Шаблон за асансьорна реч за ученици | Дейност със сценарна дъска

Q: Как да адаптирам асансьорната реч за 6–8 клас?

В 6–8 клас може да се използва версията с три клетки : проблем, решение и полза. За TagBack това са изгубеният суитшърт на Джордан, съученик, който сканира етикета, и суитшъртът, който се връща у дома. Гимназистите изграждат всичките шест клетки и засичат времето на устната реч. В часовете по кариерно ориентиране същата структура може да се използва за лична реч за работа или стаж.

Q: Как да разширя дейността „Асансьорна реч“?

Нека учениците запишат речта като озвучено слайдшоу от сценарната си дъска или проведете кръг, в който слушателите задават по един въпрос след всяка реч. После попитайте: какво запомниха хората – проблема, вълшебното решение или ползата? Силните речи могат да станат начало на по-късната дейност „Представяне пред инвеститори“.

Асансьорна реч - Предприемачество Пример

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Преглед на Плана на Урока

Асансьорната реч обяснява една идея за времето на едно пътуване с асансьор: около 30 до 60 секунди. Повечето ученици се опитват да представят, като изброяват функции. Сценарната дъска ги кара да направят нещо по-добро: да покажат човек с проблем и как животът му става по-добър. Ако слушателят може да си го представи, ще го запомни.

Тази дейност използва схемата в шест клетки „Продукт → Решение → Полза“ от нашата статия Как да създадете асансьорна реч, където ще намерите пълния бизнес пример и още шаблони. След сценарната дъска учениците превръщат всяка клетка в едно-две изречения за изговаряне и речта е готова.

Преди да започнете

Предварително условие: Открий реален проблем (клетки 1–2 могат да се използват отново).
Нужно време: 45 минути за сценарната дъска; 20 минути за текста и репетицията.
Упражнение: учениците представят пред партньор, който трябва да повтори проблема и ползата със свои думи. Ако не може, подобрете.
Оценяване: под 60 секунди на глас; ползата е нещо, което клиентът печели, а не функция.

Шестте клетки

КЛЕТКА	КАКВО ПРАВИ	ПРИМЕР: TAGBACK
1. Контекст / Проблем	Показва истински човек с истински, болезнен проблем.	Суитшъртът на Джордан пак изчезна от шкафчето във физкултурния салон.
2. Първото „но“	Защо съществуващите решения не работят.	Кутията за загубени вещи е пълна, но по нищо няма име.
3. Продуктът	Как клиентът открива продукта.	Родител на Джордан вижда TagBack в училищния бюлетин.
4. Вълшебно решение	Основната идея, показана просто: „вълшебният бутон“.	Съученик намира суитшърта и сканира етикета с телефон.
5. И после	Какво става веднага след магията.	Родителят на Джордан получава съобщение; телефонният номер остава скрит.
6. Полза	Трайната стойност за клиента.	Изгубените вещи се връщат у дома и семейството спира да купува нови.

Диференциация

6–8 клас: използвайте бърза версия с три клетки: проблем, решение, полза.
Представяне на себе си: същата структура работи и за лична асансьорна реч за работа, стаж или интервю за университет: „проблемът“ е това, от което се нуждае работодателят, „решението“ сте вие.
Разширение: запишете речта като слайдшоу с озвучаване от сценарната дъска.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за учениците

Създай сценарна дъска в шест клетки за асансьорната си реч, после напиши текст, който можеш да кажеш за 60 секунди.

Натисни „Използвай този шаблон“ от заданието.
Клетка 1: покажи човек с реален проблем.
Клетка 2: покажи първото „но“: защо днешните решения не работят.
Клетка 3: покажи как клиентът открива продукта ти.
Клетка 4: покажи решението си в действие.
Клетка 5: покажи какво става веднага след това.
Клетка 6: покажи трайната полза за клиента.
Под всяка клетка напиши едно-две изречения, които ще кажеш на глас. Упражнявай се, докато цялата реч трае 60 секунди или по-малко.
Запази и предай сценарната си дъска.

Асансьорна реч - Предприемачество Шаблон

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група

Вид Дейност: Диаграма и Процес

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Преди да започнете

Предварително условие: Открий реален проблем (клетки 1–2 могат да се използват отново).
Нужно време: 45 минути за сценарната дъска; 20 минути за текста и репетицията.
Упражнение: учениците представят пред партньор, който трябва да повтори проблема и ползата със свои думи. Ако не може, подобрете.
Оценяване: под 60 секунди на глас; ползата е нещо, което клиентът печели, а не функция.

Шестте клетки

КЛЕТКА	КАКВО ПРАВИ	ПРИМЕР: TAGBACK
1. Контекст / Проблем	Показва истински човек с истински, болезнен проблем.	Суитшъртът на Джордан пак изчезна от шкафчето във физкултурния салон.
2. Първото „но“	Защо съществуващите решения не работят.	Кутията за загубени вещи е пълна, но по нищо няма име.
3. Продуктът	Как клиентът открива продукта.	Родител на Джордан вижда TagBack в училищния бюлетин.
4. Вълшебно решение	Основната идея, показана просто: „вълшебният бутон“.	Съученик намира суитшърта и сканира етикета с телефон.
5. И после	Какво става веднага след магията.	Родителят на Джордан получава съобщение; телефонният номер остава скрит.
6. Полза	Трайната стойност за клиента.	Изгубените вещи се връщат у дома и семейството спира да купува нови.

Диференциация

6–8 клас: използвайте бърза версия с три клетки: проблем, решение, полза.
Представяне на себе си: същата структура работи и за лична асансьорна реч за работа, стаж или интервю за университет: „проблемът“ е това, от което се нуждае работодателят, „решението“ сте вие.
Разширение: запишете речта като слайдшоу с озвучаване от сценарната дъска.

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за учениците

Натисни „Използвай този шаблон“ от заданието.
Клетка 1: покажи човек с реален проблем.
Клетка 2: покажи първото „но“: защо днешните решения не работят.
Клетка 3: покажи как клиентът открива продукта ти.
Клетка 4: покажи решението си в действие.
Клетка 5: покажи какво става веднага след това.
Клетка 6: покажи трайната полза за клиента.
Под всяка клетка напиши едно-две изречения, които ще кажеш на глас. Упражнявай се, докато цялата реч трае 60 секунди или по-малко.
Запази и предай сценарната си дъска.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група

Вид Дейност: Диаграма и Процес

Копиране на Дейност

Как да проведете дейността „Асансьорна реч“ в Storyboard That

Задайте шаблона за асансьорна реч

Задайте шаблона с шест клетки от таблото на учителя. За 6–8 клас го съкратете до три клетки: проблем, решение и полза.

Нека учениците изградят шестте клетки

Учениците създават сценарна дъска с проблема, първото „но“, представянето на продукта, вълшебното решение, какво става после и ползата за потребителя. Могат да използват отново клетки от „Открий реален проблем“.

Напишете текст под всяка клетка

Учениците добавят едно-две изречения за изговаряне под всяка клетка, така че цялата реч да трае 60 секунди или по-малко.

Упражнете се с партньор

Партньорите слушат и повтарят проблема и ползата. Ако не могат, ученикът преработва сценарната дъска и текста.

Прегледайте и дайте обратна връзка

Проверете дали ползата е нещо, което клиентът печели, а не функция, и коментирайте всяка неясна клетка.

Представете речите

Учениците показват сценарната си дъска в режим на презентация, докато изнасят текста на живо, или я записват като озвучено слайдшоу.

Често задавани въпроси за дейността „Асансьорна реч“

Как да оценя сценарната дъска и текста на асансьорната реч?

Оценете шестте клетки с по 0–2 точки, после добавете точки за изпълнението: 2 за завършване за 60 секунди или по-малко и 2, ако партньор може да повтори проблема и ползата. Намалявайте за ползи, които всъщност са функции. „Има QR код“ е функция; „семейството спира да купува нови“ на TagBack е полза.

Колко време отнема дейността „Асансьорна реч“?

Отделете 45 минути за сценарната дъска и 20 минути за текста и репетицията. Учениците, завършили „Открий реален проблем“, могат да използват отново клетки 1 и 2, което спестява време. Ако всеки екип ще се представи пред целия клас, добавете втори час, тъй като всяко представяне с обратна връзка отнема около три минути.

Как да адаптирам асансьорната реч за 6–8 клас?

В 6–8 клас може да се използва версията с три клетки: проблем, решение и полза. За TagBack това са изгубеният суитшърт на Джордан, съученик, който сканира етикета, и суитшъртът, който се връща у дома. Гимназистите изграждат всичките шест клетки и засичат времето на устната реч. В часовете по кариерно ориентиране същата структура може да се използва за лична реч за работа или стаж.

Как учениците, които учат езика, да се подготвят за асансьорна реч?

Оставете сценарната дъска да свърши тежката работа: учениците сочат всяка клетка, докато говорят, така че слушателите разбират дори прост език. Нека напишат по едно изречение на клетка, репетират с партньор и запишат озвучена версия, преди да представят на живо. Премахването на ограничението от 60 секунди при първия опит също намалява напрежението.

Как да разширя дейността „Асансьорна реч“?

Нека учениците запишат речта като озвучено слайдшоу от сценарната си дъска или проведете кръг, в който слушателите задават по един въпрос след всяка реч. После попитайте: какво запомниха хората – проблема, вълшебното решение или ползата? Силните речи могат да станат начало на по-късната дейност „Представяне пред инвеститори“.