Bu kılavuz ortaokul ve lise öğretmenleri ile ABD’deki AP İspanyolca ve miras dil konuşucularına yönelik İspanyolca dersleri için hazırlanmıştır. Her etkinlikte atamaya hazır bir şablon, öğrenci yönergeleri, bir örnek ve değerlendirme, süre ve İspanyolca öğrenen öğrenciler için uyarlama önerileri içeren sıkça sorulan sorular yer alır. On etkinliğin tamamını romanın kapsamlı bir incelemesi olarak sırayla kullanabilir ya da yalnızca ihtiyaç duyduklarınızı seçebilirsiniz.
Aşk Romanları Okuyan İhtiyar için Öğrenci Etkinlikleri
Aşk Romanları Okuyan İhtiyar İçin Temel Sorular
- Romanda “uygarlık” ne anlama geliyor? En vahşi davranan kim: hayvanlar mı, Shuarlar mı, yoksa yerleşimciler ve gringolar mı?
- Antonio José neden aşk romanları okuyor? Yalnız olduğumuzda kitaplar bize ne verir?
- Antonio José Shuarlardan ne öğreniyor ve onlardan uzaklaştığında ne kaybediyor?
- Dişi oselonun şiddetinden kim sorumlu?
- Bu hikâyenin bugün Amazon’un korunması mücadelesiyle nasıl bir ilişkisi var?
Aşk Romanları Okuyan İhtiyar Özeti
Roman, Ekvador Amazonu’nda bir nehir kıyısındaki ıssız bir köy olan El Idilio’da başlar. O gün, köyü belli aralıklarla ziyaret eden ve Antonio José Bolívar Proaño’ya sipariş ettiği aşk romanlarını getiren dişçi Rubicundo Loachamín teknesiyle gelir. Birkaç Shuar da kanoyla bir gringonun cesedini getirir. Köy halkının “Sümüklüböcek” diye çağırdığı belediye başkanı hemen Shuarları suçlar, ancak Antonio José yaraları inceler ve bunların bir hayvan, yani bir dişi oselo tarafından açıldığını kanıtlar. Gringonun eşyaları arasından oselonun yavrularının postları çıkar. Avcı yavruları öldürmüş ve erkek oseloya saldırmıştır; şimdi de anne insanlara saldırmaktadır.
Buradan itibaren roman geçmişe döner. Antonio José gençken Dolores Encarnación del Santísimo Sacramento Estupiñán Otavalo ile evlenmiştir. Çocukları olmadığı ve komşular dedikodu yaptığı için çift dağlık bölgeden ayrılır ve yerleşimci olarak El Idilio’ya gelir. Orman bekledikleriden çok daha zorludur ve Dolores sıtmadan ölür. Yalnız ve kin dolu Antonio José, ona ormanda yolunu bulmayı, avlanmayı ve ormana saygı duymayı öğreten Shuarlar sayesinde hayatta kalır. Yıllarca onlarla yaşar, ama hiçbir zaman onlardan biri olmaz. Arkadaşı Nushiño altın arayıcıları tarafından öldürüldüğünde Antonio José onun intikamını Shuar geleneğinin kabul etmediği bir biçimde alır ve topluluktan ayrılmak zorunda kalır. El Idilio’ya döndüğünde okuma bildiğini keşfeder ve okumak, yalnızlığa ve yaşlılığa karşı sığınağı olur.
Şimdiki zamanda dişi oselo saldırmaya devam eder. Belediye başkanı ormana bir sefer düzenler ve Antonio José’yi rehberlik etmeye zorlar. Köyün erkekleri ormanda nasıl hareket edeceklerini bilmez; Sümüklüböcek onlarla birlikte geri döner ve avı bitirmesi için Antonio José’yi yalnız bırakır. Sonunda yaşlı adam dişi oseloyla yüzleşir ve onu öldürür, ama zafer değil utanç duyar. Kulübesine ve aşk romanlarına döner; bu romanlar insanların barbarlığını bir süreliğine unutmasına yardım eder.
Yazar Hakkında
Luis Sepúlveda 4 Ekim 1949’da Şili’nin Ovalle kentinde doğdu. 1973 darbesinden sonra Augusto Pinochet rejimi siyasi faaliyetleri nedeniyle onu hapse attı ve iki yıldan uzun süre cezaevinde kaldı. Uluslararası Af Örgütü’nün baskısı sayesinde cezası sürgüne çevrildi ve 1977’de Şili’den ayrıldı. Latin Amerika’nın çeşitli ülkelerinde yaşadı ve bir süre Ekvador’un başkenti Quito’ya yerleşti. Orada sömürgeleştirmenin Shuar halkı üzerindeki etkisine dair bir UNESCO araştırmasına katıldı ve Amazon’da birkaç ay Shuarlarla birlikte yaşadı. Bu deneyim Aşk Romanları Okuyan İhtiyar’ın temelini oluşturur.
Daha sonra Almanya’nın Hamburg kentinde yaşadı; burada gazeteci olarak çalıştı ve Greenpeace ile iş birliği yaptı; ardından İspanya’nın Gijón kentine yerleşti. Roman 1988’de Tigre Juan Ödülü’nü kazandı, 1989’da yayımlandı ve onlarca dile çevrildi. Sepúlveda romanı, 1988’de Brezilya’da öldürülen Amazon ormanlarının savunucusu Chico Mendes’e ve Shuar önderi Miguel Tzenke’ye ithaf etti. Diğer kitapları arasında Dünyanın Sonundaki Dünya (Mundo del fin del mundo, 1989), Patagonya Ekspresi (Patagonia Express, 1995) ve Martıya Uçmayı Öğreten Kedi (Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar, 1996) bulunur. 16 Nisan 2020’de İspanya’nın Oviedo kentinde COVID-19 nedeniyle hayatını kaybetti.
Çiftler veya Gruplar Halinde Kullanılacak Tartışma Soruları
Bu sorular, okuma sırasında veya romanın tamamlanmasından sonra kullanılabilir. Öğrencilerin okuduklarını tartışmalarını sağlamak en iyisi olsa da, bu sorular bir okuyucunun not defterinde bireysel olarak da yanıtlanabilir. Öğrencilerin aynı romanı okumalarına rağmen farklı görüşleri duymak her zaman büyük bir zevktir!
- Başlangıçta belediye başkanı gringonun ölümü için Shuarları suçlar. Bunu neden yapar? Bu, yerli halklara nasıl baktığı hakkında neyi ortaya koyar?
- Antonio José yıllarca Shuarlarla yaşar, ama hiçbir zaman onlardan biri olmaz. Onu bu topluluğa ne bağlar, ondan ne ayırır?
- Dişi oselo bir kötü karakter mi? Cevabınızı metinden örneklerle açıklayın.
- Shuarların, yerleşimcilerin ve gringoların ormana nasıl davrandığını karşılaştırın. Ormanı en iyi kim tanıyor? Ona kim saygı duyuyor?
- Sümüklüböcek, El Idilio’da devleti temsil eder. Gücünü nasıl kullanır? Antonio José sonunda ona itaat etmeye devam ediyor mu?
- Antonio José ne tür aşk romanlarını tercih ediyor? Siz bir kitap seçerken ne arıyorsunuz?
- Antonio José dişi oseloyu öldürdüğünde neden zafer duygusu yaşamıyor?
- Sepúlveda romanı Chico Mendes’e ve Miguel Tzenke’ye ithaf etti. Bu kişilerin kim olduğunu araştırın. Bu bilgi romanı okuma biçiminizi değiştiriyor mu?
Final Projesi Fikirleri
- Antonio José’nin hayatını bir zaman çizelgesiyle kronolojik sırayla anlatın. Roman onu karışık bir sırayla anlatır; iki versiyonu karşılaştırın.
- Gruplar hâlinde bir sahne seçin ve onu dişi oselonun bakış açısından sınıfın önünde canlandırın. Her sahneyi planlamak için geleneksel bir storyboard kullanın.
- Romanda geçen, Ekvador Amazonu’na özgü bir hayvan ya da bitki ve bugün karşı karşıya olduğu tehditler hakkında bilgilendirici bir poster tasarlayın.
- Shuar halkının bugün nasıl yaşadığını ve topraklarını nasıl savunduğunu araştırın. Shuar örgütlerinin kendi kaynaklarını kullanın ve öğrendiklerinizi sunun.
- Antonio José’nin ağzından Rubicundo Loachamín’e yeni bir roman istediği bir mektup yazın; nasıl bir hikâye istediğini ve nedenini açıklayın.
- Romanın yeni bir baskısı için ön ve arka kapak tasarlayın; kendi yazdığınız bir özeti de ekleyin.
Aşk Romanları Okuyan İhtiyar’ı Öğretmeye Dair Sıkça Sorulan Sorular
Aşk Romanları Okuyan İhtiyar hangi düzeye uygundur?
Roman Latin Amerika’da sıklıkla ortaokul ve lisede, ABD’de ise AP İspanyolca derslerinde ve miras dil konuşucularına yönelik İspanyolca derslerinde okunur. Kısadır ve dili anlaşılırdır, ancak insanlara ve hayvanlara yönelik şiddet sahneleri içerir; sınıfınıza nasıl sunacağınıza karar vermek için önce kendiniz okuyun.
Romanı öğretmek ne kadar sürer ve etkinlikleri hangi sırayla kullanmalıyım?
Sekiz kısa bölümüyle roman üç ila dört haftada okunabilir. Olası bir sıralama: 1. bölümden itibaren kelime bilgisi ve mekân, 4. bölümden sonra geriye dönüşler, kitap bitince de olay örgüsü, çatışma, neden-sonuç, temalar, karakter analizi ve karakter dönüşümü. Üniteyi Shuarlar ve orman hakkındaki etkinlikle kapatın.
Ünite boyunca öğrencileri nasıl değerlendiririm?
Bu kılavuzdaki her etkinlik, en baştan sınıfla paylaşabileceğiniz üç değerlendirme ölçütü içerir. Ünite notu için olay örgüsü diyagramı ve Shuarlar hakkındaki etkinlik gibi iki zorunlu storyboard’u, öğrencinin seçeceği bir storyboard ile birleştirin. Böylece anlamayı, çözümlemeyi ve saygılı temsili değerlendirmiş olursunuz.
Kılavuzu İspanyolcayı ikinci dil olarak öğrenen öğrencilere ve miras dil konuşucularına nasıl uyarlarım?
İspanyolca öğrenen öğrencilerle görsel kelime bilgisi ve mekân etkinliklerinden başlayın ve tüm etkinliklerde kelime bankaları ile örnek cümleler kullanın. Miras dil konuşucularıyla yazmaya odaklanın: pretérito ve imperfecto (geçmiş zaman biçimleri), bağlaçlar ve vurgu işaretleri. Resimler, henüz akıcı yazamasalar bile herkesin ne anladığını göstermesini sağlar.
Romanın tamamı için hangi tartışma soruları işe yarar?
Eserin tamamını kapsayan üç soru: Sepúlveda romanı neden Chico Mendes’e ithaf ediyor? Aşk romanları Antonio José’ye köyün veremediği neyi veriyor? Ormanı en iyi kim anlıyor ve neden? Cevapların nasıl değiştiğini görmek için okumanın başında, ortasında ve sonunda bu sorulara geri dönün.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.