Entreprenörer pressas att växa snabbt, imponera på investerare och slå konkurrenter, och den pressen skapar verkliga etiska val. I den här aktiviteten gör eleverna en storyboard om ett dilemma som ett startup kan ställas inför, visar följderna av två olika val för alla som berörs och försvarar det beslut de själva skulle fatta. Aktiviteten kopplar företagande till integritet och etiskt ledarskap och leder till några av arbetsområdets bästa klassdiskussioner.
| RUTA | EXEMPEL |
|---|---|
| Dilemmat | Ett reklamföretag erbjuder TagBack $1,000 för en lista över vilka elever som skannade märken, och var. Det är mer än ett års försäljning. |
| Val A: Sälj datan | TagBack köper en bättre skrivare och växer. Sedan får en förälder veta det och skriver om det, skolan förbjuder TagBack och familjer känner sig svikna. |
| Val B: Säg nej | TagBack växer långsamt men skriver ”Vi säljer aldrig dina uppgifter” på varje förpackning. Föräldrar litar på det, och det blir skälet till att familjer väljer TagBack. |
| Vårt beslut | Säg nej. Hela vår verksamhet handlar om integritet; löftet är värt mer än $1,000. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en storyboard som utforskar ett etiskt dilemma som ett startup kan ställas inför.
Skapa en uppgift från mallen Etiskt dilemma i ett startup med dess fyra rutor: dilemmat, val A, val B och beslutet.
Läs upp TagBacks dataerbjudande och låt sedan eleverna välja ett dilemma från listan eller hitta på ett för sitt eget företag.
Eleverna illustrerar följderna för minst tre intressenter i varje val och använder pratbubblor för att visa reaktioner.
Kontrollera att båda valen visas rättvist och att beslutsrutan ger ett tydligt skäl, och ge återkoppling innan du bedömer.
Visa storyboards i bildspelsläge och para ihop grupper som fattade olika beslut om samma dilemma.
Bedöm resonemanget, inte valet. Ge var och en av de fyra rutorna 0-2 poäng. En 2:a för val A eller B betyder följder för minst tre intressenter, rättvist visade. I TagBack-exemplet kostar det också något att säga nej till dataerbjudandet på $1,000: långsammare tillväxt. En storyboard som gör den ena sidan uppenbart fel får lägre poäng än en som visar verkliga kostnader på båda sidor.
Planera 45 minuter för att bygga storyboarden och 15 minuter för diskussion. Att låta eleverna välja bland de fem listade dilemmana sparar tid; att hitta på ett dilemma för det egna företaget tar längre tid men ger starkare arbeten. Ett snabbt sätt att börja: läs upp TagBacks dataerbjudande, låt klassen räcka upp handen för sälja eller säga nej, och sätt sedan i gång.
Högstadieelever känner bäst igen sig i dilemmana om vän som delägare och om att kopiera, som liknar grupparbeten, och kan namnge tre intressenter från en färdig lista. Gymnasieelever kan ta sig an att sälja data eller att tänja på sanningen, undersöka en verklig lag om integritet eller marknadsföring som gäller och väga kortsiktig vinst mot långsiktigt förtroende, som TagBack gör med sitt integritetslöfte.
Ord inom etik är abstrakta, så förbered intressent, följd och förtroende med bilder. Pratbubblor låter eleverna visa hur varje person känner sig, till exempel en förälder som säger ”Jag litade på er!” efter att TagBack sålt datan. Ge ramar för beslutsrutan: ”Vi valde ___ eftersom ___, trots att ___.” Delen ”trots att” får eleverna att namnge kostnaden.
Gruppera elever som valde samma dilemma men fattade olika beslut och låt dem presentera efter varandra. Fråga: vilken intressent vägde varje grupp tyngst? Skulle ert svar ändras om erbjudandet var $10,000 i stället för $1,000? Som fördjupning kan eleverna skriva ett löfte på en mening för sitt företag, som TagBacks ”Vi säljer aldrig dina uppgifter.”