy of Hamlet
Hvilke "Hamlet"-karakterer passer til folieanalyse ved hjelp av et karakterkart?
Hamlet og Laertes, Hamlet og Fortinbras, og Hamlet og Claudius er noen gode eksempler på foliekarakterpar for karakterkartanalyse i «Hamlet». Undersøkelsen av begreper som hevn, makt og moral blir rikere av disse parenes forskjellige egenskaper og motivasjoner.
Hvilke andre elementer av "Hamlet" kan du undersøke ved å bruke et karakterkart?
Et karakterkart for "Hamlet" kan brukes til å undersøke karakterendringer, motivasjoner, relasjoner (som Hamlets interaksjoner med Ophelia og Gertrude), og påvirkningen av den kulturelle settingen på karakteratferd i tillegg til kontraster mellom foliekarakterer.
Hvilken sammenheng eksisterer mellom temaene "Hamlet" og karakterkartanalyse?
Temaer fra «Hamlet», som forviklingen av menneskets natur, gjengjeldelse, svik og virkningene av passivitet, er nært knyttet til karakterkartanalyse. Elevene kan bedre forstå hvordan disse ideene utvikles og uttrykkes gjennom hele stykket ved å analysere egenskapene og oppførselen til karakterene.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Tragedien Hamlet, Prins av Danmark
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
